1、本学期课程设置、目标及考核方法1.内容：信息技术基础2.目标：高中学业水平考试学业水平考试科目，提高重视3.学业水平考试评定：明年6月份进行上机考试高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础课堂要求1.上机必带：教材、笔记本、笔2.上机禁带：食品、饮料等3.上课时开关机器听从老师指挥，禁止私自打游戏4.遵守课堂纪律，按号就座，禁止串座和随意走动5.保持机房安静，维护机房卫生6.按时完成作业，上交到指定位置高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础1.1 1.1 信息及其特征信息及其特征高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础高
2、中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础感觉剥夺实验 实验者将被关在有隔音装置的小房间里，让他们带上半透明的保护镜以尽量减少刺激。接着，又让他们戴上木棉手套，并在其袖口处套了一个长长的圆筒。为了限制各种刺激，又在其头部垫了一个气泡胶枕，同时用空气调节器的单调嗡嗡声限制他们。除了进餐和排泄以外的其他时间，实验者都要求被测者躺在床上。可以说，这就等于是一个所有感觉都被剥夺的状态。实验前实验前，大多数被测者以为能利用这个机会好好睡一觉，或者考虑论文、课程计划。实验后实验后,被测者报告说，在实验过程中,对任何事情都不能进行清晰的思考，哪怕是在很短的时间内。他们不能集中注意力，思维
3、活动似乎是“跳来跳去”的。感觉剥夺实验停止后，这种影响仍在持续。高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础启发启发广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组2008年年5月月12日日14时时28分分,四川汶川四川汶川，灾难突如其来灾难突如其来-山川瞬间崩裂，道路瞬间扭断，城镇山川瞬间崩裂，道路瞬间扭断，城镇瞬间毁灭瞬间毁灭,曾经山清水秀的北川县城、汶川县映秀镇等城镇被夷为平地，青川县城及多个曾经山清水秀的北川县城、汶川县映秀镇等城镇被夷为平地，青川县城及多个乡镇基本变成废墟乡镇基本变成废墟震灾波及四川、甘肃、陕西、重庆、云南等地。震灾波及四川、甘肃、陕西、重庆、云南等地
4、。大地震后，剧烈的地震冲击波迅速向外扩散，蔓延了大半个中国，全国除吉林、黑龙江、大地震后，剧烈的地震冲击波迅速向外扩散，蔓延了大半个中国，全国除吉林、黑龙江、新疆无震感报告外，其他省区市均有不同程度震感。越南和泰国也有不同程度的震感。新疆无震感报告外，其他省区市均有不同程度震感。越南和泰国也有不同程度的震感。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震灾害。遇难这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广、救灾难度最大的一次地震灾害。遇难人数、失踪人数、受灾人数、受灾地区、经济损失，都是人数、失踪人数、受灾人数、受灾地区、经济损失，都是30年来罕见的。年来罕见的。高中信息技
5、术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础2008年年8月月8日晚日晚8时，举世瞩目的时，举世瞩目的2008北京奥运会将在中国国家主北京奥运会将在中国国家主体育场体育场鸟巢隆重开幕，这是一个令全体中国人无比自豪的时刻，鸟巢隆重开幕，这是一个令全体中国人无比自豪的时刻，也是一个值得隆重纪念的历史时刻。也是一个值得隆重纪念的历史时刻。广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组一、一、信息。信息。人类生活离不开信息。人类生活离不开信息。烽火告急烽火告急信鸽传书信鸽传书结绳记事结绳记事（古代信息传播方法）（古代信息传播方法）高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础
6、广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组香农：认为信息是“用来消除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不是能量”。它是区别于物质与能量的第三类资源。钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式，也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。有些专家学者：认为信息是对事物运动的状态和方式的表征，它能够消除认识上的不确定性。高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础任务：从具体事例出发，认识信息的含义例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。例2：“看云识天气”。例3:驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络
7、传回电视台，以便及时发布。结合具体实例，填写课本中P4的表1-1广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础例例 子子主要内容主要内容载体的载体的形式形式信息传播信息传播媒体媒体信息接收信息接收方式方式信息产生信息产生作用作用例例1 1：中华民族文：中华民族文化的传播化的传播例例2 2：“看云识天看云识天气气”例例3 3：网络的发展：网络的发展推动社会变推动社会变革革人们用语言、文字、图人们用语言、文字、图像、符号等并通过书
8、籍像、符号等并通过书籍记载了事件和知识。记载了事件和知识。气象部门把各种气象信息制作气象部门把各种气象信息制作成各种图表、数据等，通过电成各种图表、数据等，通过电视、广播、计算机网络等为人视、广播、计算机网络等为人们提供天气预报等服务。们提供天气预报等服务。人们利用信息网络人们利用信息网络学习和生活。学习和生活。语言、文字、语言、文字、图形、图形、图像、符号等图像、符号等语言、文字、语言、文字、图形、图像、图形、图像、符号、声音等符号、声音等语言、文字、语言、文字、图形、图像、图形、图像、符号、声音等符号、声音等书籍等书籍等视觉视觉形成印象、形成印象、产生判断、产生判断、引起行动引起行动等等电
9、视、广播、电视、广播、计算机网络等计算机网络等网络等网络等视觉、听觉视觉、听觉视觉、听觉视觉、听觉形成印象、产形成印象、产生判断、引起生判断、引起行动等行动等形成印象、形成印象、产生判断、产生判断、引起行动等引起行动等广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组信息的传播过程信息发出方用何载体以何途径信息接收方接收效果及作用（信源）（信息传递）（信宿）高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组二、信息的基本特征任务：分析案例，探讨信息的特征例1：卫星电视呈现精彩节目。例2：销售方案分享。例3：啤酒与尿布。例4：错过的象棋比赛。例
10、5：赤壁之战。高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础例子(分类)主要内容主要的信息特征几点启示例1：体育盛事(体育)即使路途遥远，人们仍然可以通过电视节目观看体育赛事。信息的可传递性。信息可以在时空之间实现传递。例2：分享销售的经验与技巧(经济)公司设立了每季度一次的销售方案评奖，每位销售人员积极参与，乐于分享，形成良好的企业文化氛围，销售业绩攀升。信息的可共享性。彼此分享成功的经验和技巧，这是学习和进步的表现。例3：啤酒与尿布(经济)超市老板敏锐地从计算机自动收款系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长，于是改变销售策略，结果销售量大增。信息是可以处理的，如
11、果运用得当，则可以增值。善于从凌乱的信息中寻找它们之间的联系，会有意料不到的收获。例4：象棋比赛(生活)看到已经失效过时的“象棋比赛”通知，想参赛也没机会了。信息的时效性问题。信息的时效性能决定其使用价值。例5：赤壁之战(战争)蒋干偷“书”，曹操斩将；庞统谋略，曹船相接；黄盖诈降，曹军大败。信息具有真实与虚假之分。真真假假，可能误事害人，也可能是智慧的高度体现。参考选题例子主要的信息特征选例说明知己知彼，百战不殆田忌赛马故事真实性。突出信息的综合应用及其价值问题。例子往往体现出人们的智慧谋略、实际效益或经验教训等方面的内容。真假难辨孙膑“减灶退敌”、诸葛亮“空城计”吓退司马懿等故事真实性。说明
12、信息的干扰性问题。这涉及到许多历史典故及生活实例，要给予正面积极的引导。老黄历看不得找路时，使用旧的交通地图往往会误事时效性，也有长与短之分。信息的使用价值表现之一。人们如何捕捉机遇，准确把握信息的时效性等。一传十，十传百中国航天载人成功飞行的消息在寻常百姓中已广为人知。传递性。时间上、空间上的存储与传递。经典的、有价值的东西流传久远，通信发达使信息传播得更快更远更广。玉不琢不成器孟浩然的诗词直白易懂，多为反复修改、推敲而成。可处理，可增值。反复锤炼的重要性。信息要经过加工和处理，才有可能产生增值。一千个读者，一千个哈姆雷特对于同一件事情，每个人可能会有不一样的看法。相对性。产生信息需求的多样
13、性和价值观偏差问题。对某些事情或现象(例如某犯罪案例)的态度和对策。广东汕头华侨中学技术组广东汕头华侨中学技术组信息的基本特征 传递性 共享性 依附性和可处理性 价值相对性 时效性 真伪性高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础第一节第二节1.1 1.1 信息及其特征信息及其特征1.2 1.2 信息技术及其影响信息技术及其影响高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础一、信息技术及其发展 IT是“Information Technology”（信息技术）的缩写，包含现代计算机、网络、通讯等信息领域的技术。IT业（通常是指与信息相关的行业）。P8 1
14、.什么是信息技术什么是信息技术v(中国公众科技网 http:/)信息技术是指有关信息的收集、识别、提取、变换、存储、处理、检索、检测、分析和利用等的技术。v(，商务印书馆，2001年修订版)信息技术是指利用电子计算机和现代通讯手段获取、传递、存储、处理、显示信息和分配信息的技术。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础第一节第二节P 8v专家学者认为：信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、识别和应用的科学技术。广义来看，凡是能扩展人的信息功能的技术，都可以称作信息技术。高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础P8 目前，信息
15、技术主要包括计算机技术、通信技术、微电子技术和传感技术等。第一台电子计算机ENIAC卫星通信因特尔.奔腾4 CPU红外线温度传感器第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础P8（1）微电子技术）微电子技术使得越来越复杂的电子系统可以集成在使得越来越复杂的电子系统可以集成在一块硅片上，使得器件的特征尺寸不断一块硅片上，使得器件的特征尺寸不断缩小、集成度不断提高、功耗降低，器缩小、集成度不断提高、功耗降低，器件性能得到提高。而且价格不变甚至下件性能得到提高。而且价格不变甚至下降。降。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础P8（
16、2）计算机技术）计算机技术开启了人类利用机器实现自动计算和信息开启了人类利用机器实现自动计算和信息处理的计算机时代；延伸了人的思维器官处理的计算机时代；延伸了人的思维器官进行信息处理和决策的功能。进行信息处理和决策的功能。随着硬件技术和软件技术的快速发展，计随着硬件技术和软件技术的快速发展，计算机的运算速度、存储容量和处理能力不算机的运算速度、存储容量和处理能力不断提高。软件技术更以惊人的速度推进，断提高。软件技术更以惊人的速度推进，使得计算机应用领域覆盖了社会各个方面。使得计算机应用领域覆盖了社会各个方面。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础P9（3）
17、通信技术）通信技术延伸了人的神经系统传递信息的功能。现延伸了人的神经系统传递信息的功能。现代通信技术主要包括模拟通信、数字通信、代通信技术主要包括模拟通信、数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等。随着卫星通信、微波通信、光纤通信等。随着通信技术的发展，信息传递的速度更快、通信技术的发展，信息传递的速度更快、范围更广、质量更好、能力更强。范围更广、质量更好、能力更强。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础P9（4）传感技术）传感技术延伸了人的感觉器官收集信息的功能。几延伸了人的感觉器官收集信息的功能。几乎可以扩展人类所有感觉器官收集信息的功乎可以扩展人类所
18、有感觉器官收集信息的功能，人们已经制造出各种热敏、嗅敏、味敏、能，人们已经制造出各种热敏、嗅敏、味敏、光敏、磁敏以及一些综合敏感元件，使得社光敏、磁敏以及一些综合敏感元件，使得社会的自动化程度得到很大的提高。会的自动化程度得到很大的提高。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础2.信息技术的发展任务 查阅相关资料，填写表格 信息技术的发展历程信息技术的发展历程编号发展阶段产生了哪些信息技术主要特点1初始语言人类信息能力产生了质的飞跃人类信息能力产生了质的飞跃 2初级文字信息的存储和传递取得重大突破信息的存储和传递取得重大突破 3中级造纸术和印刷术扩大了信息的
19、交流范围扩大了信息的交流范围 4发展电报、电话、电视等突破了信息存储与传递的时空限制突破了信息存储与传递的时空限制 5高级计算机和现代通信技术信息的传播和处理发生了本质性的信息的传播和处理发生了本质性的变革变革 第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础（1）信息技术的发展历程 从古到今人类共经历了五次信息技术的重大发展历程。每次信息技术的变革都对人类社会的发展产生巨大的推动作用。甲骨文活字印刷术使用的泥模字块活字印刷转轮排字盘第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础第一次是语言的产生和应用。第一次是语言的产生和应用。语言的
20、产生是一次根本性的革命，是从猿人到人的重要标志。信息在人脑中存储和加工，利用声波进行传递，人类的信息能力有了一个质的飞跃。第二次是文字的发明和使用。第二次是文字的发明和使用。文字使人类信息的存储和传递取得了重大的突破，首次超越了时间和空间的局限。第三次是造纸术和印刷术的发明和应用。第三次是造纸术和印刷术的发明和应用。它结束了人们单纯靠手抄、篆刻文献的时代，它使得知识可以大量生产、存储和流通，从而进一步扩大了信息交流的范围。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础第四次是电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应第四次是电报、电话、电视及其他通讯技术的发明和应用
21、。用。使信息传递手段发生了历史性的变革。它结束了人们单纯依靠烽火和驿站传递信息的历史，进一步突破了时间和空间的限制，扩大了信息的交流的范围。第五次是电子计算机和现代通信技术的应用。第五次是电子计算机和现代通信技术的应用。电子计算机和现代通信技术的有效结合，使信息的处理速度、传递速度得到了惊人的提高，从此人类处理信息、利用信息的能力得到了空前的发展，这是人类信息传播和处理手段的革命。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础（2）信息技术的发展趋势多元化信息技术的不同层面不同领域的需求，使得信息技术成为一个多学科技术的组合。网络化各种通信设备构成的“天网”、“地
22、网”将交织成立体化的信息传送网络。多媒体化多媒体技术的发展使得文字、声音、图形、图像、动画、视频等多种媒体信息的综合应用更加广泛。智能化人们期待提高机器思维和脑力劳动自动化水平。减轻人的劳动负担，各种应用系统将不断增加智能化功能。虚拟化计算机仿真生成虚拟的现实世界，给人一种身临其境的真实感受。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础二、信息技术的应用与影响1.信息技术的应用任务 阅读信息技术的应用实例，探讨其作用。例1：丰富的信息交流手段。例2：办公自动化管理系统。例3：计算机辅助设计（CAD)。例4：计算机数据分析及状态模拟。例5：专家网上会诊。第一节第二
23、节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础表表1-3 信息技术的应用实例信息技术的应用实例应用实例产生的作用网上购物方便了人们的日常生活手机通话方便了人们的信息交流网上浅谈生意方便了人们的商务交往计算机仿真技术模拟现实中可能出现的状况，便于验证各种科学假设。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础2.信息技术的影响（1）信息技术产生的积极影响。促进社会发展。信息资源成为继物质、能源之后推动经济发展的新资源，知识创新形成的知识产品成为新的经济增长方式。推动科技进步。信息技术促进了新技术的变革，极大地推动了科学技术的进步。改善人们生活与学
24、习。促进人们的工作效率和生活质量的提高，人们的工作方式、生活方式和学习方式也在发生转变。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础（2）信息技术可能带来的一些消极影响。信息泛滥信息泛滥信息污染信息污染信息犯罪信息犯罪危害人们的身心健康危害人们的身心健康第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础三、迎接信息社会的挑战（1）培养良好的信息意识。（2）积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。（3）养成健康使用信息技术的习惯。（4）遵守信息法规,培养良好的信息情感和信息道德。第一节第二节高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础 谢谢大家！敬请指正！敬请指正！高中信息技术（必修）高中信息技术（必修）信息技术基础信息技术基础人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
