1、Sounds3Oxford EnglishModule 1 Using my five sensesplanecarshiptrainboatjeepplanebuscarbiketrainbusboatplanemotorbikeshiphelicopterListen!What can you hear?I can hear a dog.I can hear a bus.What can you hear?I can hear a plane.I can hear cars.What can you hear?What can you hear?What can you hear?I ca
2、n hear a _.I can hear _.I can _.I _.What can you hear?I can hear a _.I can hear _.I can _.I _.clocka cathear a bikecan hear childrenTom is a farmer.This is his farm.It is morning.Listen!What can you hear?I can hear a _.I can hear _ and _.I can hear _ too.Tom is a farmer.This is his farm.It is mornin
3、g.Listen!What can you hear?I can hear a _.I can hear _ and _.I can hear _ too.horsea cowa doga roosterTom is a farmer.This is his farm.It is a morning.Listen!What can you hear?I can hear a _.I can hear _ and _.I can hear _ too.horsea cowa doga roosterTom is happy on his farm.I can hear a I can hear
4、bikes.I can hear a and a 1 Spell and write these words.bus car ship train plane bike2 Recite Listen and say.3 Introduce a place.(a street,your home or a farm)4 Complete Workbook pages 14,16 and 17.菜豆菜豆“脐脐”的的方向方向根的生长方向根的生长方向第第2天天第第3天天第第4天天第第5天天第第6天天第第7天天我的结论：我的结论：植物根生长方向观察记录植物根生长方向观察记录由此可知，植物的根总是向下生长
5、的。（向地。（向地性）性）向下向下向下向下向下向下向下向下观察记录观察记录浸湿棉条的位置浸湿棉条的位置豆苗生长的方向豆苗生长的方向现象：现象：结论：结论：根总朝着有水的地方生长实验观察记录根总朝着有水的地方生长实验观察记录无论怎么改变放豆子的纸巾方向，他的根都会朝着无论怎么改变放豆子的纸巾方向，他的根都会朝着棉条生长，并且越靠近棉条的豆苗根长得越快。棉条生长，并且越靠近棉条的豆苗根长得越快。由此可知，植物的根总朝着有水的地方生长。（向。（向水性）水性）植物的茎叶总朝着光生长实验观察记录植物的茎叶总朝着光生长实验观察记录实验现象：实验现象：实验结论：实验结论：无论纸盒中的小洞朝向哪一个方向，几天
6、之无论纸盒中的小洞朝向哪一个方向，几天之后，植株都会从纸盒的小洞里钻出。后，植株都会从纸盒的小洞里钻出。由此可知，植物的茎叶总朝着有光的地方生长。（向光性）（向光性）植物的植物的？性性植物的植物的？性性植物的植物的？性性自然界中的植物自然界中的植物为什么大雁南飞要排成人字形或一字型？为什么大雁南飞要排成人字形或一字型？由于头由于头雁扇动翅膀雁扇动翅膀的作用，带的作用，带动气流，若动气流，若排成排成“人人”字形或字形或“一一”字形飞行，字形飞行，后面的大雁后面的大雁飞起来会很飞起来会很轻松，就不轻松，就不必休息很多必休息很多次次，可以省，可以省力。力。为什么大多数青蛙的背部都是绿色的呢？为什么大
7、多数青蛙的背部都是绿色的呢？青蛙青蛙北部的颜北部的颜色通常由色通常由它所处的它所处的环境决定，环境决定，为了躲避为了躲避天敌，她天敌，她的背部颜的背部颜色几乎和色几乎和他所处的他所处的环境一样。环境一样。为什么兔子的后腿和耳朵长且能转动呢？为什么兔子的后腿和耳朵长且能转动呢？后腿后腿长是为了长是为了奔跑的需奔跑的需要，耳朵要，耳朵长且能转长且能转动是为了动是为了能及时发能及时发现周围的现周围的异常相适异常相适应的。应的。鸟类的生活环境鸟类的生活环境名称名称鸟类特点鸟类特点适应生存的环境适应生存的环境鸵鸟鸵鸟企鹅企鹅鹤鹤鹫鹫燕鸥燕鸥鹭鸶鹭鸶前肢鳍状、趾间具蹼、皮下前肢鳍状、趾间具蹼、皮下脂肪发达
8、脂肪发达极地、冰川极地、冰川嘴长、颈长、腿长嘴长、颈长、腿长沼泽沼泽羽翼丰满、飞行的最高羽翼丰满、飞行的最高高山高山翼长、尖嘴、翼长、尖嘴、海岸、沼海岸、沼泽泽喙长而直、腿长喙长而直、腿长湖泊、沼泽湖泊、沼泽腿长、羽毛短、体型大、腿长、羽毛短、体型大、善于行走和奔跑善于行走和奔跑干旱的沙漠地区干旱的沙漠地区燕鸥燕鸥导入新课导入新课讲授新课讲授新课课堂小结课堂小结课外拓展课外拓展8 8 羚羊木雕导入新课导入新课 1 1、学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真、学习本文，使学生理解文章的中心思想，以真诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。诚无私的友爱为贵，正确处理好与同学朋友的关系。2
9、2、理解倒叙手法的运用及其作用。、理解倒叙手法的运用及其作用。3 3、学会分析记叙文的构架与思路，掌握记叙文写、学会分析记叙文的构架与思路，掌握记叙文写作的一般规律。作的一般规律。学习目标学习目标导入新课导入新课 平时你会跟自己的父母发生争吵吗？举例说说平时你会跟自己的父母发生争吵吗？举例说说看，讲明白当时争吵的原因，后来是怎样结束的。看，讲明白当时争吵的原因，后来是怎样结束的。讲授新课讲授新课预习课文 相关介绍讲授新课讲授新课怦怦怦怦树杈树杈攥攥逮捕逮捕寒颤寒颤逮着玩逮着玩颤抖颤抖pngpngchchzunzundidididizhnzhnchnchn 反悔反悔抹抹m mhuhu字词积累字词
10、积累讲授新课讲授新课初读课文 整体感知讲授新课讲授新课 快速朗读课文，思考围绕羚羊木雕发生了什么事快速朗读课文，思考围绕羚羊木雕发生了什么事情？请同学们用简要的语言概括。情？请同学们用简要的语言概括。本文说的是，本文说的是，“我我”把羚羊木雕送给了最要好把羚羊木雕送给了最要好的朋友万芳，父母发现后，逼的朋友万芳，父母发现后，逼“我我”去要回来，去要回来，“我我”被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚被逼无奈，只得硬着头皮开口，让万芳把羚羊还羊还“我我”。“我我”对朋友这样反悔，伤心极了。对朋友这样反悔，伤心极了。整体感知整体感知讲授新课讲授新课想一想：想一想：1 1、本文写了一只什么样的木、本
11、文写了一只什么样的木雕雕?2 2、本文围绕羚羊木雕写了哪、本文围绕羚羊木雕写了哪些事情些事情?3 3、本文主要涉及哪些人物、本文主要涉及哪些人物?讲授新课讲授新课一件用黑色硬木雕成的一件用黑色硬木雕成的贵重贵重的工艺品的工艺品羚羊木雕是：羚羊木雕是：父母逼问羚羊木雕的下落父母逼问羚羊木雕的下落回顾与万芳的友谊回顾与万芳的友谊讨回羚羊木雕讨回羚羊木雕简练概括简练概括插叙插叙作用：避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起作用：避免平铺直叙，使故事情节集中紧凑，波澜起伏，并能吸引读者的注意力。伏，并能吸引读者的注意力。讲授新课讲授新课我我爸爸爸爸妈妈妈妈奶奶奶奶万芳万芳万芳的妈妈万芳的妈妈 涉及的人
12、物：涉及的人物：讲授新课讲授新课精读课文 细节感知讲授新课讲授新课下面的话分别是谁说的？下面的话分别是谁说的？A.“你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”B.“是的，这是给你的，可并没有允许你是的，这是给你的，可并没有允许你 拿去送人啊！拿去送人啊！”C.“你现在就去把它要回来！你现在就去把它要回来！”D.“算了吧，这样多不好。算了吧，这样多不好。”语言赏析语言赏析讲授新课讲授新课说说下面的句子表达了什么。说说下面的句子表达了什么。他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说他静静地点燃了一支烟，慢慢对我说:()屋子里静极了。屋子里静极了。()妈妈坚定地说。妈妈坚定地说。()我冒着雨飞快地跑出门去
13、。我冒着雨飞快地跑出门去。()A写出了写出了“我我”与爸爸和妈妈僵持的家中情景。与爸爸和妈妈僵持的家中情景。B.表现妈妈的固执、生硬。表现妈妈的固执、生硬。C表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。表现爸爸在考虑如何更好地处理事情。D写出了我极为难受的心情。写出了我极为难受的心情。CABD讲授新课讲授新课将下面的神情动作描写归位，体会将下面的神情动作描写归位，体会“我我”的心情。的心情。“没有没有”我慢慢从口袋里掏出小刀，我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能你能不能把羚羊还我把羚羊还我”()“不不!”()“爸爸不是说给我了么爸爸不是说给我了么?”()“没有卖没有卖我送人了。我送人了。”()A我小声地说
14、。我小声地说。B我觉得自己声音有些发抖。我觉得自己声音有些发抖。C.我哭着喊了起来。我哭着喊了起来。D我几乎听不见自己的声音。我几乎听不见自己的声音。ABCD讲授新课讲授新课 我一个人慢慢地走在路上。我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。禁打了个寒颤。路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在路上一点声音也没有。忽然，我听见有人在喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。喊我的名字，我回过头，只见万芳跑了过来。她把小刀塞到她把小刀塞到我的手里说：我的手里说：“你拿着，咱俩还是好朋友你拿着，咱俩还是好朋友”我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界
15、我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人上最伤心的人!因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀彩的事呀!可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗?重点解读重点解读讲授新课讲授新课围绕文章最后围绕文章最后3段，回答问题。段，回答问题。写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是哪些的心理活动的句子是哪些?“可是，这能全怪我吗可是，这能全怪我吗”,这件事应这件事应 该怪谁呢该怪谁呢?讲授新课讲
16、授新课写月亮冷冷的有什么作用写月亮冷冷的有什么作用?此处的环境描写表现了因为此处的环境描写表现了因为“我我”的反悔而失去友的反悔而失去友谊后的伤心、难过和孤单的感情。谊后的伤心、难过和孤单的感情。写万芳的出现有什么作用写万芳的出现有什么作用?表现了万芳的明理和重友谊。表现了万芳的明理和重友谊。讲授新课讲授新课“我我”为什么为什么“止不住流下了眼泪止不住流下了眼泪”?“我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀!”文中描写文中描写“我我”的心理活动的句子是哪些的心理活动的句子是哪些?我觉得我是世界上最伤心的人我觉得我是世界上最伤心的人!讲授新课讲授新课“
17、一个一个_的故事的故事”“一个一个 _的木雕的木雕”“一个一个_的爸爸的爸爸”“一个一个_的妈妈的妈妈”“一个一个_的奶奶的奶奶”“一个个_的万芳的万芳”“一个一个_的的我我”人物分析人物分析讲授新课讲授新课婉转、持重沉稳婉转、持重沉稳 态度生硬态度生硬 固执固执 明白事理、同情理解却无能为力明白事理、同情理解却无能为力 重情、软弱重情、软弱 仗义、明理仗义、明理 爸爸爸爸妈妈妈妈奶奶奶奶万芳万芳“我我”羚羊木雕羚羊木雕展示了两种内心世界：展示了两种内心世界：“我我”珍惜友情，把珍惜友情，把羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼羚羊木雕送给万芳；父母心中珍视的是羚羊木雕，逼“我我”把羚
18、羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺把羚羊木雕要回来，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的，的，“我我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于也是有欠缺的。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要发生这样不愉快的事情了。作为中学生的我们，一方面，要学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，学会思考，有主见；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就自以为是，自作主张是不对的。推而广之，遇事多商量，就可以避免许多矛盾。可以避免许多矛盾。讲授新课讲授新课主旨解读主旨解读父母逼我要回木雕
19、父母逼我要回木雕木雕贵重木雕贵重我送木雕给万芳我送木雕给万芳我俩是好朋友我俩是好朋友主题主题重财轻义重财轻义重情重义重情重义应商量应商量冲突冲突课堂小结课堂小结课外拓展课外拓展 内容研讨，请你思考：内容研讨，请你思考：(1)怎样才能避免这类不愉快的事情发生怎样才能避免这类不愉快的事情发生?(2)女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事女儿既然把羚羊木雕送给了万芳，你认为事情怎样处理才妥当情怎样处理才妥当?(3)作者的感情倾向是怎样的作者的感情倾向是怎样的?你的看法是怎样你的看法是怎样的的?(1)父母心目中珍视的是羚羊木雕，父母心目中珍视的是羚羊木雕，“我我”心目心目中珍视的是友情，由此而起冲突。
20、应该说，父母是有中珍视的是友情，由此而起冲突。应该说，父母是有欠缺的欠缺的(如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮如果当初父母讲明白羚羊木雕怎样贵重，叮嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人嘱女儿好好保管，女儿就不会轻易送人)。“我我”也也是有欠缺的是有欠缺的(倘若女儿事先征求一下父母意见，也就倘若女儿事先征求一下父母意见，也就没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母没事。可见，小朋友还不大懂事，凡事应该征求父母意见，可以避免做出幼稚的行为意见，可以避免做出幼稚的行为)。彼此都做得周到。彼此都做得周到一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。一点，就不至于发生这样不愉快的事情了。课外拓展课外拓展
21、(2)“我我”的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，的妈妈如果委婉地跟万芳妈妈说这件事，劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会劝万芳妈妈不要责怪万芳，好好跟万芳说，万芳就会把羚羊木雕还给把羚羊木雕还给“我我”，这样既可以保护孩子的感情，这样既可以保护孩子的感情，又可以让孩子更懂事。又可以让孩子更懂事。课外拓展课外拓展 (3)儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不儿童心灵多么美好，尽管他们幼稚，但是不能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的能粗暴地伤害他们的心灵。孩子的心灵比任何贵重的东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，东西更加贵重，只知东西贵重，不知孩子心灵贵重，是一种愚
22、蠢的行为。是一种愚蠢的行为。课外拓展课外拓展创设情境创设情境-问题问题甲、乙两队进行足球比赛如果甲队在主场赢了甲、乙两队进行足球比赛如果甲队在主场赢了3球，球，在客场输了在客场输了2球，那么两场比赛后甲队净胜球，那么两场比赛后甲队净胜1球球你能把上面比赛的过程及结果用有理数的算式表示出来你能把上面比赛的过程及结果用有理数的算式表示出来吗？吗？如果把赢球记为如果把赢球记为“”，输球记为，输球记为“”，可得算式：，可得算式：1)2()3(填写表中净胜球数和相应的算式填写表中净胜球数和相应的算式赢赢 球球 数数净胜球数净胜球数算算 式式主场主场 客场客场 3 3-2-2-3-3 2 2 3 3 2
23、2-3-3-2-2 3 3 0 0 0 0-3-3 通过思考，你能举出一些应用有理数加法通过思考，你能举出一些应用有理数加法的实际例子吗？的实际例子吗？1)2()3(1)2()3(5)2()3(3)(2)5 (3)03 3)3(0115533数学实验室数学实验室)3()5(1把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动5个单位长个单位长度，再向右移动度，再向右移动3个单位长度，这时笔尖停在个单位长度，这时笔尖停在“2”的位的位置上，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果置上，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果2数学实验室数学实验室2把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先
24、向右移动把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向右移动3个单位长个单位长度再向左移动度再向左移动2个单位长度，这时笔尖停在个单位长度，这时笔尖停在“1”的位置上的位置上请用数轴和算式分别表示以上过程及结果请用数轴和算式分别表示以上过程及结果)2()3(1数学实验室数学实验室3 把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动把笔尖放在数轴的原点，沿数轴先向左移动3个单位长个单位长度，再向左移动度，再向左移动2个单位长度，这时笔尖的位置表示什么个单位长度，这时笔尖的位置表示什么数，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果数，请用数轴和算式分别表示以上过程及结果)2()3(5数学实验室数学实验室 仿照上面的做法，请在数
25、轴上呈仿照上面的做法，请在数轴上呈现下面的算式所表示的笔尖运动的过现下面的算式所表示的笔尖运动的过程和结果程和结果0)5()4()4()5()3()3()3(探究归纳探究归纳3)3(00)4()4(2)5()3(1)2()3(3)2()1(5)2()3(任意两个有理数相加，和是多少？任意两个有理数相加，和是多少？你能找到有理数相加的一般方法吗？你能找到有理数相加的一般方法吗？议一议议一议探究归纳探究归纳3)3(00)4()4(2)5()3(1)2()3(3)2()1(5)2()3(探究归纳探究归纳3)3(00)4()4(2)5()3(1)2()3(3)2()1(5)2()3(探究归纳探究归纳3
26、)3(00)4()4(2)5()3(1)2()3(3)2()1(5)2()3(当两个加数绝对当两个加数绝对值不等时，和的符号值不等时，和的符号与绝对值较大的加数与绝对值较大的加数的符号相同，和的绝的符号相同，和的绝对值等于加数中较大对值等于加数中较大的绝对值减去较小的的绝对值减去较小的绝对值绝对值 当两个加数当两个加数绝对值相等时，绝对值相等时，两个加数互为相两个加数互为相反数，和为零反数，和为零探究归纳探究归纳3)3(00)4()4(2)5()3(1)2()3(3)2()1(5)2()3(探索总结探索总结 有理数加法法则：有理数加法法则：(1)同号两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；同号
27、两数相加，取相同的符号，并把绝对值相加；(2)异号两数相加，绝对值相等时，和为异号两数相加，绝对值相等时，和为0；绝对值不；绝对值不等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对等时，取绝对值较大的加数的符号，并用较大的绝对值减去较小的绝对值；值减去较小的绝对值；(3)一个数与一个数与0相加，仍得这个数相加，仍得这个数 请同学们再来试一试，完成下列填空请同学们再来试一试，完成下列填空(5)(3)()；(4)(10)()；(3)(8)()；(8)3()2655实践应用实践应用 1 (15)(3)()(2)(180)(20)()(3)5(5)()(4)0(2)()（）1601802例例1计算并注明
28、相应的运算法则：计算并注明相应的运算法则：练一练：练一练：1.计算计算：（1）（2）（3）（4）(13)25(52)(7)(23)04.5(4.5)练一练：练一练：2规定扑克牌中的黑色数字为正数，红色数字为负数，且规定扑克牌中的黑色数字为正数，红色数字为负数，且J为为11，Q为为12，K为为13，A为为l，2张张 Joker 均为均为0例如，图中例如，图中的的4张牌分别表示张牌分别表示5、9、11、13从一副扑克牌中从一副扑克牌中任意抽出任意抽出2张请你的同桌说出两数之和，然后请他抽牌张请你的同桌说出两数之和，然后请他抽牌,你你来回答来回答 通过这节课你通过这节课你学到了什么？学到了什么？Mo
29、dule 5 Unit 2I go home at 5.-Whatt the time?-Its oclock.12 6394578101112have lunchAt I have lunch.watch TVAt I watch TV.At 5,I go home.I go home at 5,too.go homeplay basketballAt 4,I play basketball.At 4,I dont play basketball.Lets chant.Up,up,I get up.School,school,I go to school.Lunch,lunch,I have
30、 lunch.Football,football,I play football.Home,home,I go home.Bed,bed,I go to bed.Lets chant.Lunch,lunch,I have lunch.Watch,watch,I watch TV.Play,play,I play basketball.Football,football,I play football.Home,home,I go home.Bed,bed,I go to bed.My Dayget upgo to school have lunch play basketballgo home
31、go to bed6 oclock7 oclock12 oclock5 oclock10 oclock11 oclockMy Dayget upgo to school have lunch play basketballgo homego to bed_oclock_oclock_oclock_oclock_oclock_oclockJ is for jug.K is for kite.Lets fly my kite.识字6xu hn z zhn yu q学学 汉汉 字字,真真 有有 趣。趣。ji y b chn xn z 加加 一一 笔，笔，成成 新新 字。字。chu nmf厂厂力力工工
32、车车加加电电chng l gng chjidin 用加一加的方法自学生字。再见再见1.3 集合之间的关系教学目标1、知识技能:理解子集、真子集的概念，了解集合与集合间包含关系的含义，掌握集合间的表示方法，准确理解和使用,等符号。2、过程与方法：通过实例，感知、发现并体会集合间的基本关系。3、情感、态度与价值观：通过对集合有关概念的学习与理解，树立数形结合的思想，体会类比对发现新结论的作用，体会直观图示对理解抽象概念的作用。重点、难点重点：集合间的包含与相等关系，子集与真子集的概念。难点：难点是属于关系与包含关系的区别。创设情景1、我们知道，任何一个自然数都是一个整数，就是说，自然数集N的任何一
33、个元素都是整数集Z的一个元素。同样，自然数集N的任何一个元素都是有理数集Q的一个元素。2、高一(3)班的全体同学组成集合A，单招部的全体同学组成集合B，如果a是高一(3)班的某一位同学，那么有：若aA，则aB。探究 数与数之间存在着相等与不相等的关系，元素与集合之间存在着属于与不属于的关系，两个集合之间具有怎样的关系呢？探究：以下三组集合中,集合A中的元素是集合B中的元素吗?(1)、A=x|x是本校一年级(1)班的学生，B=x|x是本校一年级(2)班的学生;(2)、A=x|x是矩形，B=x|x是菱形;(3)、A=x|x是1号池塘内的鲫鱼，B=x|x是1号池塘内的鱼.维恩图 用封闭曲线的内部表示
34、集合，这种表示集合的图形叫做维恩图。以下三组集合用维恩图可分别表示为：(1)、A=x|x是本校一年级(1)班的学生，B=x|x是本校一年级(2)班的学生;(2)、A=x|x是矩形，B=x|x是菱形;(3)、A=x|x是1号池塘内的鲫鱼，B=x|x是1号池塘内的鱼.(1)没有公共元素 (2)有部分公共元素 (3)B包含AAB AB BA子集 对于两个集合A与B，如果集合A的任何一个元素都是集合B的元素，那么集合A叫做集合B的子集，记作AB(或BA)，读作“A包含于B”(或“B包含A”)也就是说，若任意元素aA,都有aB,那么集合A为集合B的子集。如x|x是北京人x|x是中国人 对于两个集合A与B
35、，如果AB，同时BA，我们就说A=B，读作A=B.BA性质性质1、AA，,即任何一个集合都是它本身的子集。2、规定：A，即空集是任何集合的子集。练习11、写出集合a,b的所有子集.2、写出集合1，2，3的所有子集.3、写出集合a,b,c,d的所有子集.4、猜想出含有m个元素的集合，其子集个数为 个.解:集合a,b的所有子集是,a,b,a,b.解:集合1,2,3的所有子集是,1,2,3,1,2,1,3,2,3,1,2,3.解:集合1,2,3的所有子集是,a,b,c,d,a,b,a,c,a,d,b,c,b,d,c,d,a,b,c,a,b,d,a,c,d,b,c,d,a,b,c,d,2m例题1例1、
36、用适当的符号(“”、“”、“”、“”)填空：(1)N Z;(2)0 R;(3)1,2 1,2,3;(4)0;(5)d a,b,c;(6)x|0 x5 x|1x 3.注意：“”与“”表示集合与集合之间的关系，“”与“”表示元素与集合之间的关系练习11、用适当的符号(“”、“”、“”、“”)填空：(1)4 0,2,4,6;(2)2 N;(3)1,2 1,2,3,4;(4)1,2,3;(5)5,6 6;(6)x|2x4 x|1x 6.练习22、写出数集N，Z，Q，R之间的包含关系，并用维恩图 表示。解：NZQR RQZN练习33、在一次期末考试中，某专业课只有当理论考试和技能 测试都及格时，这门课成
37、绩才算及格。若A表示理论 考试及格的同学组成的集合，B表示技能测试及格的 同学组成的集合，C表示该专业课成绩及格的同学组成 的集合，请指出A，B，C之间的包含关系，并用维恩 图表示。解：CA，CBBA C真子集 一般地，对于两个集合A和B，如果A是B子集，并且B中至少有一个元素不属于A，那么集合A叫做集合B的真子集.(即如果AB,并且AB,那么集合A叫做集合B的真子集)记作A B或B A 读作“A真包含于B”或“B真包含A”注意 规定：空集是任何集合的子集；空集是任何非空集合的真子集。如果两个集合的元素完全相同，那么我们就说这两个集合相等，集合A与B相等，记作A=B.例题2例2、说出下列各组中
38、两个集合的关系：(1)、A=a,b,c,B=a,b,c,d,e;(2)、C=x|x2=1,D=1,1;(3)、E=x|x是3的倍数，F=x|x是6的倍数 解:(1)、A B，(2)、CD，(3)、E F 例题3例3、已知集合A=a,b,c,写出满足下列要求的集合A的 子集：(1)、只有一个元素；(2)、含有2个元素；(3)、与集合A相等；(4)、是集合A的真子集。解:(1)、只有一个元素的集合A的子集是a,b,c;(2)、含有2个元素的集合A的子集是a,b,a,c,b,c;(3)、与集合A相等的集合是a,b,c;(4)、集合A的所有真子集是,a,b,c;a,b,a,c,b,c;练习1、用适当的
39、符号(,=,)填空:(1)0 0;(2)d a,b,c,d;(3)e a,b,c,;(4)3,5 1,3,5,7;(5)2,4,6,8 2,8 (6)1,3,5,7;(7)x|x是奇数 x|x是正奇数;(8)2,3 x|x25x+6=0.练习1、设A=0,1,2,写出A的所有子集,并指出其中哪 些是它的真子集.解:集合A的所有子集是,0,1,2,0,1,0,2,1,2,0,1,2.集合A的所有真子集是,0,1,2,0,1,0,2,1,2.问题解决 现有面值为1元、2元、5元和10元的人民币各一张，如果取其中的一张或几张，共可以组成多少种不同的币值？解:(1)、取其中一张的集合是1,2,5,10
40、;(2)、取其中两张的集合是1,2,1,5,1,10,2,5,2,10,5,10;(3)、取其中三张的集合是1,2,5,1,2,10,1,5,10,2,5,10;(4)、取其中四张的集合是 1,2,5,10.练习41、判断下列表示是否正确：(1)、aa;(2)、aa,b;(3)、a,b,cb,c,a;(4)、1,11,0,1;(5)、1,1.错 错 对 对 对 练习5图中A，B，C表示集合，说明它们之间有什么包含关系.ABC 解:ABC 例题61、写出集合a,b,c的所有子集及真子集.解:集合a,b,c的所有子集是,a,b,c,a,b,a,c,b,c,a,b,c.集合a,b,c的所有真子集是,
41、a,b,c,a,b,a,c,b,c.练习81、指出下列各组中集合A与B之间的关系:(1)、A=1,1,B=Z;(2)、A=N+,B=N;(3)、A=(a,b),B=(b,a);(4)、A=1,1,B=1,1,(5)、A=x|x 3,B=x|3x6 0;(6)、A=,B=x|x21;(7)、A=x|x是矩形,B=x|x是平行四边形;(8)、A=1,3,5,15,B=x|x是15的正因数.AB AB无关系 AB AB ABAB A=B练习91、12的所有正因数组成的集合是什么？12的所有 质因数组成的集合是什么？它们之间有什么关 系？解:12的所有正因数组成的集合是 A=1，2，3，4，6，12,
42、12的所有质因数组成的集合是 B=2,3 AB或BA练习101、在下列各题中,指出关系式AB,AB,AB,AB,A=B中哪些成立:(1)、A=1,3,5,7,B=3,5,7;(2)、A=1,2,4,8,B=x|x是8的正约数.解:AB,AB成立解:AB,AB,A=B成立练习111、判断下列各式是否正确：(1)、2x|x10;(2)、2x|x10;(3)、2x|x10;(4)、x|x10;(5)、x|x10;(6)、x|x10;(7)、4,5,6,7 2,3,5,7,11 (8)、4,5,6,7 2,3,5,7,11 错 对 对 错 错 对 对 对 第四节 来自地球的力第四节 来自地球的力一 什
43、么是重力二 重力的大小三 重力的方向由于地球的吸引而使物体受到的力计算公式 G=mg (g=9.8N/kg)重力的方向总是竖直向下的四 重力的作用点重心巩固 质量 质量是指物体中所含物质的多少。它是物体的一种属性，它不随物体的形状，状态而改变，也不随物体的位置而改变。国际单位：kg 常用单位：t 1t=1000kg g 1g=0.001kg物体的重力与质量的关系：钩码数只质量kg重力N 物重与质量的比值(N/kg)1 0.05 2 0.10 3 0.15 4 0.20 5 0.25 6 0.30结论：物体所受的重力跟它的质量成（）,其比值是定值。练习：张华同学的质量是kg,他的体重是多少牛？王
44、民的体重是N,他的质量是多少千克？有人说：kg=9.8N,这种说法对吗？为什么？在一般情况下，g为一定值但经过科学家的精确测量，g仍有差异，下表为各个不同城市的g值大小，地点g值大小纬度赤道 9.780 0度广州 9.78823度06武汉 9.79430度33上海 9.79431度12北京 9.80139度56纽约 9.80340度40莫斯科 9.81655度45北极 9.83290度观察分析数据,回答：(1)g值相同的城市是();(2)g值相差最大的两地是()(3)g值变化的原因可能是()。力的示意图1 一物体重10N,试作出它受到的重力的示意图2 一物体的质量是5kg,试作出它受到的重力的
45、示意图1.由于_ 而使物体受到的力叫重力，重力的大小简称 _,重力的施力物体是 _。2.g=9.8N /kg,它的物理意义是_。3.有一块砖先平放在地面上，然后再将砖块侧放在地面上，最后竖放在地面上，其重心的位置将_。（选填“升高”或“降低”）4.质量是500克的物体所受的重力是_N.1.从运动员的手中推出的铅球，在空中飞行的过程中，如不计空气阻力，铅球将（）A 只受手的推力 B 受到重力和推力 C 只受重力 D 没有受到任何力的作用2.一个物体在月球上的重力为地球上的六分之一，有人在地球上的质量是60kg ，到月球上后，他的体重为（）A 98 N B 10 kg C 588 N D 60kg
46、3.物体重18 N静止在斜面上，画出物体受到的重力的示意图。4用大小为40 N与地面成60度角的力将篮球投向蓝筐，篮球的重力为15N，不计空气的阻力，用力的示意图表示篮球在空中飞行时所受的力。CA 质量 重力概念单位性质是物体本身的属性测量工具天平方向无方向变化与位置无关 与位置有关 我们生活在地球上，一举一动都受到重力的影响，人们早已习以为常了，要是一旦失去重力，我们的生活会变成什么样子呢？你能够想象出完全失重时会发生什么现象吗？在失重条件下，任何物体都可以漂浮在空中，液体绝对成球形，宇航员站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，走路务必小心，稍有不慎，将会“上不着天，下不着地”。食物要做成块状和牙膏似
47、的糊状，以免食物的碎渣“漂浮”在空中进入宇航员的眼睛、鼻孔 你可以继续发挥你的想象力举出更多的现象来长见识第10章 数据的收集、整理与描述10.1 统计调查第2课时 统计调查（2）为了调查一批炮弹的杀伤半径，应采为了调查一批炮弹的杀伤半径，应采取怎样的方式进行调查？要将所有的炮弹取怎样的方式进行调查？要将所有的炮弹进行试射吗？进行试射吗？一、情境引入一、情境引入不能将所有的炮弹进行试射不能将所有的炮弹进行试射.自主学习教材内容，并完成以下问题：自主学习教材内容，并完成以下问题：1.1.能通过具体的实例说明什么是抽样调查，为什能通过具体的实例说明什么是抽样调查，为什么要采取抽样调查吗？么要采取抽
48、样调查吗？2.2.举例说明什么是总体、个体、样本、样本容量举例说明什么是总体、个体、样本、样本容量.3.3.采取抽样调查应注意哪些方面的问题？采取抽样调查应注意哪些方面的问题？4.4.什么是简单随机抽样？什么是简单随机抽样？5.5.什么情况下用抽样调查？与全面调查相比，它什么情况下用抽样调查？与全面调查相比，它有什么优缺点？有什么优缺点？二、自主探究二、自主探究 采取抽样调查应注意哪些方面的问题？采取抽样调查应注意哪些方面的问题？抽样调查的样本要具有广泛性、代表性、抽样调查的样本要具有广泛性、代表性、机会均等性机会均等性.什么是简单随机抽样？什么是简单随机抽样？在抽取样本的过程中，总体中的每一
49、个个在抽取样本的过程中，总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法体都有相等的机会被抽到，像这样的抽样方法是一种简单随机抽样是一种简单随机抽样.二、自主探究二、自主探究 什么情况下用抽样调查？与全面调查相比，什么情况下用抽样调查？与全面调查相比，它有什么优缺点？它有什么优缺点？一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进一般来说，对于具有破坏性的调查、无法进行全面调查、全面调查的意义或价值不大时，应行全面调查、全面调查的意义或价值不大时，应选择抽样调查选择抽样调查.抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取抽样调查具有花费少、省时的特点，但抽取的样本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的样
50、本是否具有代表性，直接关系到对总体估计的准确程度的准确程度.二、自主探究二、自主探究1.1.教材第教材第140140页练习第页练习第3 3题题.三、巩固新知三、巩固新知 以下调查中，哪些适宜全面调查，哪些适宜抽样以下调查中，哪些适宜全面调查，哪些适宜抽样调查？调查？（1 1）调查某批次汽车的抗撞击能力；）调查某批次汽车的抗撞击能力；（2 2）了解某班学生的身高情况；）了解某班学生的身高情况；（3 3）调查春节联欢晚会的收视率；）调查春节联欢晚会的收视率；（4 4）选出某校短跑最快的学生参加全市比赛）选出某校短跑最快的学生参加全市比赛.抽样调查抽样调查全面调查全面调查抽样调查抽样调查全面调查全面
