1、教 学 设 计执教学科音乐课题小雪橇年级二年教者教学目标1、能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音、明快活泼的情绪演唱歌曲小雪橇2、通过创设情景和各种音乐实践活动，体验歌曲活泼欢快的情绪，感受音乐的美，使学生更好地表现歌曲。重点能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音、明快活泼的情绪演唱歌曲小雪橇难点切分音，四分附点音符，八分附点音符，十六分音教学方法示范方法，听唱法，启发式教学，创设情境教学，精讲多练。教学准备钢琴，一体教学机，CD光盘，打击乐器。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间一、 导入新课二、学唱歌曲1、同学们你们好，很高兴和大家一起走进今天的音乐课堂。首先，老师带小朋友们到雪地里，走
2、一走，看一看，感受一下，然后告诉老师孩子们在干什么？他们是一种什么样的心情？（播放音乐）2、同学们：刚才我们听到的这首歌曲，就是我们今天要学习的歌曲小雪橇。（板书课题）1、初听音乐，感受一下滑雪的心情。老师为大家播放音乐小雪橇。2、再听老师范唱，注意听老师是用什么情绪演唱的。3、熟悉旋律，听旋律，用“啦”哼唱。（播放录音）4、请你们做老师的回声，按歌曲的节奏朗读歌词。（师分句教读）看图听音乐，回答问题：他们在玩雪撬，他们多快乐呀！听师说，看师板书。听师范唱感受情绪，学生交流。听音乐，用“啦”哼唱。按节奏朗读歌词情境导入，感受快乐的情绪。美育贯彻始终原则（3分钟）揭示课题（2分钟）从听入手，采取
3、教师示范方法，形象直观。（3分钟）感受交流（2分钟）听音乐哼唱（3分钟）渗透节奏训练（3分钟）三、巩固练习四、课堂小结5、老师读一句，同学们读一句。6、分组朗读7、师生齐读歌词。8、用听唱法教唱歌词。先分句教唱，再整体唱。9、教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生的情绪。10、找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同解决。1、分角色演唱歌曲2、学生跟录音唱一遍3、打击乐伴奏演唱结语：雪花用白色身体装扮了这个世界，聪明的人们在寒冷的天气里发明了许多有趣的游戏，于是我们的世界不但美丽，而且充满了欢声笑语。聪明的同学们，你们会在这个冬天寻找很多乐趣，是吗？同时，把今天学到的知识，用绘画、唱歌、舞蹈等方式向
4、你们的家人朋友们展示一下，相信你们一定是最棒的！分句朗读分组朗读齐读学唱歌曲慢速学唱找难点分角色演唱歌曲跟录音演唱一遍打击乐伴奏演唱听师小结分句朗读。（2分钟）分组朗读（2分钟）齐读（2分钟）采用听唱法教唱歌词，由局部到整体。（3分钟）由慢到快教唱（3分钟）质疑，解决难点。(2分钟）分角色趣味练习演唱（3分钟）整体演唱（2分钟）打击乐伴奏演唱（3分钟）启发学生感受美，发现美，创造美，美育贯彻始终。（2分钟）板书设计小雪橇教学反思通过创设情景和各种音乐实践活动，同学们感受到音乐活泼快乐的情绪，体会到小朋友们有趣的活动，感受音乐的美，能有表情地朗读歌词，能用甜美的声音、明快活泼的情绪演唱歌曲小雪橇
