1、Unit 3 Look at me!教案第二课时(Part A Lets learnLets do)教学目标1. 学生能够理解对话大意，能够用正确的语音、语调朗读对话。2. 能听、说、认读单词ear，eye，nose，mouth，face 及句子Look at me! This is my face.并能在实际情境中灵活运用。3. 培养学生的表演能力和运用语言的能力。4. 教育学生要珍爱生命、关心自己以及他人。教学重点掌握单词ear、eye、nose、 mouth face及句子Look at me! This is my face.并能在实际情境中灵活运用。教学难点掌握单词eye和ear的发
2、音。教学工具单词卡片、卡通头像、ppt教学过程（一）Review教师帮助学生回忆上节课所学单词和句子。词汇：school, go to school, fine。句子：How are you? Im fine, thank you. Lets go to school! Ok!让学生分小组对话练习。巩固所学知识。（二）Warm-up 教师组织学生进行连锁问答练习。如: S1: How are you? S2: Im fine, thank you. How are you?S3: Im fine, thank you. How are you?（三）Presentation新课呈现 Lets
3、lean 1.教师出示一个无五官的卡通头像，请一名学生上台给头像画鼻子。学生画完后，教师指着头像上的鼻子问: T: Whats this? S:鼻子。T:Nose.教师板书并教读单词nose.教师可借助肢体语言和面部表情指着自己的鼻子说 my nose.教师引导学生指着各自的鼻子说my nose然后教师指着某个学生的鼻子，对他yournose.教师又摸摸这个学生的鼻子说Touch your nose, 摸摸自己的鼻子说Touch my nose.教师通过动作演示让学生明白touch的意思，然后编成顺口溜来练习。如:T:Nose,nose,nose,touchyournose.S:Nose,no
4、se,nose,touchyournose.T:Nose,nose,nose. S:Touchyournose.教师可多练习几次，直到学生熟练为止。2. 教师请一名学生上台给头像画耳朵，然后开展师生的互动。如:T:Whatsthis?S: 耳朵。T:Ear.教师引导学生一边摸自己的耳朵边说单词，然后编成顺口溜进行练习。如:T:Ear,ear,ear,touchyourear.S:Ear,ear,ear,touchyourear.T: Ear, ear, ear.S: Touch your ear.3. 教师带领学生玩“睁眼闭眼”的游戏，趁机用卡片出示单词eye。教师请一名学生上台给头像画眼睛，
5、教师板书并教读单词eye,让学生通过观察教师的口型及听音来区分ear和eye的发音。随后教师随意读ear或eye,让学生说出所读单词的中文意思，以此让学生进一步区分ear和eye,并引导学生做眼部运动。如:T: Open your eyes.S: Open your eyes.T: Close your eyes,S: Close your eyes.4. 趁学生做眼部运动时，教师竖起大拇指夸赞学生，然后换摸某个学生的脸说Face face face touch your face。然后教师示意学生一边做动作一边进行顺口溜练习。如T: Face, face, face.S: Touch you
6、r face.5. 教师出示缺少嘴巴的卡通头像，问Whats missing？并请一名学生上台把头像画完, 教师趁机板书并教读单词mouth,引导学生注意观察教师的口型，然后让学生进行练习。如:T: Open your mouth.S: Open your mouth.T: Close your mouth.S: Close your mouth.6.教师用多媒体课件播放Lets learn部分的录音。学生一边跟读，一 边用手指出所读的句子，力求做到眼到、口到、手到、心到。(四) Practice1. 教师把学生分成五组，向每组的第一个学生耳语一个指令，如Touch your nose,让每组
7、的第一个学生向组里的第二个学生耳语这个指令。 学生依次进行，直到每组的最后一个学生收到指令。最后一个学生向教师报告指令语并做出动作，准确无误的为优胜组。2. 教师用多媒体课件播放Lets do部分的录音。学生一边跟读指令，一边做动作，然后分组进行表演比赛。3. 教师让学生以六人为一组，先在组内进行介绍自己身体各部分器官的活动，然后教师请几名学生上台表演。如:S1: Look at me!This is my face. This is my eye.This is my ear.This is my nose.This is my mouth.（五）Lets learn教师讲解：1.表示五官的
8、词汇：face（脸），nose（鼻子），eye（眼睛），mouth（嘴），ear（眼睛）。2.句型：This is my 这是我的my含义为“我的。”（六）Lets say组织学生看图片用句型：This is my说出图片上指出的身体部位。如：T: This is my ear.S1: This is my face.S2: This is my eye.S3: This is my mouth.S4: This is my nose.（七）lets learn1. Play a game教师发出指令学生做出相应动作，看谁反应又快又对。2. 教师讲解：（1）.词汇：touch（接触），open
9、（打开），close（关闭）。（2）.语法：eye（eyes）；ear（ears）。表示名词数量是两个或两个以上时，名词用复数形式。（八）Practice1. 连词成句(1). is this mouth my_(2). nose touch your_(3). eyes your close_2. 选出每组单词中不同类的一项。(A)(1). A. look B.nose C.face(C)(2). A. open B.close C.ear(C)(3). A. eye B.mouth C.touch(A)(4). A. at B. I C. you(C)(5). A.am B.is C.th
10、is3. 选出下列句子正确的英文翻译。(A)(1). 摸摸你的鼻子。 A.Touchyournose. B.Touchyourmouth.(B)(2). 这是我的耳朵。 A.Thisismyeye. B.Thisismyear.(B)(3). 闭上你的嘴巴。 A.Openyourmouth. B.Close yourmouth.(九) Summary1. 词汇：eye（眼睛），nose（鼻子），mouth（嘴），face（脸）。2. 句型：This is my这是我的（十）Homework1. 用所学的英文表达：This is my2. 做lets do部分游戏。3. 抄写表示五官的词汇。板书 Unit 3 Look at me!1. 词汇：nose, ear, face, mouth.2. 句型：This is.
