1、嘀哩嘀哩教学设计 一、教学目标1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩。2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。二、教学重点学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。三、教学难点用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。四、教具准备钢琴、DVD、三角铁、沙锤、碰钟、串铃等等。五、教学过程1、师生问好2、创设情境，导入新课3、学习歌曲嘀哩嘀哩春天的景色是那么美，想必春天的歌曲也一定是动听的，下面我们一起来聆听春天这美妙的音乐吧。A、初听歌曲：感受这首歌曲给我们带来
2、了什么心情？ 听完这首歌曲，你们能从歌词中找出春天派来的使者是谁么？这么好听的音乐，同学们能为它起个名字吗？出示课题嘀哩嘀哩B、再次聆听：教师范唱其中一段，要求学生听出歌曲有几个部分组成？C、难点突破：下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”a、教师范唱b、节奏游戏c、学唱这一乐句：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音乐唱，好吗？（再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”）D、跟录音学唱歌曲第一部分，引导学生发现其中休止符，在演唱时注意休止符的停顿。a、跟琴一起完整用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲第一段。b、下面请同学们小组合作自学歌曲二三段。c、男女生对唱方式演唱歌曲第二三段。男生来问，女生来答，最后黄鹂鸟的叫声一起来唱。E、创编活动：选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。F、小结：同学们，快乐的音乐时光总是非常短暂的，今天我们用我们的歌声表达了对春天的喜爱之情。我们不只要唱春天，还可以用你们自身喜欢的形式来表示你们心中的春天。课后同学们可以动笔画一画，也可以发挥你们的聪明才智改编歌词用歌声来唱一唱，还可以用优美的舞姿来跳一跳等等。下节课咱们请同学来展示她的成果。
