1、花花 球球 啦啦 啦啦 操操 课课 教教 案案 课 题 体育与健康 （北方版） 花球啦啦操（第一组合动作） 班级 13春酒店管理(23人) 课型 新授课 教 学 目 标 1.知识目标：培养学生积极参与啦啦操锻炼的态度与兴趣，能 够掌握啦啦操的动作方法。 2.技能目标：90的学生能够配音乐独立完成组合一的动作， 同时培养学生协调、柔韧、力量、耐力等身体素 质。 3.情感目标：培养学生对音乐的感受力，学会听取他人意见， 互帮互学，形成良好的团队合作精神。 重 点 难 点 关 键 重点：组合（一）的动作 难点：队形的变化 关键：灵活利用所学组合动作 教 法 1.形象教学法 2.递加教学法 3.互评教
2、学法 学 法 1.模仿观察法 2.合作探究法 3.评价法 课堂常规热身活动适时点拨规范动作小组练习巡回指导 啦啦宝贝队形创编进行教学观摩表演放松练习师生评 价下课 教 学 顺 序 课的 部分 时 间 领 域 目 标 教 学 内 容 教 师 指 导 学 生 活 动 准 备 部 分 9 分 钟 1.建 立 良好的 师生关 系，形 成良好 的课堂 纪律 2.创 造 一个愉 快 , 轻 松 , 和 谐的教 学环 境 , 充 分调动 学生的 学习兴 趣. 3.通过手 位 操 与 英 文 字 母 结 合 , 使 学 生 快 速 进 入 运 动 状 态 , 防 止 热 身 活 动 不 充 分 以 致拉伤。
3、课堂常规 教 师 与 学 生 在 规 定 区 域 内 随 音 乐 共 同 练习。 学 生 模 仿 教 师 进 行 动作练习。 按 字 母 顺 序从加油、 A、H、h、 K、 侧 K、 L、 倒 L、 M、 下 M、R、 T、t、V、 倒 V、W、 X、 1宣布上 课，向学生 问好。 2提出本 次 课 的 教 学内容、教 学 目 标 及 教学要求。 3提出安 全 注 意 事 项。 4安排见习生 1.教师领做 2. 学生自由发 挥组合字母 3.练习中给 学 生 以 鼓 励。 体 育 委 员 整 队，向老师问 好。 要求：要求：按时集 合，做到快、 静、齐；认真 听老师讲话。 队形 * * * *
4、* * * * * * * * 1. 认 真 听 和 做。 2.在音乐的伴 奏 下 进 行 练 习。 队形 * * * * * * * * * * * * 基 本 部 分 26 分 钟 1.能跟 着音乐 的节奏 进行练 习，提 高音乐 的节奏 感和身 体协调 性。 2找到 最佳的 教学方 法，突 出重 点。 3. 充分 发挥尖 子生的 作用， 培养学 生团结 协作的 精神 一、学习 组合动作： 1、提膝+侧点 2、跑步+体前 屈 3、踢腿跳 4、侧点+抖肩 二、练习 1. 水 平 分 组，教师巡 回指导,鼓 励差生。 2. 集 体 进 行 展示。 1.教师做动 作示范（正 面示范） 。 2.教
5、师分解 动作示范， 提出要求。 A B A+B CA+B+C 3.教师口令 带 领 学 生 进 行 完 整 动作练习 4.教师语言 提 示 下 学 生 自 己 跟 音 乐 伴 奏 进行练 1教师及 时的肯定， 激 励 法 指 导 学 生 自 主练习。 2. 教 师 巡 视，指导纠 错。 3. 教 师 点 评。 1. 认 真 观 看 教师完整示 范与分解动 作示范。 2. 学 习 腿 部 动作及手部 动作。 3. 在 教 师 口 令带领下进 行动作练习， 初步掌握动 作。 4. 跟 着 音 乐 的伴奏进行 练习 1. 由 每 组 负 责的同学带 领迅速到达 练习场地进 行练习。 2. 组 长 带
6、 领 组员进行练 习 3. 音 乐 伴 奏 下进行教学 观摩表演。 、 拓 展 部 分 8 分 钟 创 编 过程 中，学 会尊重 并听取 他人的 意见， 互帮互 学，形 成良好 的团队 合作精 神 一创编 1 “啦啦宝 贝”为主 题 2利用篮球 场的线条发 挥想象， 每组 同学创编新 的队列队形 二 教学反馈 1.分小组练 习，教师巡 回指导,鼓 励 创 新 动 作。 2.观看学生 汇演，给与 表扬。 、 、 由每组负 责的同学带 领迅速到达 练习场地进 行练习。 结 束 部 分 5 分 钟 1. 学会 呼吸放 松。 2. 舒缓 身心， 让所有 的学生 在轻松 的音乐 声中达 到放松 恢复的
7、作用。 1. 柔 韧 放 松 练习。 2.师生互评 3. 师 生 再 见，收还器 材。 1.在音乐伴 奏下，教师 带 领 学 生 进 行 柔 韧 放松练习， 口令提示。 2. 教 师 总 结 本 次 课 的 整 体 情 况，表扬好 的 提 出 不 足。 1. 学 生 在 教 师带领下听 音乐进行柔 韧放松练习， 注意呼吸配 合， 体验内外 合一的境界。 2. 学 生 发 表 自己的观点 以及这节课 的感悟。 课 后 反 思 任务达成： 预计整堂课的教学密度约为 65， 练习密度 中上等，平均心率 135140 次分，通过课的周密计划，采 用合理的教法和手段，90的学生能较好的掌握动作，全面 完成教学任务。 亮点：递加式教学法与微课的有机结合有效的突出重 点，篮球场线条因地制宜的教学解决了本课的难点。 探索：如何提高个体能力差异
