1、2014 年吉林省中等职业学校“创新杯”教学设计延边州 1 教学设计教学设计 专业（学科）专业（学科） ： 体育与健康体育与健康 学学 校校：延吉国际合作技术学校延吉国际合作技术学校 教师姓名教师姓名： 毕毕 菲菲 20142014 年年 1111 月月 1818 日日 地区： 吉林省延边朝鲜族自治州 学校： 吉林省延吉国际合作技术学校 教师姓名： 毕 菲 参赛类别： 文化基础课 课题： 健美操红太阳照边疆健美操红太阳照边疆 授课专业与年级：2013 级英语班女生 课型： 新授课 授课时间：2014 年 6 月 23 日 学生人数：22 人 2014 年吉林省中等职业学校“创新杯”教学设计延边
2、州 2 使用教材 郑厚成.体育与健康M.北京：高等教育出版社，2009.6（1） ：113 页. 教材分析 本课内容选自高等教育出版社， 中等职业教育课程改革国家规划新教 材-郑厚成主编的体育与健康 （北方版）第四章第三节第二课的健美 操内容根据地域特征进行了教材内容的选用及处理。 我校位于延边朝鲜族 自治州，延吉市。学校教师中有 12.7%的韩国教师，学生中有 55%朝鲜族。 因此选取了阿里郎组合翻唱的具有延边特色的歌曲红太阳照边疆 。 学情分析 授课对象为一年级英语班女生共 22 人,年龄在 17 岁左右。健美操作 为塑造形体、培养气质的有效运动具有健身、健心、审美等功能，能够充 分满足中
3、职学校女生性别特征及对于体育运动的需求。91%的学生具有性 格开朗、思想解放、富有竞争心理、个性突出等特征但也存在失落感和自 卑感。其中 22.7%学生具有一定的舞蹈基础，13.6%的学生协调性、韵律 感较差。结合以上特点进行了健美操创编，以低冲击力为主进行健美操的 起步学习，逐渐加大技术难度，形成循序渐进的教学过程。 教学目标 知识目标：知识目标：1.了解健美操起源国、英文名称及作用 2.了解健美操的运动特点、表现形式及活动规律。 能力目标：能力目标： 1.掌握 4 个八拍健美操基本动作和身体素质锻炼基本方法。 2.在教师引导下创编队形。 情感目标：情感目标：1.通过展示活动引导学生正确欣赏
4、、评价他人，不吝惜自己的 赞美。 2.体验通过与他人合作共同努力而获得成功的快乐与喜悦。 教学重点 动作的掌握和规范 教学难点 音乐与动作的协调 教学关键 一拍一动，进行分解动作的讲解并反复练习。 教学方法 模仿法、微课示范法、提问法、 、知识归纳法、分解教学法、分组教学 法、镜面示范法、自主探究法、互助学习法、团队合作法等 教学环境 及资源准 备 场地：体育馆 器材：矿泉水瓶、音响 教学 过程 时 间 项目教育内容 教法与指导 学法与组织 教育渗透 2014 年吉林省中等职业学校“创新杯”教学设计延边州 3 各 就 位 课 前 2 分 钟 1 分 钟 1.音乐整队 音乐牛仔很忙 2.课堂常规
5、： 1. 师生问好 2.宣布上课 3.体委报告出席 人数 4.宣布本次课的 任务 随音乐做脚跟前点地加摆 肩动作，找到自己集合的 位置等待上课。当音乐结 束后队伍集合完毕。 1.教师提前到场地准备与 检查器械 2.接受体委报告，师生行 礼问好 3.安排好课前事物 要求： 1 教案齐备 2 服装整齐 3 声音洪亮清晰 组织：四列横队 XXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXX 1.体委课前检查人数 2.体委向老师报告人 数 要求： 队伍整齐 精神饱满 行礼标准 声音洪亮 养 成 学生自主 进入课堂 的行为习 惯，从而 形成学生 学习的主 动性。 稳定学生 情绪 集中注意 力 礼仪教育 预
6、 备 6 分 钟 1. 你能听懂吗？ 原地间三种转法 （英文 口令） 使用多媒体展示英 文口令写法 2.兴奋起来吧！ 跑步与反向跑练习 原地进行高抬腿、 后踢 腿跑 立正：attention 向左转：left turn 向右转：right turn 向后转：about turn 充分热身 要求： 声音洪亮；发音标准；预 令动、令清晰。 要求： 整齐、有序、安静 模仿老师的敲打节奏 增 加 了学生的 词汇量， 还有效的 激发了学 生上课的 兴趣。 设计收集 器材，有 2014 年吉林省中等职业学校“创新杯”教学设计延边州 4 3.High 起来！ 伴随音乐敲打节奏 We Will Rock Yo
7、u 顺时针自转观察每一名同 学，帮助其跟上节拍完成 动作 随体委进行蛇形走将 手中的矿泉水瓶放入收纳 箱中，成 2 列横队站好。 练习 踏步、开合跳、蹲起等 步伐进行律动 序站队是 为了养成 学生做事 有始有终 的行为习 惯。 嗙！ 33 分 钟 起跑起跑 一、理论知识 1.提问:健美操的发源 国是哪？ 2.教师领读健美操英 文名称。Aerobics 3.健美操的功能。 包括 美体塑形、培养气质、 培养乐观向上的心态、 发展正确的审美。 健美操具有健身、 健心、审美等作用。 使用多媒体展示 二、完整示范 1.在音乐伴奏下进行创 编操8个八拍的完整动 作展示 2.明确动作规格 富有弹性、张力、节
8、 奏感。 使用微课视频播放 与学生共同分析动作 特点。 课后将微课上传至 学习网共享。 。 三、分解教学 教学方法：启发法、提问 法 2. 简介健美操 提 问 : 健 美 操 发 源 国？ 3. 领读健美操英文 名 称。 Aerobics 教学方法：示范法、讨论 法、提问法 1.在音乐伴奏下有感染力 的完成规定动作。 2.向学生提问：什么样的 健美操动作是优美的？ 教学方法：分解教学法， 镜面示范法，口令提醒法 1：左脚脚尖前点地， 左臂 屈肘与地面垂直，成分掌 组织： XXXXXXXXXX XXXXXXXXXX 要求： 积极回答教师的 提问，认真听讲，牢记 知识。 组织：第一排坐下 2 排X
9、XXXXXXXXX 1 排XXXXXXXXXX 要求： 1.认真观看完整示范 2.积极思考问题， 讨论 结果。 养成学生 积 极 思 考、学习 的行为习 惯。 培养敏锐 的 观 察 力，独立 的思考能 力，顺畅 的语言表 达能力。 建立欣赏 能力。 2014 年吉林省中等职业学校“创新杯”教学设计延边州 5 使用微课播放同 方向分解示范与现场 镜面示范相结合， 且教 师进行巡回指导。 第 1 个八拍 第1个八拍完整动作练 习 3 遍 学生与教师镜面练 习同时播放同方向动 作的微课视频。 第 2 个八拍 第 2 个八拍完整动作 练习 学生与教师镜面练 习同时播放同方向动 作的微课视频。 第1-2
10、个八拍完整动作 练习 第 3 个八拍 第3个八拍完整动作练 习 学生与教师镜面练 习同时播放同方向动 作的微课视频。 掌心向内。 2：还原成立正姿势 3-4 与 1-2 动作相同方向 相反。 5：左脚脚尖侧点地， 双臂 侧平举， 成分掌掌心向内。 6：还原成立正姿势。 7-8 与 5-6 动作相同方向 相反。 1：左脚脚跟前点地， 左手 上举，成花掌。 2：还原成立正姿势。 3-4： 与 1-2 动作相同方向 相反。 5：左脚脚跟侧点地， 右手 上举成花掌，左手侧平举 成花掌。 6：还原成立正姿势。 7-8 与 5-6 动作相同方向 相反。 1-3：向左侧交叉步， 双臂 握拳置于体侧与腹前交叉
11、 交替进行. 4：右腿成后屈腿。双手体 前击掌。 5-8 与 1-4 动作相同方向 相反。 1-3：向左侧交叉步， 双臂 屈肘置于身体右侧，分掌 掌心相对，顺时针绕圈。 4：右腿成后屈腿。双臂摆 向左侧，分掌掌心相对。 5-8 与 1-4 动作相同方向 相反。 组织：成错位队列 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求： 1.认真听讲，快速记 忆。 2.跟随教师口令模仿 动作练习。 培养独立 自主的学 习能力及 习惯，建 立自立、 自强的信 念，积极 乐观的享 受学习过 程。 2014 年吉林省中等职业学校“创新杯”教学设计延边州 6
12、 第 4 个八拍 第4个八拍完整动作练 习 第3-4个八拍完整动作 练习 第1-4个八拍完整动作 练习 学生与教师镜面练 习同时播放同方向动 作的微课视频。 起跑后的加速跑起跑后的加速跑 互助练习 数拍子同学进行节 奏控制练习、 查找错误 动作练习。 做操同学进行动作 记忆练习、节奏感练 习、连贯性练习。 播放微课视频 将优秀生展示视 频上传至学习网共享。 途中跑途中跑 素质练习 肌肉速度，力量练习 1.上肢肌肉练习 2.下肢肌肉练习 指导：分解动作教学中将 语言描述与动作示范相结 合，一气呵成讲解示范。 教学方法：个别指导法 1.2 人一组。 1 名同学数拍 子，1 名同学练习。2 人互 换
13、内容。 2.教师巡回指导纠错。 主要纠错内容：动作规范 性、动作连贯性、 节奏性。 （1）改正：肘关节弯曲 （2）改正：跟不上节奏 （3）改正：混淆方向 1.进行 2 次无伴奏完整操 动作。 2.优秀生展示 使用节奏明显的健美操音 乐，感受节奏，熟悉韵律。 双臂侧平举、上举、前平 举，并掌小绕环振臂 变换节奏提踵练习 开合跳、踏步、吸腿跳练 组织： X X X X X X X X X X 要求： 1.数拍子同学， 声音洪 亮，控制节奏，注意观 察。 2.做操同学， 注意力集 中，动作完成标准化。 组织： 2 排XXXXXXXXXX 1 排XXXXXXXXXX 通过相互 协作，能 够发现他 人
14、的 优 点，互相 鼓励共同 进步，构 建美好友 谊。 培养“健康 第一”的意 识。 在艰难的 情况下能 够坚持到 底，挑战 极限的意 志品质。 2014 年吉林省中等职业学校“创新杯”教学设计延边州 7 3.弹跳练习 4.综合练习 冲刺冲刺 1.队形创编 播放微课视频。 2.共分为 4 组， 进行练 习。组员共同喊节奏。 3.各组随音乐练习 4.各组进行队形创编 5.配乐下各组汇报表 演、互相评价 将各组创编队形 视频上传至学习网， 建 立创编锦囊。 1、 完整配乐 全班进行完整的配乐 健美操动作。 5 遍 习 俯撑加纵跳 1 拍 1 动 边学边练 教师进行观察，总结优缺 点和改进方法。 教法
15、：使用语言及肢体动 作， 提示学生完成健美操。 要求：语言简洁易懂，动 作明确有力。 教师分别对四组进行评语 及鼓励 教师镜面领操同时口令、 肢体语言提示动作衔接时 间点 播放微课教师同方向动作 视频。 组织： 2 组 4 组 1 组 3 组 要求： 1.认真完成动作。 2.积极配合其他组员 节奏。 3.口令声音洪亮。 展示过程中， 其他同学 原地就坐观赏。 组织： 2 排XXXXXXXXXX 1 排XXXXXXXXXX 不吝惜对 他人的赞 美 在相互协 作下完成 任务，体 验团队合 作 的 力 量，认识 每一个人 的辛劳付 出及成果 都是对团 队进步的 贡献。 放 松 2 分 钟 一、放 松
16、 1.艺术体操 配乐 2.调整呼吸 1.引导进行艺术体操中的 舒展动作。 2.感受经典乐曲的熏陶。 3.进行腹式呼吸，稳定心 肺功率。 组织： 2 排XXXXXXXXXX 1 排XXXXXXXXXX 要求： 1.积极配合教师完成 艺术体操。 2.充分放松身心。 在文化体 验中达到 身 心 和 谐，培养 学生正确 的放松习 惯及随和 的心态。 2014 年吉林省中等职业学校“创新杯”教学设计延边州 8 总 结 3 分 钟 一、小结本课 二、布置作业 三、宣布下课，师生道 别。 1.学生回忆课堂内容及表 达感受。 2.教师引领回忆要点 3.教师总结本课，提出希 望 1.根据学习网微课视频练 习创编
17、操 4 个八拍动作。 2.自己创编 1 个八拍动 作，并上传至学习网。 要求： 声音洪亮，组织有序 要求： 认真听讲， 查找自身不 足 组织： 2 排XXXXXXXXXX 1 排XXXXXXXXXX 养成自我 反思的习 惯。 将体育终 身意识贯 穿到学生 日常生活 中。 养成做事 严谨有序 的习惯。 场地 与 器材 预 场地：体育馆 计 练习密度：55% 运动负荷：中 器材：矿泉水瓶、音响 负 平均心率：130 次/分 荷 最高心率：180 次/分 教学反思 优势：1.课堂进行了养成行为习惯的活动。 2.展现了教学的创新设计。 3.切实完成目标任务 不足：1.中等生的准确性相对于优等生、后进生略差。 2.动作表现力、艺术性上还有待于进一步提高。 3.部分学生产生了自满、放松的态度，导致在练习中懈怠，不认真。
