第12课糖果屋（ppt课件+ 教案）-粤教版（三起）六年级下册《信息技术》.rar

第 12 课 糖果屋 教学设计第 12 课 糖果屋 教学设计课题 糖果屋单元十二学科信息技术年级第四册学习目标1.理解组合编辑命令，掌握加运算、减预算的使用方法。2.能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型。3.掌握预制文字命令并能熟练地在平面上添加文字的方法。4.掌握从资源库中导入素材的方法。重点理解组合编辑命令，掌握加运算、减运算的使用方法难点能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们都很喜欢去游乐场，玩累了肯定很想去吃点什么。小吃货们自然少不了糖果物，甜甜的糖果吃下去，幸福感瞬间提升了。糖果屋不仅在童话故事里，也在你们的心里，今天，我就用 3D 软件建一个你心目中的糖果屋。在绘制之前，让我们先分析糖果屋的构造，它主要由房子主体、屋檐、门和窗户组成。学生好奇学生思考想要创作创设情境，提出问题，引出新课讲授新课一、倒角与圆角显然，这间小屋不能直接由基本实体拼成，需要通过编辑和组合才能完成。基本实体可通过倒角与圆角命令生成千变万化的造型。以正六面体为例：学着做：制作糖果屋的房屋主体。二、组合编辑基本实体间可通过组合编辑命令生成各种各 聆听、思考、对比通过任务，学生将所学到的内容应用起来。小组交流合作，样的造型。组合编辑命令包含加运算、减运算、交运算。加运算：合并两个物体。减运算：切割，基体为要留下的部分，合并体为需要去掉的部分。交运算：留下两个物体的公共部分。试一试：运用组合编辑命令制作糖果屋的屋檐、门和窗户。三、预制文字先给糖果屋添加文字拓展提高然后从桌面上导入素材，把糖果屋装饰起来吧！学生巩固知识学以致用对所学知识进行能力揭开。课堂小结1.理解组合编辑命令，掌握加运算、减运算的使用方法 2.能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型3.掌握预制文字命令并能熟练地在平面上添加文字的方法4.掌握从资源库中导入素材的方法 盘点一下自己在本节课的学习收获。对所学知识进行归纳与小结，有利于学生巩固知识，提升能力。板书第 12 课 糖果屋一、倒角与圆角二、组合编辑三、预制文字第12课 糖果屋小学信息技术（粤教版）第四册下B版教材新知导入新知导入 我梦想有一我梦想有一间浪漫的糖果屋间浪漫的糖果屋,摆在妈妈的糖果店摆在妈妈的糖果店里，美美的，把客里，美美的，把客人都吸引进来人都吸引进来.今天我们就来当小小设计师，一起设计并装饰我们的糖果屋吧今天我们就来当小小设计师，一起设计并装饰我们的糖果屋吧!在绘制之前，我们先分析糖果屋的构造。它主要由房子主体、屋檐、在绘制之前，我们先分析糖果屋的构造。它主要由房子主体、屋檐、门和窗户组成，如图门和窗户组成，如图12-1所示。所示。房子主体房子主体 屋檐屋檐 窗户窗户 门门原则：由下至上，由简到繁新知讲解新知讲解一、倒角与圆角一、倒角与圆角 基本实体可通过基本实体可通过“倒角倒角”与与“圆角圆角”命令生成千变万化的造型。以正六面体为例，命令生成千变万化的造型。以正六面体为例，通过通过“倒角倒角”“圆角圆角”命令可生成的部分造型如下图所示。命令可生成的部分造型如下图所示。圆圆角角倒角倒角倒角倒角圆圆角角自由创作：制作糖果层的房屋主体自由创作：制作糖果层的房屋主体二二、组合编辑组合编辑基体合并体交运算交运算效果效果加运算加运算效果效果减运算减运算效果效果加运算：合并两个物体。加运算：合并两个物体。减运算：切割，减运算：切割，基体基体为要留下的部分，为要留下的部分，合并体合并体为需要去掉的部分。为需要去掉的部分。交运算：留下两个物体的公共部分。交运算：留下两个物体的公共部分。减运算减运算利用利用加、减、交运算命令做糖果屋各种造型加、减、交运算命令做糖果屋各种造型三、预制文字三、预制文字 逐个输入逐个输入“糖糖”、“果果”、“屋屋”三个字，三个字，然后用拉伸工具，并用移动工具（点到点移动、然后用拉伸工具，并用移动工具（点到点移动、动态移动）移动到指定的位置。动态移动）移动到指定的位置。选择选择“草图绘草图绘制制”下的下的“预制文预制文字字”命令命令依次确定依次确定文字所在的原文字所在的原点、文字内容点、文字内容等等 同学们，根据下图，把糖果屋装饰起来吧！同学们，根据下图，把糖果屋装饰起来吧！拓展提高拓展提高1.1.理解组合编辑命令，掌握加运算、减运算的使用方法理解组合编辑命令，掌握加运算、减运算的使用方法 2.2.能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型能够使用基本实体与组合编辑命令绘制新造型3.3.掌握预制文字命令并能熟练地在平面上添加文字的方法掌握预制文字命令并能熟练地在平面上添加文字的方法4.4.掌握从资源库中导入素材的方法掌握从资源库中导入素材的方法课堂小结课堂小结板书设计板书设计第12课 糖果屋一、倒角与圆角一、倒角与圆角一、倒角与圆角一、倒角与圆角二、组合编辑二、组合编辑二、组合编辑二、组合编辑三、预制文字三、预制文字三、预制文字三、预制文字