1、期末复习期末复习2020-12-291八上期末复习专项课件文学文化常识文学文化常识（1）消息是 的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。也叫消息。一篇消息可分为_、_、_、_、_五个部分，其中_是消息的躯干，它用充足的事实表现主题。人们常把_、何地、_、_、_、如何称为新闻的“六要素”。消息正文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“_”。消息的三个特点：_、_、_。消息二则作者都是 。标题、导语、主体、背景、结语主体何时 何事 何人 何故倒金字塔结构及时性 真实性 公开性毛泽东新闻（2）首届诺贝尔奖颁发是一则 。诺贝尔，(国)化学家、工程师。（3）“飞天”凌空是一篇 ，记叙了
2、中国跳水姑娘 夺取桂冠的1.7秒，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。（4）一着惊海天是一篇 ，再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的宏大场面,赞扬了研究实验人员的从容、执着和无私奉献，表达了民族自豪感与爱国之情。（5）国行公祭是一篇 ，作者 ，是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意，是人民日报国际评论的署名。本文就国家公祭这一新闻事实发表评论。通过全世界正义之士以不同方式的纪念活动与日本右翼分子扭曲历史、美化侵略战争的顽固态度相对比，谴责了日本右翼分子的无耻行径，表达了中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念与磅礴力量。消息瑞典新闻特写吕伟通讯新闻
3、评论钟声（6）藤野先生选自_，作者_，浙江绍兴人，原名_，伟大的无产阶级_家、_家、_家。发表了中国文学史上第一篇白话小说_。（7）回忆我的母亲是篇 ，作者是 ，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级 、，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。（8）列夫托尔斯泰作者 ，（国籍）作家、评论家。列夫托尔斯泰，19世纪中期_国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说 _ 等。其作品展现了俄国剧烈的社会变动。朝花夕拾鲁迅周树人文学思想 革命狂人日记叙事散文朱德革命家 政治家 军事家茨威格奥地利俄战争与和平安娜卡列尼娜 复活（9）美丽的颜色节选自 ，作者 。居里夫人，
4、（国籍）家、家，原籍波兰。（10）三峡选自 ，三峡是的总称，作者 ，字 ，（朝代）家。水经注是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。（11）答谢中书书的作者 ，字 ，自号 ，有“”之称。谢中书即谢征。题目中的第二个“书”的意思是 。记承天寺夜游选自 ，作者 ，字 ，号 。(朝代)文学家。和父亲 、弟弟 合称“三苏”。词开豪放一派，与辛弃疾同是这派代表，并称“”。艾芙居里法物理学 化学水经注校证郦道元善长居里夫人传北魏地理学陶弘景通明华阳隐居山中宰相书信 苏轼文集苏轼子瞻东坡居士北宋苏辛苏洵 苏辙（12）与朱元思书，作者是 ，字 ，(朝代)家。（13）野望作者是 ，字 ，号 ，唐代诗人。黄鹤楼
5、作者是 ，唐代诗人。使至塞上作者是 。字 ，唐代著名山水田园诗人。有“诗佛”之称。王维擅书画，亦通音律，多才多艺。与孟浩然合称“王孟”。渡荆门送别作者是 ，字 ，号 ，唐代伟大的 主义诗人，被后人誉为“”。李白深受黄老列庄思想影响，有李太白集传世。钱塘湖春行，作者是唐代诗人 ，字 ，号 。叔庠南朝梁文学王绩无功东皋子吴均崔颢王维摩诘李白太白青莲居士浪漫 诗仙白居易乐天香山居士（14）背影是一篇 ，作者是 ，字 ，家、。（15）白杨礼赞选自 是一篇的 。作者 ，原名 ，字 ，作家、社会活动家。代表作 、三部曲（幻灭、动摇、追求）。（16）永久的生命作者是 。我为什么而活着作者是 ，国著名 家、家
6、、家，1950年被授予 奖。以上两篇皆为 。（17）昆明的雨作者是 ，江苏高邮人，中国当代著名的作家、散文家、戏剧家，有小说 、。佩弦散文诗人学者写人记事散文茅盾全集朱自清托物言志散文茅盾沈德鸿雁冰 子夜林家铺子春蚕 蚀严文井罗素英哲学 数学 作 诺贝尔文学汪曾祺受戒大淖记事哲理散文（18）中国石拱桥的作者 ，字 ，是我国著名的 家、家。根据说明对象的不同，说明文可分为 和 ，说明的顺序通常有 、。(19)苏州园林的作者 ，现代作家、教育家、编辑家。本文的原题为 拙政诸园寄深眷谈苏州园林。(20)蝉 选自 ，作者 ，国 家,是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。被世人称为“昆虫界的 ”，“昆虫
7、界的 ”。著有被誉为“昆虫的 ”的昆虫学巨著 。（21）梦回繁华作者 。桥梁专事理说明文教育事物说明文茅以昇唐臣空间顺序时间顺序逻辑顺序 法叶圣陶 昆虫的故事 法布尔昆虫学荷马维吉尔史诗昆虫记 毛宁（22）孟子的作者是 ，名 ，字子舆，是继孔子之后 学派的又一位大师，后人以“孔孟”并提，被称为“_”，战国时期 家。孟子是 的著作，共 篇。（23）愚公移山选自 ，是一则 。（24）周亚夫军细柳选自 ，史记全书一百三十篇，由 本纪、表、书、世家、列传五部分组成，记述了从传说中的黄帝到汉武帝共三千余年的史事，是我国第一部 史，又是文学名著。鲁迅赞史记：“”。作者是 ，字 ，是 的 家。儒家记录孟子及
8、其弟子言行 七亚圣 思想孟子轲列子汤问寓言 纪传体通史记绛侯周勃世家 十二 十 八 三十 七十 史家之绝唱，无韵之离骚司马迁 子长西汉 历史学（25）饮酒作者是 ，一名 ，字 ，时期著名的田园诗人。春望作者是 ，字 ,自号 ,唐代大诗人,被称为“”。雁门太守行作者是 ，字 ，是中唐 诗人。人称为“”。赤壁作者是 ，字 ，晚唐诗人。与李商隐并称小李杜。渔家傲作者是 ，号 ，（朝代）女词人，派词人。潜元亮东晋杜甫子美少陵野老陶渊明诗圣李贺长吉诗鬼杜牧牧之李清照 易安居士宋婉约2.下列文学常识搭配有误的一项是（）A三峡东晋郦道元 B背影现代朱自清C中国石拱桥当代茅以升 D周亚夫军细柳西汉司马迁文常文
9、常2020-12-2912八上期末复习专项课件3.下列表述正确的一项是（）A.鲁迅、朱自清都是我国近代文学史上著名的文学家，他们的文学作品传达出其崇高的理想。B.东晋田园诗人的代表人物是陶渊明和谢灵运。C.在人际交往中，我们要尽量做到用语得体。比如：初次见面用“久违”，好久不见用“久仰”，请人帮忙用“务必”，麻烦别人用“劳驾”。D.我国第一部诗歌总集是诗经，第一部水文地理专著是水经注。文常文常2020-12-2913八上期末复习专项课件4.下列表述不正确的一项是（）A古人在描述地理环境时，常以山的南面、水的北面为阳。B资治通鉴作者是南宋司马光，本书是我国第一部编年体通史。C国语相传是左丘明所编
10、撰的，是我国第一部国别体通史。D列子是战国时期道家思想的代表著作之一。文常文常2020-12-2914八上期末复习专项课件现代文阅读现代文阅读2020-12-2915八上期末复习专项课件现代文阅读复习现代文阅读复习体裁：考题类型：概括类、含义类、标题类、作用类、赏析类新闻、散文（回忆性、写人记事、托物言志、哲理、写景抒情）、传记、说明文2020-12-2916八上期末复习专项课件（1）消息是 的一种，广义的新闻包括消息、通讯、报告文学等。也叫消息。一篇消息可分为_、_、_、_、_五个部分，其中_是消息的躯干，它用充足的事实表现主题。人们常把_、何地、_、_、_、如何称为新闻的“六要素”。消息正
11、文的结构通常是按照重要性递减的原则安排的，即所谓的“_”。消息的三个特点：_、_、_。消息二则作者都是 。标题、导语、主体、背景、结语主体何时 何事 何人 何故倒金字塔结构及时性 真实性 公开性毛泽东新闻（2）首届诺贝尔奖颁发是一则 。诺贝尔，(国)化学家、工程师。（3）“飞天”凌空是一篇 ，记叙了中国跳水姑娘 夺取桂冠的1.7秒，体现了中国健儿为国争光的拼搏精神，洋溢着满满的自豪感和爱国情。（4）一着惊海天是一篇 。（5）国行公祭是一篇 ，作者 ，是“中国之声”的简称，暗中蕴含有“警世钟声”的寓意，是人民日报国际评论的署名。本文就国家公祭这一新闻事实发表评论。通过全世界正义之士以不同方式的纪
12、念活动与日本右翼分子扭曲历史、美化侵略战争的顽固态度相对比，谴责了日本右翼分子的无耻行径，表达了中国保卫人民和平生活、捍卫世界和平的坚定信念与磅礴力量。消息瑞典新闻特写吕伟通讯新闻评论钟声现代文阅读现代文阅读新闻新闻 我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的宏大场面 研究实验人员的从容、执着和无私奉献精神民族自豪感与爱国之情2020-12-2919八上期末复习专项课件 1.说出我三十万大军胜利南渡长江的电头、标题、导语、主体。2.概括一着惊海天讲了什么内容？通过描写 ,赞扬了 ，表达了 。现代文阅读现代文阅读新闻新闻作用类：3.消息二则报道渡江战役时，三路大军哪路详写？为什么这样安排？赏析类：4.请
13、从语言表达的角度分析：我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。5.请从语言表达的角度分析“西起九江（不含）”中“不含”能否删去？点拨p22020-12-2920八上期末复习专项课件现代文阅读现代文阅读散文散文重点篇目藤野先生、回忆我的母亲、背影、白杨礼赞考题类型：概括类、含义类、作用类、赏析类2020-12-2921八上期末复习专项课件（6）藤野先生选自_，作者_，浙江绍兴人，原名_，伟大的无产阶级_家、_家、_家。发表了中国文学史上第一篇白话小说_。（7）回忆我的母亲是篇 ，作者是 ，字玉阶，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级 、，中国人民解
14、放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。（8）列夫托尔斯泰作者 ，（国籍）作家、评论家。列夫托尔斯泰，19世纪中期_国批判现实主义作家、文学家、思想家，主要作品有长篇小说 _ 等。其作品展现了俄国剧烈的社会变动。朝花夕拾鲁迅周树人文学思想 革命狂人日记叙事散文朱德革命家 政治家 军事家茨威格奥地利俄战争与和平安娜卡列尼娜 复活藤野先生藤野先生标题标题1.标题作用：内容：表明写作对象，体现主要内容、事件、背景。揭示文章情感、主旨、道理。从修辞、句式、用词等方面分析，生动形象、突出、醒目、新颖含蓄、设置悬念，引起读者阅读兴趣等。结构：贯穿全文的线索（蓄势、抒情的线索）。总括全文，提纲挈领。
15、藤野先生这一标题有何作用？2020-12-2923八上期末复习专项课件藤野先生藤野先生概括概括分析分析类类2.藤野先生是一篇回忆性散文，文章记录了作者留学过程中的哪几件事？3.从文中可以看出藤野先生具有怎样的品质？认真负责，一丝不苟；热情关心，严格要求学生；正直无私，真挚诚恳；探索研究，实事求是，治学严谨；没有民族偏见。2020-12-2924八上期末复习专项课件藤野先生藤野先生含义含义类类4.作者为什么说藤野先生“在我的眼里和心里是伟大的”他不仅是一个对“弱国”学生及其贫弱祖国抱有同情和尊重的人，更是一个矢志于医学事业的正直学者。藤野先生治学严谨，教学认真，没有狭隘的民族偏见，能以公正之心对
16、待来自弱国的学生，且给予极大关心、鼓励和真诚的帮助，在当时是难能可贵的。因此，“他在我的眼里和心里是伟大的”。2020-12-2925八上期末复习专项课件藤野先生藤野先生含义含义类类5.“实在标致极了。”“标致”你怎么理解？“标致”本义是相貌、姿态美丽，多用在女性身上。此处用来形容“清国留学生”，是运用反语讽刺清国留学生的丑态丑行，表达了作者的厌恶之情。2020-12-2926八上期末复习专项课件藤野先生藤野先生作用作用类类6.本文题目是藤野先生，可是作者还用了大量篇幅写和藤野先生无关的见闻和感受，你认为写这些内容有什么用？全文围绕藤野先生组织材料的，写的是作者“以藤野先生为中心的一段人生经历
17、”。（写作者自己的生活经历和感受，也都与写藤野先生有关联。）衬托岀藤野先生的公正、真诚的精神及其在那种环境下的难能可贵。本文暗线为“我”的爱国之情，这些内容虽与藤野先生无直接关系，却表现着作者的忧国之情，爱国主义精神。2020-12-2927藤野先生藤野先生作用作用类类7.“东京也无非是这样”中的“这样”指什么？“无非”有什么表达作用？本句在结构和内容上各有什么作用？“这样”指代下文作者在东京的见闻。“无非”用双重否定加强肯定的语气，表厌恶、失望之情。结构：引出下文，为下文作者离开东京前往仙台做铺垫。内容：表达作者对清国留学生的厌恶与鄙夷，对东京的失望。2020-12-2928藤野先生藤野先生
18、赏析赏析类类8.“正人君子”这个短语采用了什么修辞方法？指的是哪些人？表现了作者怎样的思想感情？采用反语的修辞方法。指那些为封建军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人，表现了作者对这些人的憎恶之情。9.赏析下面句子中划线词语的表达效果。他们也何尝不酒醉似的喝采。“何尝”与“不”连用，以反诘的语气加强肯定，说明他们无一例外的幸灾乐祸、麻木不仁，强烈表达了作者对人们精神麻木的痛恨。2020-12-2929回忆我的母亲回忆我的母亲标题标题1.标题作用：内容：表明写作对象，体现主要内容、事件、背景。揭示文章情感、主旨、道理。从修辞、句式、用词等方面分析，生动形象、突出、醒目、新颖含蓄、设置悬念，引起读
19、者阅读兴趣等。结构：贯穿全文的线索（蓄势、抒情的线索）。总括全文，提纲挈领。回忆我的母亲这一标题有何作用？2020-12-2930八上期末复习专项课件回忆我的母亲回忆我的母亲概括概括分析分析类类2.母亲的“勤劳”是通过哪些事例体现出来的？从文中还可以看出母亲具有怎样的品质？2020-12-2931八上期末复习专项课件回忆我的母亲回忆我的母亲含义含义类类4.如何理解“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”这句话？母亲勤苦一生，任劳任怨，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，反抗地主豪绅的欺压，坚
20、强不屈，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将悼念母亲的深情、报母恩的决心，与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。32八上期末复习专项课件回忆我的母亲回忆我的母亲作用作用类类5.思考第一段的作用？结构上：总领全文，引出下文；照应题目；为下文做铺垫（埋下伏笔）；与下文形成对比（相照应）。内容上：点出文章主题；交代事件发生的环境或背景；渲染了气氛；设置悬念，激发读者阅读兴趣；为全文奠定感情基调。2020-12-2933结构上：开篇点题，呼应题目，总领全文，引出下文。“特别是她勤劳的一生。”是本文的叙事线索。内容上：点
21、明回忆的内容、主旨，为全文奠定悲痛、怀念的感情基调。回忆我的母亲回忆我的母亲赏析赏析类类6.这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。“看也不看”“有滋味”，两相对比，既突岀了母亲的善持家务、聪慧能干，也表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，表达了作者对母亲的怀念。2020-12-2934背影背影标题类标题类1.标题作用：内容：表明写作对象，体现主要内容、事件、背景。揭示文章情感、主旨、道理。从修辞、句式、用词等方面分析，生动形象、突出、醒目、新颖含蓄、设置悬念，引起读者阅读兴趣等。结构：贯穿全文的线索（蓄势、抒情的线索）。总括全文，提纲挈领。背影这一标题有何作用？2020-
22、12-2935八上期末复习专项课件背影背影概括类概括类 1.本文共有几次写到“背影”？各出现在课文的什么地方？四次。第一次在开头，“最不能忘记的是他的背影”；点题的“背影第二次在浦口车站送别，父亲去买橘子的背影；第三次在车门话别，望着父亲的“背影混入来来往往的人群里”；离别时的“背影”第四次在结尾，“在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影”。思念中的“背影”2020-12-2936八上期末复习专项课件背影背影作用作用类类2.课文中几次写到“我”流泪？流泪的原因分别是什么？这样写有什么作用？第一次流泪第一次流泪 “我我”回家奔丧，到家后回家奔丧，到家后“不禁簌簌地流下眼泪不禁簌簌
23、地流下眼泪”因目睹家境颓败而伤心因目睹家境颓败而伤心。第二次流泪第二次流泪 在离别的车站看到父亲爬上爬下月台在离别的车站看到父亲爬上爬下月台“我的眼泪很我的眼泪很快流下来了快流下来了”因目睹父亲的背影而感动，因背影呈现的老态而因目睹父亲的背影而感动，因背影呈现的老态而伤感伤感。第三次流泪第三次流泪 父亲走下车后，父亲走下车后，“我我”回到座位上，回到座位上，“我的眼泪又我的眼泪又来了来了”，是，是上面流泪的延续，与父亲惜别上面流泪的延续，与父亲惜别。第四次流泪第四次流泪 “我我”到北京后，父亲来信，说到一些伤心事，到北京后，父亲来信，说到一些伤心事，“我我”便有了便有了“晶莹的泪光晶莹的泪光”
24、，因我回忆的背影，挂念父亲因我回忆的背影，挂念父亲。作用作用：。2020-12-2937八上期末复习专项课件背影背影含义含义类类3.课文结尾写父亲的背影，是“在晶莹的泪光中”，这是为什么？父亲信上说到了父亲信上说到了“大去之期大去之期”，说明他的，说明他的身体和心境身体和心境都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多都到了日薄西山的地步，想到父亲对自己的许多好处好处，想到父，想到父亲的亲的背影背影，作者不禁泪如泉涌。，作者不禁泪如泉涌。2020-12-2938八上期末复习专项课件背影背影赏析赏析类类4.“父亲是一个胖子”“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”外貌描写外貌描写，表现父亲买橘
25、子的，表现父亲买橘子的不容易不容易，与儿子的穿着，与儿子的穿着形成形成对比对比，突出父亲对儿子的爱。，突出父亲对儿子的爱。“我走了，到那边来信！我走了，到那边来信！进去吧，里边没人。进去吧，里边没人。”语言描写语言描写，饱含了父亲对，饱含了父亲对“我我”的的牵挂、惦念、体贴、牵挂、惦念、体贴、依依不舍依依不舍之情。之情。2020-12-2939八上期末复习专项课件白杨礼赞白杨礼赞标题类标题类1.标题作用：内容：表明写作对象，体现主要内容、事件、背景。揭示文章情感、主旨、道理。从修辞、句式、用词等方面分析，生动形象、突出、醒目、新颖含蓄、设置悬念，引起读者阅读兴趣等。结构：贯穿全文的线索（蓄势、
26、抒情的线索）。总括全文，提纲挈领。白杨礼赞这一标题有何作用？2020-12-2940八上期末复习专项课件白杨礼赞白杨礼赞概括类概括类 1.白杨树的不平凡表现在哪些地方？（1）生长环境的不平凡。（2）外部形态的不平凡。（3）内在气质的不平凡。2020-12-2941八上期末复习专项课件背影背影作用作用类类2.文章赞美白杨树“不平凡”，却又多次说它是“极普通”的，作者这样写的用意是什么？以极常见、极普通来以极常见、极普通来反衬反衬白杨树的不平凡极普通白杨树的不平凡极普通”是单是单纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多很常见：纯从树的生物角度讲的，因为这种树在西北很多很常见：“不不平凡平凡”主要
27、是从树的象征意义角度讲的，因为它主要是从树的象征意义角度讲的，因为它具有不寻常的具有不寻常的象征意义象征意义。2020-12-2942八上期末复习专项课件白杨礼赞白杨礼赞作用作用类类3.文章第7段在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先假说它“算不得树中的好女子”，这是什么写法？作用是什么？本段揭示白杨树的象征意义有什么作用？欲扬先抑欲扬先抑。其作用是揭示白杨树与众树不同突出白杨树。其作用是揭示白杨树与众树不同突出白杨树的内在美，由赞树到赞人，过渡自然本段揭示白杨树的象征意的内在美，由赞树到赞人，过渡自然本段揭示白杨树的象征意义的作用在于引导读者去思考，易于让读者理解和接受，引起义的作用在于引导
28、读者去思考，易于让读者理解和接受，引起读者的感情共鸣。读者的感情共鸣。2020-12-2943八上期末复习专项课件白杨礼赞白杨礼赞作用作用类类4.文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？写楠木，一是以其写楠木，一是以其“贵族化贵族化”与白杨与白杨”极普通成鲜明对极普通成鲜明对比，反衬白杨树的比，反衬白杨树的“不平凡不平凡”；二是引出美楠木的国民党蒋介；二是引出美楠木的国民党蒋介石的御用文人们，从而划自己与顽圆派的界限，表明自己对党石的御用文人们，从而划自己与顽圆派的界限，表明自己对党所领导的方抗日军民的热爱。所领导的方抗日军民的热爱。2020-12-2944八上期末复习专项课件背影背影含义含义类
29、类5.白杨树象征了什么？白杨树象征了白杨树象征了北方的农民北方的农民，尤其象征了民族解放斗争，尤其象征了民族解放斗争中所不可缺的中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神朴质、坚强，力求上进的精神。2020-12-2945八上期末复习专项课件永久的生命永久的生命1第1段末尾写道：“我们都非常可怜！”作者为什么这样说？因为过去了的时间永不再回来，我们的力量是那样的渺小，对于生命上的事我们无能为力。2 结合全文内容，理解作者从“时光一去不返，个人生命有限”写起，有什么作用？作者使用欲扬先抑的手法，从很多消极、悲观的现象写起，表面看与标题相去甚远，但这是伏笔，先“抑”下来，为后面的“扬”蓄势。2020-
30、12-2946八上期末复习专项课件永久的生命永久的生命3第3段中“分开来”“合起来”分别指什么？“分开来”指将整个生命活动中的生命个体单独来看，它们是暂时的；“合起来”指将所有的生命活动看成一个整体，生命是永久的。4作者说“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。不矛盾。“凋谢”指的是生命结束、消亡，结合语句“不断给世界以色彩，不断给世界以芬芳”可以看出，生命虽然消亡了，但是生命里留下了许多可贵的精神思想，这些精神、思想将跟随着生命永远流传下去。2020-12-2947八上期末复习专项课件我为什么而活着我为什么而活着1结合全文内容，思考作者为什么而
31、活着。他活着的三个理由是：第一，对爱情的渴望；第二，对知识的追求；第三，对人类苦难不可遏制的同情。2作者为什么要寻求爱情？首先是因为爱情给“我”带来狂喜；其次是因为爱情解除孤寂；最后是因为在爱情的结合中，“我”看到圣贤和诗人们所想象的仙境的神秘缩影。2020-12-2948八上期末复习专项课件我为什么而活着我为什么而活着3作者寻求知识时，最希望了解哪些领域？（1）了解人的心灵（人）；（2）了解星辰为什么发光（自然）；（3）理解毕达哥拉斯的思想威力（社会）。4文章最后，作者说：“这就是我的一生，我觉得我活着值得。”既然活得这么苦，为什么是“值得”的？罗素胸怀广阔，勇于担当，要为解除天下百姓的苦难
32、而活着，因此付出辛苦是值得的；罗素不以苦为苦，而以苦为乐，因此痛苦的生活是值得的；苦中伴随着乐，例如爱情会带来欢愉，同时征服了苦难也会产生胜利的喜悦，因此苦乐相伴的体验是值得的；虽然罗素最终没能减轻人类的不幸，甚至自己也深受其害，但他毕竟努力过，奋斗过，这一切都是值得的。49现代文阅读现代文阅读传记传记2020-12-2950八上期末复习专项课件赏析类赏析下面的句子。（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。答：用夸张的手法写出了列夫托尔斯泰的眼睛有能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力，也写出了他内心世界的丰富充沛。（2）托尔斯泰面部的其他部件胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝
33、的甲壳而已”。现代文阅读现代文阅读说明文说明文重点篇目：中国石拱桥、苏州园林考题类型：说明对象+特征说明顺序+结构说明方法+作用说明语言+效果2020-12-2951八上期末复习专项课件中国石拱桥中国石拱桥说明对象：中国石拱桥中国石拱桥的特征是:历史悠久，形式优美，结构坚固。几乎到处都有，大小不一，形式多样。说明顺序：逻辑顺序一般特殊；概括具体。2020-12-2952八上期末复习专项课件中国石拱桥中国石拱桥说明方法：（列数字；举例子；打比方；作比较；分类别；下定义；引用；摹状貌；作诠释；画图表）答题思路：运用了说明方法+对象+特征+说明效果。赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，
34、中间略窄，宽9米。运用了列数字的说明方法，用具体的数字说明了赵州桥非常雄伟的特征，使说明更具体、更有说服力。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。运用了打比方的说明方法，将桥洞比作弓，生动形象地说明了赵州桥桥洞拱形幅度小的特征，使说明的内容更形象易懂。53中国石拱桥中国石拱桥说明语言：准确性、严密性；生动性、形象性答题思路：本义（程度/范围）+文中义+表达效果。全桥只有一个大拱，长达37.02米，在当时可算是世界上最长的石拱。“在当时“从时间上限定；”可算是“从程度上限定，表明赵州桥的石拱是在当时可以当成世界最长的石拱，这样更符合实际情况，体现了说明语言的
35、准确性、严密性。54苏州园林苏州园林说明对象：苏州园林苏州园林的整体特征是:务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。文章结构：总说：苏州园林的地位、影响、整体特征分说：四讲究 三细微2020-12-2955八上期末复习专项课件说明顺序逻辑顺序整体概说具体分说总分；主次苏州园林苏州园林说明方法：（列数字；举例子；打比方；作比较；分类别；下定义；引用；摹状貌；作诠释；画图表）答题思路：运用了说明方法+对象+特征+说明效果。苏州园林与北京园林不同，极少使用彩绘。采用了作比较的说明方法，把苏州园林与北京园林相比较，突出强调了苏州园林极少使用彩绘，其色彩美的特点，使说明更加具体、深刻。56
36、苏州园林苏州园林说明语言：准确性、严密性；生动性、形象性答题思路：本义（程度/范围）+文中义+表达效果。至于池沼，大多引用活水。“大多”指大部分，大多数，起限制作用，表明苏州园林中的池沼绝大部分引用的是活水，而并非是全部，体现了语言的准确性与严密性。57蝉与梦回繁华蝉与梦回繁华说明对象：蝉最重要特征是:“四年黑暗的苦工”说明顺序：逻辑顺序幼虫成虫；卵幼虫2020-12-2958八上期末复习专项课件说明对象：清明上河图特征是:繁华（城市经济；内容；梦想里的；绘画技艺）说明顺序：逻辑顺序内涵（背景）内容价值。文言文阅读文言文阅读2020-12-2959八上期末复习专项课件三峡三峡2020-12-2
37、960八上期末复习专项课件 自三峡七百里中，。重岩叠嶂，隐天蔽日。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”山水游记散文文言现象一、通假字略无阙处二、古今异义自非亭午夜分虽乘奔御风，不以疾也两岸连山，略无阙处或王命急宣至于夏水襄陵（同“缺”空隙，缺口）（古义：如果；今义：自己）（古义：飞奔的马；今义：奔走，疾跑）（古义：完全；今义：简单，略微）（古义：有时；今义：
38、或许，或者）（古义：到了；今义：表示另提一事）61乌鲁木齐市第一中学初二语文备课组文言现象三、一词多义清：回清倒影 清荣峻茂绝：哀转久绝 绝多生怪柏 沿溯阻绝自：自三峡七百里中 自非亭午夜分（清波）（清澈）（停止）（极）（断）（于，这里是在的意思）（如果）62乌鲁木齐市第一中学初二语文备课组文言现象四、词类活用虽乘奔御风素湍绿潭晴初霜旦五、特殊句式清荣峻茂（动词做名词，飞奔的马）（形容词做名词，急流）（名词作动词，下霜）（省略句，（水）清（树）荣（山）峻（草）茂）63乌鲁木齐市第一中学初二语文备课组重点语句翻译1.自非亭午夜分，不见曦月如果不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。2.至于夏水襄陵，
39、沿溯阻绝到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。3.虽乘奔御风,不以疾也即使是骑着骏马，驾着疾风，也没有这么快。4.清荣峻茂，良多趣味水清，树荣，山高，草盛，实在是趣味无穷。64乌鲁木齐市第一中学初二语文备课组重点语句翻译5.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝常常有高处的猿猴拉长了声音啼叫,声音连续不断，凄凉怪异。空旷的山谷传来了猿啼的回声，悲凉婉转，很久很久才消失。65乌鲁木齐市第一中学初二语文备课组1.写景要抓住景物特征，说说作者笔下三峡不同季节的景物各有怎样的特征。夏天，江水满溢，汹涌迅疾，给人以惊心动魄之感。春、冬季，水流和缓，潭深水碧，多了沉静和优美。秋
40、季，万物萧条，凄清哀婉，引人悲伤垂泪。2.文章结尾引用渔歌有什么作用？寓情于景 内容上：再次点明三峡之长，以猿声之哀渲染三峡秋天凄凉萧瑟的气氛，衬托游者哀愁的心情，表达了作者对渔民艰险、痛苦生活的悲悯和伤感之情。结构上：引用渔歌，进一步突出三峡秋季萧瑟悲凉的气氛，与上文形成呼应，起到总结全文的作用。3.文章在描写三峡夏季和春、冬之季的水时，都运用了正侧面描写相结合的手法，请结合具体内容进行分析。文中写夏水能漫上丘陵、阻断水路，从正面写出夏天三峡水的水势大。用船行速度之快从侧面烘托夏水湍急、水流迅疾的特点。文中展现春、冬之季三峡水的清幽美时，绿色的潭水、白色的急流、回旋的清波等各种形态的水，正面
41、写出了水清。而水中能倒映出各种景物的影子，是从侧面衬托水的清澈。4.对本文内容和写法分析有误的一项是（）A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。B.文中“或王命急宣不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。C.第3段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。D.本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。5.说说作者是按什么顺序写三峡景物的，这样写有什么好处。B答谢中书书答谢中书书2020-12-2969八上期末复习专项课件 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉
42、鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。骈文文文言言现现象象古：季节古：季节 今：时间今：时间古：消散古：消散 今：休息今：休息古：坠落古：坠落 今：坍塌；衰败，萎靡。今：坍塌；衰败，萎靡。名词作动词，辉映名词作动词，辉映形容词作动词，坠落形容词作动词，坠落一、一、古今异义古今异义四四时时俱备俱备晓雾将晓雾将歇歇夕日欲夕日欲颓颓二、二、词类活用词类活用五色交五色交辉辉夕日欲夕日欲颓颓重重点点译译句句 晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的鸣叫着；清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏的鸣叫着；夕阳快要落山了
43、，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跃出水面。实是欲界之仙都。实是欲界之仙都。这里实在是人间的仙境啊这里实在是人间的仙境啊自康乐以来，未复有能与其奇者。自康乐以来，未复有能与其奇者。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。这种奇丽景色了。1.下列说法正确的一项是（）A.答谢中书书是写景散文，文中只抒发了对大自然的热爱之情。B.记承天寺夜游以寥寥数语记录了作者日常生活中的一个片段，表现了作者悠然自得的心境。C.记承天寺夜游写于作者贬官黄州期间，作者是唐代的苏轼。D.记承天寺夜游一文虽篇幅短小，却熔叙事、写
44、景、议论于一炉，环环相扣。D2.本文所写的景物有什么特征？文章结尾说：“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”想想期中有什么言外之意？文中景物非常秀美，山高水净，绚烂多彩，充满无穷生机。言外之意三层：一、表现出作者对谢灵运的钦慕；其二，自谢灵运之后，惋惜于世人对秀美山水的无动于衷；其三，为自己的审美情趣而自许，期与谢公比肩之意溢于言表。3.全文抓住哪一个字来写？共描写了哪些景物？这些景物在描写上有哪些特点？作者是按照什么顺序来描写这些景物的？全文抓住“美”字来写。写了山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿鸟、鱼儿；这些景物特点是有静有动、有声有色。顺序：按照由仰而俯、由显而微、由静而动的顺
45、序来写的。记承天寺夜游记承天寺夜游2020-12-2975八上期末复习专项课件 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行欣然起行。念念无无与与为乐者，为乐者，遂遂至承天寺寻张怀民。怀至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，民亦未寝，相与相与步步于于中庭中庭。庭庭下如积水下如积水空明空明，水中藻、，水中藻、荇交横，荇交横，盖盖竹柏影也竹柏影也。何。何夜无月？何处无竹柏？夜无月？何处无竹柏？但但少少闲人如吾两人者闲人如吾两人者耳耳。文言现象一、一、古今异义古今异义盖盖竹柏影也竹柏影也但但少闲人如吾两人者少闲人如吾两人者耳耳二、二、词类活用词类活用相与相与步
46、步于中庭于中庭三、特殊句式三、特殊句式念无与为乐者念无与为乐者相与步于中庭相与步于中庭盖竹柏影也盖竹柏影也但少闲人如吾两人但少闲人如吾两人古：大概是古：大概是 今：器物上部有遮蔽作用的东西今：器物上部有遮蔽作用的东西 古：只是古：只是 今：表转折，但是今：表转折，但是 古：语气词，相当于古：语气词，相当于“罢了罢了”今：耳朵今：耳朵 名词作动词，散步名词作动词，散步 省略句省略句 倒装句倒装句 状语后置状语后置 判断句判断句 倒装句倒装句 定语后置定语后置文言现象四、一词多义四、一词多义夕日夕日欲欲颓颓实是实是欲欲界之仙都界之仙都解衣解衣欲欲睡睡未复有能未复有能与与其奇者其奇者相相与与步于中庭
47、步于中庭念无念无与与为乐者为乐者庭下如积水庭下如积水空空明明空空谷传响谷传响将要将要欲望欲望想要想要参与，这里有参与，这里有“欣赏欣赏”“”“领悟领悟”的意思。的意思。和、同和、同什么都没有；清澈什么都没有；清澈空旷空旷重点译句庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇交错其中，大概是竹子和柏树的影子吧。其中，大概是竹子和柏树的影子吧。但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。只是缺少像我俩这样的闲人罢了。1“庭下如积水空明，水中
48、藻、荇交横，盖竹柏影也。”一句写出了怎样的环境特点？请从修辞的角度加以赏析。【解析】运用了比喻的修辞手法，把“月光”比喻成“积水”，把“竹柏影”比喻成“水中藻、荇”，生动形象地表现了月光空明澄澈的特点。3你如何理解文中“闲人”的含义？【解析】闲人本义指无事可做的人；文中一指二人的政治处境，无知无权，清闲无比，二指夜游的心境，空灵自在、悠游自如。既含有自嘲、自慰之意，又有自许的意味，表现出一种达观的生活态度。4.作者在文中描绘了一个怎样的境界？表达了怎样的心境？【解析】作者描绘了一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界。表达了作者虽遭贬谪依然旷达的心境。风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。
49、自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书与朱元思书从流飘荡，任意东西。从流飘荡，任意东西。随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。这些山峦这些山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，这些山凭借（高峻的）
50、地势，争着向上，这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展；（它们）争相比高，峦仿佛都在争着往高处远处伸展；（它们）争相比高，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。极力追求名利的人，看到雄奇的山峰，就会平息名极力追求名利的人，看到雄奇的山峰，就会平息名利之心；治理国家大事的人，看到幽深的山谷，就会流利之心；治理国家大事的人，看到幽深的山谷，就会流连忘返。连忘返。横柯上蔽，在昼犹昏横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也
