1、课堂教学设计课堂教学设计方案方案 课程名称 焊接方法及操作技术 授课年级、专业 2010 级焊接技术应用 项目名称 焊条电弧焊地实施 授课时间 2012-3-6 学生人数 24 使用教材 焊接方法与设备 主编：陈淑惠 出版社：高等教育出版社 教学资源 焊接手册、职业资格培训光碟、相关网站等 教学内容 焊条电弧焊的操作技术。 教学目标 知识目标：1、掌握焊条电弧焊引弧、运条、收尾的基本方法；2、理解焊缝连接的 基本要求。 能力目标：1、能够采用不同的方法引燃电弧；2、能够正确的运用几种运条手法正 常进行焊接；3、能够采用不同的收尾方法进行熄弧。 素质目标：1、具有良好的安全意识和团队合作精神；2
2、、具有耐心细致吃苦耐劳的 精神；3、具有一定的沟通技巧及语言表达能力。 教学模式及 教法学法 教学模式：采取“教学做一体”的教学模式 教法：采用任务驱动法、现场教学法、实操训练法等 学法：资料查询法、小组讨论法、观察法等 学情分析 我授课的班级为二年级的学生，共 24 人。学生之前修过焊接专业专业基础课， 对焊接方法基本知识有了一定的了解。他们思维比较活跃，喜欢动手。但缺乏计划 性和有目的地观察，对理论知识学习存在着畏难情绪。 通过“教学做”一体教学，使学生成为课堂的主体，在教师的引导下自主学习， 也能亲自动手施焊，激发了兴趣，培养了自信心，获得成就感。 项项 目目 内内 容容 解解 决决 措
3、措 施施 教学重点 焊条电弧焊三大操作技术要点 视频资料播放、现场演示 教学难点 焊条电弧焊基本操作技术的实 施 现场演示、现场指导 学生课前 需要做的 准备工作 预习本次课理论知识点，根据教师提供的资源查询相关资料。回顾焊条电弧焊设备的 使用要求。最好能实地参观焊条电弧焊的现场施工过程。 教学环境 普通教室 多媒体教室 “教学做”一体化教室 实验室 其他： 教 学 过 程 及 时 间 分 配 教学过程教学过程 教学内容教学内容 教师活动教师活动 学生活动学生活动 时间（分钟）时间（分钟） 课前准备 任务实施过程的工具、材料的 准备 预习、资料查询 职业素质教育 安全教育 操作规范 讲解 宣读
4、“二十字” 安全方针 学习操作规范 约5 任务布置 以某员工在实际焊接过程 中犹豫怎样起弧、运条、 熄弧为主要任务，训练学 生的总结、分析及实际操 作能力。 以情境进行以情境进行本次本次任务引任务引 入入（某员工选好焊接参数后准 备焊接时，在犹豫选择怎样的 起弧方式，运条的时候采用怎 样的运条方式，如果是你怎么 办？） 听讲、做记录 约20 布置任务 听讲、做记录 方案制定 观察、指导 收集资料 小组讨论 约25 方案确定 观察、指导 讨论、总结、汇 报 约10 教师演示 演示、讲解、视频播放 观察、记录 约20 学生操练 观察、指导 亲自动手操练 约40 展示考核 总结（针对学生操作中存在的
5、 问题） 展示、汇报、总 结 约15 作 业 将焊条电弧焊的原理、特点，所用设备及工具，焊接工艺参数确定的过程及焊条电弧焊焊 接技术内容融会贯通。完整叙述完成平板对接焊条电弧焊的整个过程。 板 书 设 计 知识目标：1、掌握焊条电弧焊引弧的基本方法；2、熟悉运条的手法及动作要求；3、理解焊缝连接的基 本要求；4、掌握焊条电弧焊收尾的方法。 教学重点：焊条电弧焊三大操作技术要点 教学难点：焊条电弧焊基本操作技术的实施 教学知识点： 一、焊条电弧焊的引弧方式； 1、直击引弧法 2、划擦引弧法 二、焊条电弧焊的运条方法 1、动作合成：焊缝纵向的平移+焊缝横向的摆动+焊缝垂直方向送进 2、焊缝横向摆动形式 三、焊缝接头连接要求（焊缝接头应力求均匀，防止产生过高、脱节、宽窄不一致等缺陷） 四、收尾的方法（反复收尾法+转移收尾法+画圈收尾法） 教 学 反 思 1、开展教学做一体教学模式，整合了教学内容，采用项目教学，将职业素质教育同理论教 学、实践教学相融合，以岗位技能培养为核心。 2、情境教学，让学生在做中学，激发了学生的学习兴趣，学生主动性更加积极。 3、作业布置，让学生明白该部分内容在实施焊条电弧焊过程中地位与作用，完成了教学目 标，教学重点得以突出，难点得以突破。
