1、我是人民小骑兵教学设计教学目标：1、通过欣赏，感受乐曲特点，激发学生对民族音乐的喜爱之情。2、通过聆听学习，启发引导学生运用不同的形式来参与音乐表现,体验音乐情感，感知音乐形象。3、通过欣赏乐曲，引导学生了解木琴的音色特点，感知音乐力度的变化。教学重点：运用不同的形式来参与音乐体验，表达音乐情感。教具：钢琴，课件 多媒体 贴图 教学过程：一、组织教学课前播放草原视频画面（我是草原小骑手），学生随音乐进入教室坐好。（创设课堂教学环境）师：欢迎大家来到哈劳斯音乐课堂，今天老师给同学们带来一个音乐故事，故事就发生在这片辽阔的大草原上二、聆听引子部分1、初听：（马蹄声）师：请同学们仔细听，你听到了什么
2、声音？（生答师引导）同学们你们的小耳朵真灵敏！ 2、复听师：请同学们再来听一遍 ，马蹄声是怎么变化的？由弱到强（播放小微课）3、学习渐强师：在音乐中，我们把这种由小到大的声音叫做力度的变化，表示力度从弱到强，用渐强的记号来表示（板书）4、力度的变化表现了什么？师：同学们，你们想想，这种力度的变化表现马儿离我们是越来越.？（越来越近了）5、渐强的感受师：让我们来用渐强的掌声欢迎小马的到来好吗？（师带领学生鼓掌）当马儿离我们越来越远的时候我们可以用渐弱的掌声欢送他们三、揭示课题师：让我们来看看是谁驾着小马向我们走来了呢？（出示课件小骑兵），师：同学们，你们知道小骑兵是做什么的吗？（生回答）师揭示：
3、小骑兵是草原人民最忠诚的卫士，他们日夜巡逻在祖国的边疆，守护和保卫着草原的安宁，今天我们这节课讲的就是小骑兵的故事四、认识木琴师：让我们先来认识一件乐器（出示木琴）师：木琴是一件打击乐器，它是由许多小木片按照从低到高的音序排列起来，演奏时用小木槌敲击琴键发出声音今天老师也借来了一件小木琴，老师想请一位同学帮我们认识一下木琴的音色，谁能来试一试？请其他同学用你们的灵敏的小耳朵判断木琴的音色是什么样的？（学生试一试）生回答：木琴的音色是清脆明亮的连接语：下面请我们跟随老师敲起小木琴进入音乐的第一部分三、聆听第一部分（AB）聆听A段1、初听师：请同学们感受，音乐的速度是怎样的？你会联想到什么样的画面
4、？模仿木琴演奏的（生回答师引导）师：从音乐中你感觉到小骑兵的心情是怎样的？（如果你保卫边疆的骑兵战士你会怎么样？）（威武的，用你的小表情告诉老师）2、复听师：同学们你们想不想体验小骑兵们骑马巡逻的生活（站起来教师引导） 教师引导骑马巡逻随音乐表演3、唱主题（教师弹琴学生模唱主题两遍）师：同学们，小马蹄可以发出什么样的声音？（哒哒哒的声音）老师把小马蹄的声音加入这段旋律中，我们一起唱一唱好吗？（1）生随琴唱（2）指导唱（3）再次唱4、加入打击乐师：老师这儿带来了两件乐器，你会选择哪件乐器为音乐伴奏呢？师唱提示学生演奏分组演奏：三、聆听第二部分师：下面让我们进入音乐的第二部分，第二部分由两个小段落
5、组成让我们先来聆听第一小段：1、聆听第一段(1)初听师：请同学们听一听，这段音乐给你什么样的感觉？请你在老师给出的两个答案中选择你认为最合适的音乐情绪（生回答选择）你会用那幅图表现这段的故事呢？（选出故事情节贴画贴上）（2）复听（划旋律线聆听）（3）唱主题师 ：这段音乐一共有几句？（四句）让我们一起来歌唱这段优美的旋律吧A:生随琴唱，B:指导唱C:再唱一遍2、聆听第二乐段(1)初听师：正当小骑兵们沉浸在这优美的草原风光之中时，草原的天气突然发生意想不到的变化.让我们一起来聆听第二小段，请你仔细听，你听到了什么声音？你联想到了什么样的天气？（生回答师引导，狂风暴雨的天气）（2）复听师：第二小段的
6、音乐和刚才优美抒情的旋律有什么不同，音乐在速度、力度、情绪上发生了哪些变化？（生回答师引导）（3）再听 师：请同学们拿出你的小画笔和老师一起再来感受音乐的变化？（随老师划旋律线）揭示旋律线低的高的密的梳的：（4）再听一遍（5）用乐器创编表现暴风雨（沙锤，串铃 双响筒 三角铁）（时间掌控）教师指导学生创编（6）再听感受小骑兵的形象师：同学们让我们再次在音乐中去体会在这样的恶劣天气中小骑兵是怎样表现的？（勇敢地和暴雨做斗争）贴画（7）随音乐表现小骑兵3、完整聆听第二部分学生随音乐分别表现两个小段落（贴画？）四、聆听第三部分师：让我们进入故事的的第三部分，请同学们听一听第三部分的音乐和哪一部分的音乐
7、是一样的？是完全一样吗？（1）初听（生听回答）师：你觉得这一部分战胜了暴风雨的小骑兵的心情是怎么样的？（骄傲的）你会用什么样的动作表现骄傲的小骑兵呢？（扬起小鞭子）（2）随音乐表现注意减弱变化（生听回答）五、完整聆听（总结故事，学生说）师：今天我们的小骑兵故事分为三个部分，第一部分讲述了：小骑兵由远而近来到了草原上巡逻第二部分讲述了：大草原的风光和经历暴风雨第二部分讲述了：战胜风雨的小骑兵伴着彩虹胜利而归师：下面让我们完整聆听音乐，请同学们在听到第一部分的时候驾起你的小马和小骑兵一起去巡逻，听到第二部分时拿出你的小手来划旋律线，在听到第三部分时挥起你的小鞭子快乐而归.六：结束师：今天的音乐故事我们就讲到这儿，同学们我们下节课再见！（播放音乐离开教室）
