1、Section Grammar&Writing写作专题突破写作专题突破Unit 1语法专题突破语法专题突破Section 语法专题突破语法专题突破品味语法品味语法1He learned to play the harpsichord when he was four.2He showed musical talent when he was very young.3As he grew older，he began to go deaf.4By the time he was 14，Mozart had composed many pieces for the harpsichord，pian
2、o and violin，as well as for orchestras.自我探究自我探究句句1、句、句2中的中的when引导的时间状语从句表示具引导的时间状语从句表示具体的时间，有时可指时间点，也可指体的时间，有时可指时间点，也可指一段一段时间，时间，从句的谓语动词可用终止性动词，也可用从句的谓语动词可用终止性动词，也可用持续性持续性动词。句子动词。句子as表示主句和从句的动作表示主句和从句的动作同时发生同时发生，句句4 by引导的时间状语从句，主句通常用引导的时间状语从句，主句通常用完成完成时时态。态。1时间状语从句通常由时间状语从句通常由when，as，while，before，af
3、ter，since，till，until，as soon as，once，whenever等连词等连词(词组词组)引导。引导。Once it stops raining，we will leave for home.雨一停下来，我们就回家。雨一停下来，我们就回家。He almost knocked me down before he saw me.他快把我撞倒了才看见我。他快把我撞倒了才看见我。I was thinking about the problem when I heard my name called.我正在考虑这个问题这时有人叫我的名字。我正在考虑这个问题这时有人叫我的名字。Pl
4、ease remain seated until the plane landed.请坐着不动一直到飞机着陆。请坐着不动一直到飞机着陆。辨析：辨析：as“随着，一边随着，一边一边一边”；表示从句与主；表示从句与主句动作同时发生。从句与主句通常用一般现在句动作同时发生。从句与主句通常用一般现在时或一般过去时；有时用过去进行时。时或一般过去时；有时用过去进行时。while“在在时候时候”，强调主句发生在从句的过程，强调主句发生在从句的过程中，从句常用进行时态。中，从句常用进行时态。when“当当时候时候”；既可以表示从句发生在主句的过；既可以表示从句发生在主句的过程中程中(主句用进行时态主句用进行
5、时态)，也可以表示主句发生在从，也可以表示主句发生在从句的过程中句的过程中(从句用进行时态从句用进行时态)；when用在句中时，用在句中时，可以译作可以译作“这时这时”。I cut my finger as I was peeling the apple.我在削苹果时割破了手指。我在削苹果时割破了手指。You cant be too careful while(when)you are driving.你开车怎么小心都不过分。你开车怎么小心都不过分。When I first met him ten years ago，he was studying at a middle school.十年前
6、我第一次见到他时，他正在一所中学学习。十年前我第一次见到他时，他正在一所中学学习。辨析：辨析：since自从自从以来到现在；通常从句用一般过去时，主以来到现在；通常从句用一般过去时，主句用现在完成时或一般现在时，但是当从句谓语动句用现在完成时或一般现在时，但是当从句谓语动词是延续性动作时，则表示相反的含义。词是延续性动作时，则表示相反的含义。before“在在之前；还没来得及之前；还没来得及就；就；”通常从句和通常从句和主句都用一般过去时或主句用一般将来时从句用一主句都用一般过去时或主句用一般将来时从句用一般现在时表示将来。般现在时表示将来。It is ten years since he l
7、eft home.他离开家已经十年了。他离开家已经十年了。It has been three months since he worked here.他不在这里工作已经有三个月了。他不在这里工作已经有三个月了。It was three years before he came back from abroad.三年后他才从国外回来。三年后他才从国外回来。It will not be long before he realizes his dream.不久他就会实现自己的梦想。不久他就会实现自己的梦想。注意：注意：until与与not/never/seldom/hardly等词连用时，等词连用时
8、，主句谓语动词通常是短暂性动作，主句谓语动词通常是短暂性动作，“直到直到才才”；until/till从句中用持续性动作，表示动作一直持从句中用持续性动作，表示动作一直持续到续到才终止。才终止。The car didnt stop until it hit a huge rock.汽车直到撞在一块巨石上才停下来。汽车直到撞在一块巨石上才停下来。We kept on working until/till we finished all the work.我们一直工作到完成所有工作。我们一直工作到完成所有工作。2名词短语也可以引导时间状语从句。例如：名词短语也可以引导时间状语从句。例如：every
9、time，each time，next time，the first time，last time。Every/Each time he comes，he telephones me first.他每次来都先打电话。他每次来都先打电话。The first time I met her，she was teaching children to sing a song.我第一次见到她，她正在教孩子们唱歌。我第一次见到她，她正在教孩子们唱歌。3“the表示时间的名词表示时间的名词”也可以引导时间状语也可以引导时间状语从句。例如：从句。例如：the moment，the instant，the min
10、ute，the summer，the year，the day，the morning，the night等。等。I recognised him the moment/instant/minute he got off the train.他一下火车，我就认出了他。他一下火车，我就认出了他。The gentleman was born the year the Civil War broke out.这位绅士出生在内战爆发的那一年。这位绅士出生在内战爆发的那一年。He returned home the night he received the telegram.在收到电报的当天晚上，他就
11、回到了家。在收到电报的当天晚上，他就回到了家。注意：注意：时间状语从句中通常用一般现在时表示将来发生时间状语从句中通常用一般现在时表示将来发生的动作。的动作。Ill call you as soon as I get to Beijing.我一到北京就给你打电话。我一到北京就给你打电话。When he comes，Ill telephone you.当他来了的时候，我会给你打电话。当他来了的时候，我会给你打电话。二、过去完成时二、过去完成时品味语法品味语法1By the time he was 14，Mozart had composed many pieces for the harpsic
12、hord，.2After they had known each other for many years，Beethoven said，“He is a good composer，but he has taught me nothing.”3When I got to the station，the train had left.自我探究自我探究过去完成时是在过去某一时间或动作过去完成时是在过去某一时间或动作以前以前已经发已经发生或完成的动作，有时从过去某一时间开始一直生或完成的动作，有时从过去某一时间开始一直延续延续到过去的另一时间的动作。到过去的另一时间的动作。过去完成时由过去完成时由
13、“had过去分词过去分词”构成，主要表示构成，主要表示“过去的过去过去的过去”。意义意义用法用法例句例句表示表示“过去过去的过去的过去”表示在过去之前已经发生的事或做的动表示在过去之前已经发生的事或做的动作，此时句子须有过去的某一个时间作作，此时句子须有过去的某一个时间作为背景或参照。为背景或参照。When the police arrived，the thief had run away.警察赶警察赶到时，小偷已经逃跑了。到时，小偷已经逃跑了。意义意义用法用法例句例句用在用在间接间接引语中引语中She said she had told the truth to her parents.在在
14、told，said，knew，heard，thought等后的宾语从句中用等后的宾语从句中用过去完成时，表示从句动作发生在主句过去完成时，表示从句动作发生在主句动作之前。动作之前。她说她已经把真相告诉她说她已经把真相告诉了父母。了父母。They wondered who had stolen the money.他们想知道是谁偷走了他们想知道是谁偷走了钱。钱。意义意义用法用法例句例句表示表示持续持续到过到过去的去的动作动作或状态或状态过去完成时也可以表示从过去过去完成时也可以表示从过去某个时间开始一直持续到过去某个时间开始一直持续到过去另一个时间的动作或状态。另一个时间的动作或状态。He ha
15、d learned English for five years before he moved to Australia.他移居澳大利他移居澳大利亚之前已经学了亚之前已经学了5年英语。年英语。注意：注意：过去完成时常在下面的情况下使用：过去完成时常在下面的情况下使用：(1)和和time这个词一起使用。这个词一起使用。This was the first time that he had ever been late.这是他第一次迟到。这是他第一次迟到。(2)用于用于hope，intend，mean，think，want等等词的过去完成时，表示未实现的愿望。词的过去完成时，表示未实现的愿望。I
16、 had intended to come to see you last night，but someone visited me.昨晚我本想来看你的，但有人来拜访我了。昨晚我本想来看你的，但有人来拜访我了。.用用when/before/after/since/till/until填空填空1Well go to the country at the beginning of June_the summer harvest starts.答案：答案：when2He had learned Chinese_he came to China.答案：答案：before3_the work was d
17、one，we sat down to sum up experience.答案：答案：After4I havent seen him_he moved to the other side of the town.答案：答案：since5I waited_he came back.答案：答案：till/until.用所给动词的适当形式填空用所给动词的适当形式填空1 H o w m a n y E n g l i s h words_you_(learn)by the end of last term?答案：答案：had；learned2I_(read)the book twice till ye
18、sterday.答案：答案：had read3He_(learn)English before he came here.答案：答案：had learnt/learned4 When I got to the station，the train_(leave)答案：答案：had left.单项填空单项填空1(2011年高考四川卷年高考四川卷)As is reported，it is 100 years _Qinghua University was founded.AwhenBbeforeCafter Dsince解析：解析：选选D。句意：正如报道的那样，清华大学已。句意：正如报道的那样，清华
19、大学已建校建校100年了。年了。when“当当时候时候”；before“在在之前之前”；after“在在之后之后”；since“自从自从”。It is some time since.为固定句为固定句型。根据句意可确定正确选项为型。根据句意可确定正确选项为D。2_ she got older and older，she became wiser and wiser.AWhile BWhenCAfter DAs解析：解析：选选D。as引导时间状语从句引导时间状语从句“随着随着”。3Why didnt you tell him about the meeting?He rushed out of
20、the room_I could say a word.Abefore BuntilCwhen Dafter解析：解析：选选A。before引导时间状语从句，引导时间状语从句，“在在之前之前”。4Did you remember to gave Mary the money you owed her?Yes，I gave it to her_I saw her.Awhile Bthe momentCsuddenly Donce解析：解析：选选B。the moment表示表示“一一就就”。5I was cooking the dinner_the telephone rang.Awhile Bw
21、henCbefore Das解析：解析：选选B。when引导时间状语从句，引导时间状语从句，“这时这时”。6People do not know the value of freedom_they have lost it.Auntil BwhenCsince Das解析：解析：选选A。not.until结构，表示结构，表示“直到直到才才”。7How long has this bookshop been in business?_1982.AAfter BInCFrom DSince解析：解析：选选D。根据。根据how long和问句为现在完成时和问句为现在完成时态，故选态，故选D。sinc
22、e“自从自从以来以来”。8Why didnt you go to see the film Harry Potter?Because I _twice.Ahave seen Bhad seenCsaw Dsee解析：解析：选选B。问句中用的是动词的过去时态，答。问句中用的是动词的过去时态，答语中表示语中表示“过去的过去过去的过去”。9What were you doing when I entered your bedroom?I_the TV and was going to bed.Awas turning off Bwould turn offChave turned off Dhad
23、turned off解析：解析：选选D。句中。句中and was going to bed暗示此暗示此空为空为“过去的过去过去的过去”。1 0 D i d y o u h e a r t h a t Beckham_his leg in the match?Yes.How_？Ahad broken；did it happenBhad broken；has it happenedCbroke；has it happenedDhas broken；did it happen解析：解析：选选A。根据主从复合句时态一致性原则可。根据主从复合句时态一致性原则可知知that从句应用过去时态，又因从句中谓语
24、动词从句应用过去时态，又因从句中谓语动词break动作在主句谓语动词之前发生，所以动作在主句谓语动词之前发生，所以break应用过去完成时态。答语中的应用过去完成时态。答语中的How.特殊问句，特殊问句，是对过去情况的询问，所以谓语动词应用一般过是对过去情况的询问，所以谓语动词应用一般过去时。去时。写作专题突破写作专题突破【写作要求】【写作要求】请根据下列提示，写一篇请根据下列提示，写一篇120词左右的英语短文，词左右的英语短文，介绍人民音乐家聂耳。介绍人民音乐家聂耳。姓名姓名聂耳聂耳性别性别男男出生地出生地云南玉溪云南玉溪出生时间出生时间1912年年受教育情受教育情况况1927年考入云南省立
25、第一师范学校年考入云南省立第一师范学校(No.1 Normal School of Yunnan)姓名姓名聂耳聂耳性别性别男男出生地出生地云南玉溪云南玉溪出生时间出生时间1912年年生活经历生活经历1930年到上海，次年加入明月歌剧社年到上海，次年加入明月歌剧社(opera group)，1933年加入年加入中国共产党，中国共产党，1935年初在联华影业公司年初在联华影业公司(film company)任音乐部主任音乐部主任，任，4月取道月取道(via)日本准备去欧洲学习，日本准备去欧洲学习，7月在日本一海滨游泳时溺月在日本一海滨游泳时溺水身亡。水身亡。作品作品写了写了30多首歌曲，其中多首歌
26、曲，其中义勇军进行曲义勇军进行曲(Volunteer Army Marches)被定为中华人民共和国国歌被定为中华人民共和国国歌(the national anthem of the PRC)，他，他的音乐慷慨激昂的音乐慷慨激昂(vehement)，受到人们的欢迎。，受到人们的欢迎。【要点词汇要点词汇】1被被录取录取_答案：答案：be admitted to2毕业后毕业后_答案：答案：after graduation3在在之初之初_答案：答案：at the beginning of4担任、充当担任、充当_答案：答案：serve as5受受欢迎欢迎_答案：答案：be popular with【句
27、型结构句型结构】11927年考入云南省立第一师范学校。年考入云南省立第一师范学校。_，_ No.1 Normal School of Yunnan.答案：答案：In 1927；he was admitted into24月取道日本准备去欧洲学习。月取道日本准备去欧洲学习。In April of the same year h e _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ i n Europe_Japan.答案：答案：planned to study；via37月在日本一海滨游泳时溺水死亡。月在日本一海滨游泳时溺水死亡。He_when he swam
28、 at a _place in Japan in July.答案：答案：was drowned；seashore bathing4他写了他写了30多首歌曲，其中多首歌曲，其中义勇军进行曲义勇军进行曲被定为中华人民共和国国歌。被定为中华人民共和国国歌。H e w r o t e o v e r 3 0 s o n g s，_the Volunteer Army Marches _the national anthem of the PRC.答案：答案：among which；was chosen as【连句成篇连句成篇】_【佳作欣赏佳作欣赏】A Great MusicianNie Er，male
29、，a great musician，was born in Yuxi，Yunnan Province in 1912.In 1927 he was admitted into No.1 Normal School of Yunnan.After graduation in 1930，he went to Shanghai，where he joined Mingyue Opera Group in the next year there.In 1933，he joined the Communist Party.At the beginning of 1935，he served as the
30、 director of the music department in Lianhua Film Company of Shanghai and in April of the same year he planned to study in Europe via Japan，but unfortunately he was drowned when he swam at a seashore bathing place in Japan in July.He wrote over 30 songs all his life，among which the Volunteer Army Ma
31、rches was chosen as the national anthem of the PRC.His music is vehement and loved by many people.【类文点津类文点津】如何写人物介绍类文章如何写人物介绍类文章本单元的写作任务是描述一位名人的生平摘要或本单元的写作任务是描述一位名人的生平摘要或是写一篇对这位名人进行评价的短文。是写一篇对这位名人进行评价的短文。人物介绍是高考中常见的书面表达形式之一，它人物介绍是高考中常见的书面表达形式之一，它主要是简单介绍某人的生平，从外貌到性格，从主要是简单介绍某人的生平，从外貌到性格，从事迹到品质来进行描述。若
32、作者语言基础扎实，事迹到品质来进行描述。若作者语言基础扎实，就会写得有声有色。如果作者思想深刻，夹叙夹就会写得有声有色。如果作者思想深刻，夹叙夹议，就会给人以教育和启迪。议，就会给人以教育和启迪。人物介绍类文章具有以下语言特点：人物介绍类文章具有以下语言特点：1时态相对统一，多用过去时。时态相对统一，多用过去时。2一般采用客观表达，避免主观色彩。一般采用客观表达，避免主观色彩。常用词汇和句型：常用词汇和句型：1sb.be born地点状语时间状语地点状语时间状语2at the beginning of；at first；then；from then on；at last；finally等。等。
33、3make contributions to；have an effect on等。等。写人物介绍时要注意以下事项：写人物介绍时要注意以下事项：1注意文体注意文体(Style)人物介绍属于记叙文，它是一种以写人记事为主人物介绍属于记叙文，它是一种以写人记事为主的文体。一般可分为两大类：的文体。一般可分为两大类：(1)以写人为主的记叙文。写这类文章，要以人物以写人为主的记叙文。写这类文章，要以人物为中心组织材料。围绕一个人物写好一件事，也为中心组织材料。围绕一个人物写好一件事，也可写几件事。可写几件事。(2)以记事为主的记叙文。写这类文章，主要是以以记事为主的记叙文。写这类文章，主要是以某事为中
34、心材料，围绕中心事件可以写一个人或某事为中心材料，围绕中心事件可以写一个人或几个人。几个人。2注意段落结构注意段落结构(Paragraph)一个典型的段落通常有三部分：一个典型的段落通常有三部分：(1)主题句主题句(Topic Sentence)，主要用来揭示本段，主要用来揭示本段的中心思想。的中心思想。(2)发展句发展句(Supporting Sentence)，起支持、发，起支持、发展主题句的作用，发展句与主题句之间应保持密展主题句的作用，发展句与主题句之间应保持密切有机的内在联系。切有机的内在联系。(3)结论句结论句(Concluding Sentence)，通常概括全，通常概括全段。段
35、。Peter，one of the greatest musicians and composers in the world，was really a great genius in music.When he was young he even dreamt of becoming a conductor and forming his own band.At the early age，Peter showed musical talent.His father，a peasant，managed to send him to learn music from a lecturer.He
36、 made a note of or even recorded what his teacher taught in classes.His teacher was deeply impressed_with his hard work and tried his best to direct him.Peter especially loved classical and jazz.Later，he also composed many catchy_ballads and toured in Europe.His style greatly influenced the next gen
37、eration.As he grew old，he lost his hearing，but he didnt split up with his music.He even mixed western music with oriental music and built a bridge between the two hemispheres.彼得，世界上最伟大的音乐家和作曲家之一，确彼得，世界上最伟大的音乐家和作曲家之一，确实在音乐方面是一位天才。在他年轻时，他甚至实在音乐方面是一位天才。在他年轻时，他甚至梦想着成为一名指挥并成立自己梦想着成为一名指挥并成立自己的乐队。在他很小时，彼得就
38、显的乐队。在他很小时，彼得就显示出了其音乐才华。他的父亲，示出了其音乐才华。他的父亲，一个农民，设法送他跟一位著名一个农民，设法送他跟一位著名的大学讲师学习音乐。他记录甚至录下老师在课的大学讲师学习音乐。他记录甚至录下老师在课上讲的东西。他的勤奋给老师留下了深刻的印象，上讲的东西。他的勤奋给老师留下了深刻的印象，他尽自己所能教育他。彼得尤其喜欢古典音乐和他尽自己所能教育他。彼得尤其喜欢古典音乐和爵士乐。爵士乐。后来，他还创作了很多动人的民歌，并在欧洲巡后来，他还创作了很多动人的民歌，并在欧洲巡回演出。他的风格深深地影响了下一代人。随着回演出。他的风格深深地影响了下一代人。随着他的年纪的增长，他失去了自己的听力，但他并他的年纪的增长，他失去了自己的听力，但他并没与音乐分开。他甚至把西方的音乐和东方的音没与音乐分开。他甚至把西方的音乐和东方的音乐混合起来，在两个半球之间建起了一座桥梁。乐混合起来，在两个半球之间建起了一座桥梁。本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此进入课件目录点此进入课件目录按按ESC键退出全屏播放键退出全屏播放谢谢使用谢谢使用
