2022新冀人版三年级上册《科学》《科学学生活动手册》答案ppt课件.pptx

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1、1 1毫米毫米(mm)(mm)1515厘米厘米(cm)(cm)2626厘米厘米(cm)(cm)骆城江骆城江5656厘米厘米132132厘米厘米6 6厘米厘米龙思静龙思静7373厘米厘米138138厘米厘米7 7厘米厘米陈俊君陈俊君6363厘米厘米137137厘米厘米8 8厘米厘米廖辰兴廖辰兴6060厘米厘米 133133厘米厘米6 6厘米厘米15154 460604040262610101 1毫升毫升(mL)(mL)100100毫升毫升(mL)(mL)5 5毫升毫升(mL)(mL)5050毫升毫升(mL)(mL)2 22 2选择合适的量筒,将杯中的选择合适的量筒,将杯中的水沿筒壁缓缓倒入量筒中

2、。水沿筒壁缓缓倒入量筒中。将量筒放置水平桌面上,待将量筒放置水平桌面上,待液面稳定后,平视液面。液面稳定后,平视液面。读数并记录结果。读数并记录结果。7070毫升毫升(mL)(mL)1.1.将量筒倾斜并缓缓倒入一定量的水将量筒倾斜并缓缓倒入一定量的水,倒入后记录水平面是倒入后记录水平面是300300毫升。毫升。2.2.再将量筒倾斜,沿着筒壁缓缓放入再将量筒倾斜,沿着筒壁缓缓放入胡萝卜胡萝卜,再记录水平面大约是再记录水平面大约是395395毫升。毫升。3.3.胡萝卜的体积是胡萝卜的体积是395300=95395300=95毫升。毫升。大萝卜不能直接放大萝卜不能直接放入量筒,可用下面入量筒,可用下

3、面的方法:的方法:水,把整个大萝卜没水,把整个大萝卜没入水中,收集盆里流入水中,收集盆里流出来的水,用量筒量出来的水,用量筒量水的体积,就是大萝水的体积,就是大萝卜的体积。卜的体积。拿一盆满满的拿一盆满满的2 2看一看看一看大苹果重,小苹果轻。大苹果重,小苹果轻。180180克克200200克克香蕉香蕉苹果苹果170170克克200200克克用手用手“掂一掂掂一掂”,能够判断出种水果重一些,能够判断出种水果重一些,但是仅凭感官容易存在误差,用天平能准确称水果的质量。但是仅凭感官容易存在误差,用天平能准确称水果的质量。测量空杯的质量;测量空杯的质量;测量加水后水杯和水整体测量加水后水杯和水整体的

4、质量;的质量;计算出水的质量。计算出水的质量。测量空杯放在天平左盘;测量空杯放在天平左盘;调节天平,使其达到平衡调节天平,使其达到平衡状态,此时杯子的质量设计状态,此时杯子的质量设计为为“0 0”;加水,测出水的质量。加水,测出水的质量。200200克克4 41 10 010010060601.1.测量前,温度计要静置在空气中测量前,温度计要静置在空气中3 3分钟左右,待液面稳定后进行测量。分钟左右,待液面稳定后进行测量。2.2.测量时,要把玻璃泡完全浸入烧杯内的水中,不要碰到烧杯底或壁。测量时,要把玻璃泡完全浸入烧杯内的水中,不要碰到烧杯底或壁。3.3.等待温度计的示数稳定后才能读数。读数时

5、温度计玻璃泡要留在水中,等待温度计的示数稳定后才能读数。读数时温度计玻璃泡要留在水中,视线与温度计液面持平。视线与温度计液面持平。早晨的体温要明显早晨的体温要明显偏低,而中午和晚偏低,而中午和晚上的体温明显更高上的体温明显更高36.636.636.936.937.137.136.536.536.836.836.936.936.636.637.037.037.037.036.536.536.936.937.137.136.736.736.936.936.936.936.536.537.137.136.936.936.536.536.936.937.137.15 59 903030 006060:

6、270:275 51.1.将塑料瓶分成两部分。将塑料瓶分成两部分。2.2.将水瓶的两部分按图组装在将水瓶的两部分按图组装在一起,向上面的瓶里倒满水。一起,向上面的瓶里倒满水。3.3.用停表开始计时,每隔用停表开始计时,每隔1 1分钟分钟标出下面瓶中液面的高度。标出下面瓶中液面的高度。808015115140401701703303308080 测量工具,是测量某个性质的工具。用测量工具作用测量工具,是测量某个性质的工具。用测量工具作用的特点:的特点:1.1.可以科学性准确性提供测量数据,以便于提供给相可以科学性准确性提供测量数据,以便于提供给相关工作人们单位更好的工作生活;关工作人们单位更好的

7、工作生活;2.2.测量工具可以高效率的计算需求数据,从而减少时测量工具可以高效率的计算需求数据,从而减少时间成本的浪费。间成本的浪费。木头木头纸纸棉花棉花棉衫棉衫石油石油塑料颗粒塑料颗粒陶土陶土陶瓷陶瓷8 8较好较好较好较好较好较好较差较差较好较好较差较差较好较好较差较差8 8棉布手套透气,手棉布手套透气,手掌干燥。掌干燥。塑料手套不透气,塑料手套不透气,手掌湿润;手掌湿润;轻便、透明、防水、耐磨轻便、透明、防水、耐磨倒入冷水的瓶身没有变化,倒入热水的瓶身变软。倒入冷水的瓶身没有变化,倒入热水的瓶身变软。塑料门窗、塑料管道塑料门窗、塑料管道9 9棉布棉布橡胶布橡胶布 分别在橡胶布和棉布上滴上水

8、,发分别在橡胶布和棉布上滴上水,发现橡胶布上的水还留在表面,现橡胶布上的水还留在表面,而棉布而棉布上的水已经渗透了布面,把他们倾斜上的水已经渗透了布面,把他们倾斜一下看看,棉布上的水已经被彻底吸一下看看,棉布上的水已经被彻底吸收了,而橡胶布上的水则滑落了下来。收了,而橡胶布上的水则滑落了下来。9 9羊毛衫羊毛衫棉布衫棉布衫70706565606055555050686860605050404030309 9宇航服宇航服棉针织品、无纺织布、棉针织品、无纺织布、镀铝织物等。镀铝织物等。防火、防热辐射防火、防热辐射 尺子是用来画线段、测量长度的工具。尺子通常以有机玻璃尺子是用来画线段、测量长度的工具

9、。尺子通常以有机玻璃制造的。制造的。橡皮的聚乙烯基橡皮擦拥有塑胶的质感,并与普通粉红色橡橡皮的聚乙烯基橡皮擦拥有塑胶的质感,并与普通粉红色橡皮擦拥有同样功能。这些橡皮擦比粉红色橡皮差柔软,故较不皮擦拥有同样功能。这些橡皮擦比粉红色橡皮差柔软,故较不容易损伤纸张。容易损伤纸张。正方体正方体8 8立方厘米立方厘米1010克克1515立方厘米立方厘米硬硬1010克克长方体长方体1 1立方米立方米硬硬150150克克体积体积硬度硬度0.50.5千克千克无固定无固定500mL500mL强强相平相平0.70.7千克千克无固定无固定700mL700mL强强相平相平0.60.6千克千克无固定无固定600mL6

10、00mL强强相平相平会流动,没有一定形状。会流动,没有一定形状。没有没有具有流动性具有流动性占有一定的空间占有一定的空间有质量有质量1212303043435050585865657373缓慢上升缓慢上升100100水蒸气水蒸气将的烧杯中的水加热至沸腾将的烧杯中的水加热至沸腾用一块比烧杯口稍大的玻璃片盖在烧杯上面用一块比烧杯口稍大的玻璃片盖在烧杯上面(注意不要盖得太严)(注意不要盖得太严)1010秒后,拿开玻璃片,观察玻璃片上出现的现象秒后,拿开玻璃片,观察玻璃片上出现的现象水蒸气遇冷变成了小水珠。水蒸气遇冷变成了小水珠。2020无无1515无无1111无无7 7无无4 4无无无无1 1无无-

11、3-3无无结冰结冰0 0会膨胀会膨胀-10-10-4-40 05 5碎冰开碎冰开始融化始融化有一些有一些小水珠小水珠碎冰基本碎冰基本都化成水都化成水只有水只有水烧杯中的现象烧杯中的现象0 01414乒乓球原来瘪乒乓球原来瘪下去的地方,下去的地方,又鼓起来了。又鼓起来了。气球明显鼓气球明显鼓了起来,说了起来,说明气体受热明气体受热后体积变大。后体积变大。气球明显比最气球明显比最初套上去时更初套上去时更瘪了,气体遇瘪了,气体遇冷后体积变小。冷后体积变小。1414 铜球受热后,体铜球受热后,体积膨胀,不能穿过积膨胀,不能穿过铁环。铁环。铁球遇冷时,铁球遇冷时,体积缩小,可以穿体积缩小,可以穿过铁环。

12、过铁环。雨、露实质上是液态的雨、露实质上是液态的水;霜水;霜、雪实质、雪实质是固态的是固态的水;水水;水蒸气实质上气态的水。蒸气实质上气态的水。1616加热能加快冰糖的溶解加热能加快冰糖的溶解妈妈向豆浆加冰糖时放在微波炉加热妈妈向豆浆加冰糖时放在微波炉加热碾碎能加快冰糖的溶解碾碎能加快冰糖的溶解妈妈将冰糖碾碎后再往豆浆加妈妈将冰糖碾碎后再往豆浆加16165 5分钟分钟2 2分钟分钟向两个烧杯中各加入向两个烧杯中各加入50mL50mL相同温度的水。相同温度的水。称出和两份相同质量的冰糖分别倒入两个烧杯中。称出和两份相同质量的冰糖分别倒入两个烧杯中。用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的冰糖水。用玻璃棒搅拌

13、其中一个烧杯内的冰糖水。观察两杯水中冰糖的溶解情况,记录两杯水中冰糖完全溶解观察两杯水中冰糖的溶解情况,记录两杯水中冰糖完全溶解所用的时间。所用的时间。搅拌搅拌加热加热碾碎碾碎分别称取质量相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。分别称取质量相同的食盐、白砂糖和小苏打若干份。在三个烧杯中分别加入在三个烧杯中分别加入100100毫升相同温度的水。毫升相同温度的水。分别向三个烧杯中各加入分别向三个烧杯中各加入1 1份食盐、白砂糖和小苏打,并轻份食盐、白砂糖和小苏打,并轻轻搅拌,完全溶解后加入第轻搅拌,完全溶解后加入第2 2份、第份、第3 3份份直到不能溶解。直到不能溶解。白砂糖白砂糖不同不同1818细小细

14、小是是状态状态固态固态米白色米白色或黄色或黄色固态固态将盐、沙混合物放入烧杯,将盐、沙混合物放入烧杯,加入一些水并轻轻搅拌,加入一些水并轻轻搅拌,使盐完溶解。使盐完溶解。组装过滤装置,组装过滤装置,过滤掉不能溶解过滤掉不能溶解的沙子。的沙子。将盐水放置于阳光下,使水蒸将盐水放置于阳光下,使水蒸发,盐就会析出来。发,盐就会析出来。2020能能能能能能能能塑料胶塑料胶能能能能橡胶棒橡胶棒能能能能长长大大0.5cm0.5cm1.0cm1.0cm1.5cm1.5cm2cm2cm 弹簧的弹性限度内,弹簧的弹性限度内,弹簧的弹力与弹簧的形变弹簧的弹力与弹簧的形变量有关,弹簧的形变量越量有关,弹簧的形变量越

15、大,产生的弹力越大。大,产生的弹力越大。水对手有一个向上托起的力。水对手有一个向上托起的力。水对泡沫有一个向上托起的力。水对泡沫有一个向上托起的力。用小刀将土豆切成用小刀将土豆切成薄片,切去土豆中间部薄片,切去土豆中间部分,做成小船的样子,分,做成小船的样子,轻轻放入水中。轻轻放入水中。重量为重量为1010千克在千克在光滑桌面滑动光滑桌面滑动运动方式、运动方式、桌面粗糙度桌面粗糙度摩擦力小摩擦力小重量为重量为2020千克在千克在光滑桌面滑动光滑桌面滑动摩擦力大摩擦力大在运动方式、桌在运动方式、桌面粗糙度相同时,面粗糙度相同时,物体重量越大摩物体重量越大摩擦力越大。擦力越大。2222 水平面越粗

16、水平面越粗糙,摩擦力越大糙,摩擦力越大光滑桌面滑动光滑桌面滑动运动方式、运动方式、物体重量物体重量摩擦力小摩擦力小粗糙的砂纸上滑动粗糙的砂纸上滑动摩擦力大摩擦力大在运动方式、物在运动方式、物体重量相同时,体重量相同时,水平面越粗糙,水平面越粗糙,摩擦力大。摩擦力大。鞋底的花纹鞋底的花纹自行车把上的花纹自行车把上的花纹钳子把的花纹钳子把的花纹鞋底的花纹鞋底的花纹自行车有轮子自行车有轮子汽车有轮子汽车有轮子轴承内放置滚珠轴承内放置滚珠下雪天给轮胎加防滑链下雪天给轮胎加防滑链2424 我国明朝时期,万户陶成道是第一个我国明朝时期,万户陶成道是第一个想到利用火箭飞天的人,被称为想到利用火箭飞天的人,被

17、称为“世界航世界航天第一人天第一人”。晚年,陶成道把。晚年,陶成道把4747个自制的个自制的火箭绑在椅子上,自己坐在上面,双手举火箭绑在椅子上,自己坐在上面,双手举着着2 2只大风筝,然后叫人点火发射。设想利只大风筝,然后叫人点火发射。设想利用火箭的推力,加上风筝的力量飞起。不用火箭的推力,加上风筝的力量飞起。不幸火箭爆炸,陶成道也为此献出了生命。幸火箭爆炸,陶成道也为此献出了生命。硬卡纸、空水瓶、尺子、硬卡纸、空水瓶、尺子、剪刀、笔、胶带等。剪刀、笔、胶带等。第一小组:上网查找资料;第一小组:上网查找资料;第二小组:询问老师、专家、设计草图;第二小组:询问老师、专家、设计草图;第三小组:做实

18、验;第三小组:做实验;第四小组:帮助记录实验过程。第四小组:帮助记录实验过程。1.1.在硬纸板上剪出一个扇形,做成在硬纸板上剪出一个扇形,做成圆锥形,固定在水瓶的低端。圆锥形,固定在水瓶的低端。2.2.在硬卡纸上画出尾翼,并剪下来在硬卡纸上画出尾翼,并剪下来粘贴在靠近瓶口的部位。粘贴在靠近瓶口的部位。3.3.将瓶口塞紧,紧紧套在橡胶赛上。将瓶口塞紧,紧紧套在橡胶赛上。平中装一些水,塞紧瓶口,紧紧套平中装一些水,塞紧瓶口,紧紧套在橡胶塞上,准备发射。在橡胶塞上,准备发射。1 12 23 31.1.飞行时箭身打转。飞行时箭身打转。2.2.箭身偏离竖直方向。箭身偏离竖直方向。2626箭身偏离竖直方向

19、箭身偏离竖直方向飞行时箭身打转飞行时箭身打转向箭头中加适当的填充物,来调节水向箭头中加适当的填充物,来调节水火箭的中心位置,使其正好位于首尾火箭的中心位置,使其正好位于首尾中心处,这样水火箭才会平稳飞行。中心处,这样水火箭才会平稳飞行。有轨发射有两个支点,水柱喷射有轨发射有两个支点,水柱喷射时不易产生其他方向的分力,保时不易产生其他方向的分力,保证水火箭能准确地沿直线前进。证水火箭能准确地沿直线前进。报纸做尖端的箭头报纸做尖端的箭头箭头放置填充物箭头放置填充物2020秒秒4040秒秒3030秒秒1 1分钟分钟瓶中装水量为瓶瓶中装水量为瓶子空间的子空间的 到到14253030秒秒2020秒秒10

20、10秒秒1.1.水火箭发射的高度主要取决于足够大的气压。水火箭发射的高度主要取决于足够大的气压。2.2.箭体内装水量为瓶子空间的箭体内装水量为瓶子空间的 到到 。14253.3.喷嘴漏水与否直接影响到发射的高度。喷嘴漏水与否直接影响到发射的高度。4.4.发射架放于地面,使导杆指向上空水火箭发射的发射架放于地面,使导杆指向上空水火箭发射的角度为角度为4545 。1.1.水火箭顶部为尖的;水火箭顶部为尖的;2.2.瓶体形状应接近线型;瓶体形状应接近线型;3.3.放置水火箭的时候竖直放置水火箭的时候竖直放到支架上。放到支架上。未加前置填充物的箭头,未加前置填充物的箭头,因受到尾翼质量的影响,重因受到尾翼质量的影响,重心偏离。心偏离。

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