1、音乐情景剧森林的故事教学设计 教学内容：人教版第六册第一单元美丽的大自然第四课时教学对象：小学三年级教学目标：1、知识与技能目标：能根据图片内容讲述故事情节。2、过程与方法目标：用沮丧、无可奈何的心情，演唱歌曲不得了，发展学生的音乐想象力及表现力。用画面、表演、配乐、打击乐等形式表现森林的故事。3、情感态度及价值观目标：通过对本课的学习，让学生懂得环境与人类的关系，培养学生从小热爱大自然，保护生态环境的美好情操。渗透中华人民共和国环境保护法及中华人民共和国野生动物保护法相关内容。教学重点、难点：为音乐设计画面并用表演、歌舞等形式表现森林的故事，在音乐实践活动中培养学生互相合作的能力。教具准备：
2、多媒体课件、各种打击乐器、各种动物头饰。教学过程：一、激趣铺垫 导入新课1、师：同学们！我姓李，大家可以叫我李老师。你们知道今天李老师要给大家上一堂什么课？（音乐课）非常棒！从前，同学们都是怎样上音乐课的呢？（唱歌）今天呀我要邀请同学们和我一起完成一堂特别的音乐课，同学们有信心能完成好吗？（有）那接下来就让我们一起走进森林，去感受一下森林里的故事。板书课题：森林的故事2、 首先，在这美丽的大森林里，住着许许多多可爱的小动物，请同学们和我一起走进森林，去看看那里的小动物们生活得怎么样？（播放视频）师：谁来说一说，森林里的小动物生活得怎么样？（开心、快乐、无忧无虑）3、师：这么多可爱的小动物，谁来
3、告诉我，你想扮演什么角色？（学生争先恐后的说出自己想要扮演的角色）既然大家这么高兴，那我们就一起到森林里玩耍吧!师：老师也不甘示弱，我呀，扮演一只小鸟。（随着音乐表演森林里动物欢乐的情景）4、师：可是，小伙伴们，森林里并不总是充满着欢乐，现在我们一起来听一听，森林里的小动物除了开心、欢乐，还遇到了什么？（播放幻灯片）同学们，你们听到了什么？（枪声、雷声、雨声）师：老师这里有些打击乐器，你们可以用这些打击乐器或者身体来表现一下刚才听到的声音吗？（请学生表演，教师指导）师：同学们表现得真棒!下面就让我们用刚才表现出来的狂躁的声音来配乐吧！学生随着音乐，用打击乐或身体为歌曲配乐。（播放音乐）5、下面
4、让我们一起来看一看，森林到底发生了什么？（播放多媒体课件：人类肆意破坏环境）师：森林里发生了什么？（猎人用枪捕杀动物，砍伐树木）师：看到我们的家园和同伴受到一些不法分子的破坏，你有什么感受？（学生回答）师：生态平衡一旦被破坏，自食其果的必将是我们人类！小伙伴们，听，小动物们有话要对我们说。二、积极参与 感受新歌1、播放不得了2、师：谁来说说，小动物们对我们说了什么？（学生回答）3、师：小伙伴们，你们觉得动物们唱这首歌时的心情是怎样的？学生：伤心、害怕、恐惧师：那我们一起来学习歌曲是怎样表现这种着急的心情的。4、歌曲的特点就是四二拍、四三拍交替运用。而且每拍后面都有八分休止符，让我们感到动物们的
5、语气是那样急切。中间括号的部分是间奏，好像是描写动物们慌乱的脚步声。下面就请同学们跟随着老师一起用手来表现一下四二拍与四三拍节奏的强弱。用伤心、着急的心情有感情地朗读歌词。5、学生用“啦”跟随音乐一起演唱。（注意：表现出动物们伤心、着急的心情）6、填入歌词，跟随音乐尝试完整地演唱不得了。（尽量做到形象生动）三、自主感受 合作创编1、听到了小动物们的倾诉，我们能为它们做些什么呢？（植树造林、重建家园）少先队员们让我们一起来给小动物们重建家园吧!红领巾们，种下了一棵棵树苗，种下了一棵棵希望之树，种下了一棵棵友谊之树。他们不仅重建了小动物们的家园，也重建了我们人类自己的家园，拉近了人与小动物的距离，拉近了人与森林的距离，拉近了人与自然的距离，使人和动物、森林、大自然和谐的共存。我们每个人都应该保护森林。2、 我们国家为了保护森林，还出台了中华人民共和国森林保护法，里面明文规定了，每个人都不能损毁森林，要保护森林。3、教师小结：同学们，今天的这堂课，老师和大家一起讲述了一个怎样的森林故事？（学生回答）一群小动物们快乐的生活在美丽的森林里，由于人类的肆意破坏，森林不再美丽，变成了光秃秃的森林，红领巾们帮助小动物植树造林，重建家园，从此，人类和小动物、大自然和谐的共存。 4、爱护森林就是爱护我们自己，保护野生动物就是保护我们的朋友。
