1、新疆是个好地方教学设计一、教学目标：1、知识与技能：用热烈欢快的情绪，活泼而有弹性的声音完整的演唱新疆是个好地方。2、过程与方法：欣赏歌曲，学唱歌曲。并用简单的舞蹈动作和铃鼓对这首歌进行歌表演，表现积极乐观的歌曲情绪。3、情感态度与价值观：了解维吾尔族的风土人情,增强民族意识，弘扬民族音乐文化。热爱祖国，热爱家乡。二、教学重点：理解歌曲的情绪特点,掌握歌曲的风格。三、教学难点：学习新疆歌曲典型的节奏型，完整的演唱歌曲。四、教学用具：课件、电子琴、铃鼓五、教学过程：（一）导入：1、同学们，你们知道我们的祖国有多少个民族吗？（56个）2、那在我们美丽的新疆，你们知道都有哪些民族呢？ 咱们的新疆生活
2、着这么多的民族，在座的每一位同学也都生活在新疆这片美丽的土地上。（二）新课：1、接下来，老师给大家带来了一首赞美我们家乡新疆的歌曲。（板书：新疆是个好地方）请同学们仔细的听，听一听我们的家乡新疆到底好在哪里？ （回答问题的同学有奖励，板书）2、同学们，你们说了这么多新疆的美、新疆的好。你们想不想听老师来说一说新疆的美、新疆的好呀？ 今天老师就当一回导游，带大家参观一下我们美丽的家乡。（1） 首先，要带大家参观的是美丽的风景，有位于阿勒泰地区的喀纳斯湖，由辽阔的那拉提大草原，有新疆第一高桥果子沟大桥，还有我们天山南北的好风光。（2） 在这美丽的家园里，生活着多个兄弟姐妹，其中就以维吾尔族为主，接
3、下来，老师就要带大家去品尝一下维吾尔族的传统美食。看！有街头巷尾都能看到的羊肉串，有各种各样好吃的馕，有香喷喷的烤包子，还有特色美食抓饭。（3） 除了这些传统美食之外啊，我们新疆的瓜果也是我们维吾尔族生活的必需品，有又甜又脆的红枣，有吐鲁番的葡萄哈密的瓜，还有库尔勒的香梨。3、还有一样比这些更美更好的那就是我们新疆的歌曲和舞蹈。下面请同学再来听一听。分析这首赞美我们美丽的新疆是带着什么样的心情演唱的？(自信、自豪、欢快)4、同学们你们分析的真是棒！老师都想夸夸大家了。但是，老师有一个要求，请同学们用双手拍出老师说话的节奏，比如老师说：亚克西！你们就拍出 明白了吗？现在请同学们仔细听，老师要开始
4、夸大家了： 说两遍，找同学用手拍出来。同 学 们 真 棒 （出示节奏）这条就是老师夸大家的节奏： 同 学 们 真 棒 ，接下来咱们用这条节奏来夸夸美丽的新疆： 富 饶 的 花 园 （找同学来边拍边说这句，再一起说，再改词）咱 们 的 新 疆 （方法同上）大家的节奏也说得这么好这么准确，老师还要夸夸你们： 打击两遍同 学 们 真呀 真正 棒 （出示节奏） 肥 沃 的 草原 放牛 羊黑 压 压 森林 满山 岗（每条节奏可让学生连读三遍）5、我们一起欣赏了新疆的美新疆的好，也一同赞美了我们美丽的家乡，接下来请同学们再次聆听，聆听的过程中可以跟着老师做一些简单的舞蹈动作。6、按节奏朗读歌词。(1)、我
5、们就歌曲当中的歌词来玩一个问答游戏。（出示第二段歌词）老师来问，你们来答。(2)、歌词接龙游戏（出示第一段歌词）(3)、出示第三段歌词，请同学们跟老师一起来读一遍。（设计意图：读歌词的同时掌握歌曲的节奏和熟悉歌词。）7、问答游戏和歌词接龙游戏玩完了，我们也一起有节奏的朗读了我们的歌曲。接下来，请同学们带着自豪自信的心情再来聆听一遍，这一遍我们可以小声跟唱。（三）、学唱歌曲。1、请同学们一起来唱一唱。（纠正不足）2、完整的演唱一遍。3、同学们和老师一起学唱了这首歌。下面，请同学们跟着我们的音乐来演唱一遍。（四）、拓展1、同学们学的呀真快！既然大家都已经会唱了这首歌，那么，我们就来给这首歌曲进行简
6、单的伴奏吧！（以小组为单位，发给四位同学）其余的同学就来演唱，我们边跳边唱！2、我们一起来合作！带着自信自豪欢快的心情再来演唱一遍。（五）、小结 这节课的最后啊，老师也给大家带来了一种咱们新疆的水果，请同学们看看这是什么水果？它有什么特点？（出示石榴） 同学们的小眼睛啊真亮！我们的祖国有56个民族，各民族团结在一起是一家。我们56个民族就应该像是这里面的石榴籽一样紧紧地抱在一起，共同守护我们美丽的家园。今天我们学习了新疆的歌舞，在今后的音乐课中，我们还会走进更多的民族来学习他们的歌舞，也希望大家在课下也多了解我们中国的传统音乐文化，将我们祖国的民族民间音乐传承下去，发扬光大！作业布置：请同学们下去之后多去搜集了解我们中国其他民族的传统文化板书设计： 新疆是个好地方 （图片展示）
