1、我的家在日喀则音乐教学设计一、教学目标：1认知目标：初步了解感受西藏的风土人情、音乐舞蹈风格。2技能目标:能情绪饱满地、准确地演唱歌曲我的家在日喀则，深刻体会歌曲中抒发的藏族人民热爱家乡的喜悦心情。 初步接触了解藏族舞步，从而让学生喜爱上藏族歌舞艺术。 通过歌词创编，激发学生的想象力，培养创造力，丰富他们的音乐感受。3情感目标:在学生情感的自然迁移中，潜移默化地培养学生对家乡的热爱之情。 二、教学重难点：教学重点： 用轻快和连贯饱满的声音有感情地演唱歌曲我的家在日喀则，深刻体会歌曲中表现的自豪、喜悦的情绪。教学难点：歌曲第二部分的七拍长音要唱得饱满、连贯。三、教学过程： 1、师生问好 2、激趣
2、导入同学们，今天的音乐课将会是一节与以往不同的音乐课，因为这节课我要带着大家去旅行，我们就去最美丽的西藏。大家想去吗？（生答），那就让我们跟着摄像机一起出发吧！（观看西藏介绍视频课件）。3、介绍西藏及日喀则在视频中我们看到了西藏的美丽风景，其中在这些风景中我们多次看到了同一个城市“日喀则市”。日喀则市是西藏的第二个大城市，在那里有辽阔的草原牧场、高海拔的冰雪世界，雄伟的布达拉宫，耗牛和藏羚羊都是人们的好朋友。热情的西藏人民有古老独特的文化传统，他们信奉的宗教是佛教，能歌善舞是藏族最显著的特点。藏族的服饰也非常美丽，他们穿着长袖短卦，外面有宽大的长袍。他们有一种礼仪叫“献哈达”，他们会把哈达献给
3、他们认为最尊贵的客人。日喀则人不仅对客人友好热情，而且他们还非常热爱自己的家乡，他们还专门创作了一首歌曲来赞美自己的家乡，大家想听听吗？(生答)4、初听歌曲你们认为这首歌曲好听吗？（生答），今天就让我们一起来学习这首藏族民歌我的家在日喀则（板书课题 齐读课题）师介绍：“日喀则”读KA，在藏语中“日喀则”最肥沃的土地、最美好的庄园的意思。5、再次聆听歌曲（1）边听边感受歌曲表达了怎样的情感？（对家乡的热爱）（2）在聆听歌曲的同时打节奏6、节奏练习（1）复习学过的节奏型（2）讲解“跑跑走”游戏的规则（3）指名打节奏并纠正错误（4）把跑跑走换做歌词来练习，并强调强弱关系，介绍“啊嗦啊嗦马里拉”是藏族歌曲中的衬词没有任何意义，只表示高兴，愉快的心情。7、学唱歌曲（1）跟琴伴奏分句学唱歌曲（2）纠正重点及容易出错的部分（3）不同形式的演唱歌曲8、创编歌曲（1）分小组创编歌曲（把日喀则改成自己的家乡）（2）小组汇报演唱歌曲9、教跳西藏舞步先分解动作学习，再和音乐跳，最后边唱边跳。（指名跳、分组跳）。10、小结今天我们一起走进了一个神秘的地方西藏，领略了那儿的自然风光、民俗风情与音乐舞蹈，藏族还有更多美妙的音乐，动人的舞蹈等着同学们去学习，有兴趣的同学可以通过电视、电脑网络等手段继续学习，好，今天的课就到这儿结束，下课。
