第16课《萌宝熊猫》（教案+ppt课件+导学单）-粤教版（三起）六年级下册《信息技术》.rar

第16课 萌宝熊猫信息技术 六年级下册目标：绘制萌宝熊猫目标：绘制萌宝熊猫目标：绘制萌宝熊猫目标：绘制萌宝熊猫教学重点掌握投影曲线、镶嵌曲线、圆柱弯折的基本操作方法。教学难点综合运用投影曲线、镶嵌曲线等命令，美化3d模型的造型，形成线条美。请大家观察老师制作的熊猫。你们觉得这是用什么方法制作出来的？老师，我觉得是使用基本实体，通过“堆雪人”老师老师，我觉得是通过草图绘制的方法草图绘制“堆雪人”“堆雪人”那这个方法不太好草图绘制空间曲面上很难绘制草图，只能在某个切面上绘制，这会造成不平整的问题把二维平面草图沿着设定的方向投影到空间曲面上。投影曲线如何设定方向呢？使用“辅助体”那怎么才能画出贴合在椭圆体上的眼睛呢？辅助体是一个协助3D绘图的模型。我们可以借助他的平面和方向来指明目标对象的平面和方向。“辅助体”【任务1】请同学们通过投影曲线，绘制萌宝熊猫的眼睛，如果遇到问题解决不了可以看后面的锦囊提示。（请暂停视频4分钟完成任务1）辅助体的位置摆放需要注意，要比目标对象稍高一些稍高一些，并以辅助体的顶面作为基准面基准面，绘制熊猫眼睛草图。绘制眼睛草图时，使用镜像镜像功能。这样就能有对称且相同的眼睛了。在学习新知识时，可以综合运用综合运用之前学习过的知识，让操作更简便。有了辅助体但无法完成投影曲线绘制的眼睛不对称形成投影曲线后，配合“镶嵌曲线”命令就可以生成轮廓在空间曲面上均匀凸起的实体或者凹陷的凹槽。设置镶嵌曲线时，偏移值为正值，则产生向外凸的效果；若为负值，则产生内凹的效果。镶嵌曲线熊猫的眼睛不是一个光溜溜的平面，它是有凸起有凹陷的。那怎么才能拥有这样的效果呢？【任务2】请同学们通过“镶嵌曲线”，绘制萌宝熊猫向外凸起的眼睛和凹陷的微笑。（请暂停视频3分钟完成任务2）【任务3】请发挥你的创造力创造力，综合运用之前学过的知识之前学过的知识，绘制萌宝熊猫的耳朵、身子、腿和鼻子吧，如果遇到了困难，可以观看接下来的锦囊视频哦。（请暂停视频6分钟完成任务3）使用“椭球体”命令熊猫耳朵使用“草图绘制”命令，绘制熊猫身体的草图，旋转后并调整位置。熊猫身体使用“圆锥体”和“椭球体”命令，绘制熊猫的腿、胳膊和鼻子，可以使用“圆角”命令给底部做圆角，并使用“移动”命令中的“动态移动”方式将腿部翘起来。腿、胳膊、鼻子“特殊功能”菜单中的“圆柱弯折”可以对实体造型进行单方向的平整弯曲圆柱弯折现在熊猫的胳膊非常僵直，有办法让它弯曲嘛？【任务4】请自学微课视频，为萌宝熊猫绘制弯曲的胳膊 （请暂停视频3分钟完成任务4）这节课有什么收获？请写在导学单请大家通过课后自主搜索信息等方式，了解更多国宝文化。寻找创作灵感，自行设计卡通形象，大显身手吧！萌宝熊猫教学设计萌宝熊猫教学设计学习目标学习目标1.掌握投影曲线的基本操作方法，能在曲面上投影草图图形。2.掌握镶嵌曲线的基本操作方法，能在曲面上生成实体或者凹陷的效果。3.掌握圆柱折弯的基本操作方法，能对实体进行折弯。4.根据需要能够灵活使用辅助体。5.树立动物保护意识，发展“五育”中的德育。教学重点教学重点掌握投影曲线、镶嵌曲线、圆柱弯折的基本操作方法。教学难点教学难点综合运用投影曲线、镶嵌曲线等命令，美化 3d 模型的造型，形成线条美。教学方式教学方式1、录播：学生观看微课进行自主学习，在电脑（或者手机、平板）上进行实操，然后 老师集中线上答疑讲解。2、直播：教师网络直播，根据教学流程进行网络直播教学，使用 PPT、微课资源或线上操作讲解实施教学。教师准备教师准备微课、PPT、电子教材、学习评价表、导学单 学生准备学生准备电子教材、导学单、学习评价表、电脑（或者手机、平板）课时安排课时安排1 课时教学过程教学过程一、课前准备一、课前准备1.学生提前准备好上课用的设备，做好在线学习的准备。2.教师发放电子教材、导学单、学习评价给学生。【教学建议】【教学建议】课前可以针对上节课学习内容给学生进行反馈，复习上节课内容。二、班级签到二、班级签到,新课导入新课导入播放功夫熊猫导入视频：。同学们，我们刚才看来功夫熊猫当中的一个片段，熊猫是我国的国宝，有那么可爱，今天让我们一起使用 3done 软件制作一个属于自己的萌宝熊猫吧！三、对比前知，问题探究三、对比前知，问题探究讨论：请大家观察老师制作的熊猫。你们觉得这是用什么方法制作出来的呢？（A 学生：使用基本实体进行“堆雪人”；B 学生：通过草图绘制的方法）分析 1：需要注意的是，如果我们使用之前的方法，通过“堆雪人”的方式，简单的用两个球体做眼睛，一个圆锥做鼻子，就会呈现视频左边的样子，熊猫看起来效果会不太美观（图 片）。分析 2：还有同学提到了使用草图绘制的方法，但是通过实际操作，大家可以发现空间曲面上很难绘制草图，只能在某个切面上绘制，这会造成不平整的问题，效果同样不好（视 频）。教师点睛：“投影曲线”命令可以把二维平面草图沿着设定的方向投影到空间曲面上。那如何为投影曲线设定方向呢？我们通常会制作一个辅助体。辅助体是一个协助 3D 绘图的模型，我们可以借助他的平面和方向来指明目标对象的平面和方向，辅助体被选中的平面或方向会高亮显示。【教学建议】【教学建议】通过用之前的方法与新的方法进行对比，引发学生认知冲突，引导学生自主思考、探究 解决问题的方法。四、自学新知，探究尝试四、自学新知，探究尝试1.观看视频，自行完成任务 1.【任务【任务 1】：请同学们通过投影曲线，绘制萌宝熊猫的眼睛，如果遇到问题解决不了可以看后面的锦囊提示（】：请同学们通过投影曲线，绘制萌宝熊猫的眼睛，如果遇到问题解决不了可以看后面的锦囊提示（4 分钟）。分钟）。锦囊一：有了辅助体但无法完成投影曲线。辅助体的位置摆放是有讲究的，需要比目标对象 稍高一些，并以辅助体的顶面作为基准面，绘制熊猫眼睛的草图。锦囊二：绘制的眼睛不对称。在绘制眼睛草图的时候，可以使用镜像功能。这样就能有对称 且相同的眼睛了。同学们，在学习新知识的时候，也可以综合运用之前学习过的知识，让操 作更简便。【教学建议】【教学建议】让学生在为视频的指导下自学投影曲线命令，同时发现问题自主思考，进行个性化学习。五、自学新知，探究创造五、自学新知，探究创造1.导入：熊猫的眼睛可不是一个光溜溜的平面，它是有凸起有凹陷的。那怎么才能拥有 这样的效果呢？就要使用镶嵌曲线命令。2.概念精讲：形成投影曲线后，配合“镶嵌曲线”命令就可以生成轮廓在空间曲面上均匀 凸起的实体或者凹陷的凹槽。设置镶嵌曲线时，偏移值为正值，则产生向外凸的效果；若为 负值，则产生向内凹的效果。3.观看视频，自行完成任务 2。【任务【任务 2】：请同学们通过】：请同学们通过“镶嵌曲线镶嵌曲线”，绘制萌宝熊猫向外凸起的眼睛和凹陷的微笑（，绘制萌宝熊猫向外凸起的眼睛和凹陷的微笑（3 分钟）。分钟）。4.综合旧知，创造完成任务 3。【任务【任务 3】：请发挥你的创造力，综合运用之前学过的知识，绘制萌宝熊猫的耳朵、身子、腿和鼻子吧，如果遇到了困难，可以观看接下来的锦囊视频哦（】：请发挥你的创造力，综合运用之前学过的知识，绘制萌宝熊猫的耳朵、身子、腿和鼻子吧，如果遇到了困难，可以观看接下来的锦囊视频哦（6 分钟）。分钟）。锦囊三：熊猫的耳朵使用“椭球体”命令。锦囊四：熊猫的身体使用“草图绘制”命令，绘制熊猫身体的草图，旋转后并调整位置。锦囊五：熊猫的腿、胳膊和鼻子使用“圆锥体”和“椭球体”命令，绘制熊猫的腿、胳膊和 鼻子，可以使用“圆角”命令给底部做圆角，并使用“移动”命令中的“动态移动”方式将腿部翘 起来。【教学建议】【教学建议】采用开放式教学，打破传统结构关系，让学生综合运用、自主学习。六、自学新知，问题解决六、自学新知，问题解决1.问题提出：现在熊猫的胳膊非常僵直，有办法让它弯曲嘛？2.新知精讲：圆柱弯折。“特殊功能”菜单中的“圆柱弯折”可以对实体造型进行单方向的 平整弯曲3.自学视频，完成任务 4。【任务【任务 4】：请自学微课视频，为萌宝熊猫绘制弯曲的胳膊（】：请自学微课视频，为萌宝熊猫绘制弯曲的胳膊（6 分钟）分钟）六、课堂小结，巩固知识六、课堂小结，巩固知识回顾一下，这节课有什么收获？请写在导学单中。七、升华主题，拓展任务七、升华主题，拓展任务大熊猫是中国独有的动物，数量稀少，同时大熊猫代表了中国文化中温和可亲、热爱和 平的形象。保护珍稀动物，了解中国文化。【拓拓展展任任务务】：请请大大家家通通过过课课后后自自主主搜搜索索信信息息等等方方式式，了了解解更更多多国国宝宝文文化化。遵遵照照传传作作灵灵感感，自行设计卡通形象，大显身手吧！自行设计卡通形象，大显身手吧！萌宝熊猫学习评价表萌宝熊猫学习评价表项目评价内容星级1、你掌握了投影曲线的基本操作方法，能在曲面上投影草图图形吗？2、你掌握了镶嵌曲线的基本操作方法，能在曲面上生成实体或凹陷的效果吗？3、你掌握了圆柱折弯的基本操作方法，能对实体进行折弯吗？自我评价4、你能够根据需要能够灵活使用辅助体吗？家长评价今天的内容学生掌握得怎么样？（对照学习目标）教师评价今天，学生在整个学习过程中表现如何？（注：1.此表可根据教师的教学内容修改项目。2.教师评价可利用班级优化大师班级优化大师为学生加分，学生可在班级优化大师查看老师的点评；或者企业微信作业功能企业微信作业功能进行评价。3.自我评价和家长评价可采用问卷星问卷星或者腾讯问卷等腾讯问卷等进行。）萌宝熊猫导学单萌宝熊猫导学单日期：班级：姓名：1.请观察右图的熊猫有哪些组成部分，你想怎样完成呢？2.你这节课都学习了哪些命令呢？这些命令会在那些场景用到呢？请简单谈一谈。萌宝熊猫学习评价表萌宝熊猫学习评价表项目评价内容星级1、你掌握了投影曲线的基本操作方法，能在曲面上投影草图图形吗？2、你掌握了镶嵌曲线的基本操作方法，能在曲面上生成实体或凹陷的效果吗？3、你掌握了圆柱折弯的基本操作方法，能对实体进行折弯吗？自我评价4、你能够根据需要能够灵活使用辅助体吗？家长评价今天的内容学生掌握得怎么样？（对照学习目标）教师评价今天，学生在整个学习过程中表现如何？（注：1.此表可根据教师的教学内容修改项目。2.教师评价可利用班级优化大师班级优化大师为学生加分，学生可在班级优化大师查看老师的点评；或者企业微信作业功能企业微信作业功能进行评价。3.自我评价和家长评价可采用问卷星问卷星或者腾讯问卷等腾讯问卷等进行。）今天学习到的命令命令功能/应用场景