1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 4 2 直线、射线、线段 1 德育目标 ：培养学生 抽象思考能力，提高抽象概括能力，提高学生的动手操作与实践能力。 学习目标： 1、认识直线、射线、线段的联系和区别，掌握它们的表示方法 . 2、了解两点确定一条直线的性质，并能初步应用；会画一条线段等于已知线段 学习重点：认识直线、射线、线段的区别与联系学会正确表示直线、射线、线段 学习难点：能够把几何图形与语句表示、符号书写很好的联 系起来； 根据语言描述画出图形 学习过程： 一、课堂引入：（知识复习） 学生复习小学有关直线、射线、线段的相关知识 想一想：日常生活
2、中有哪些现象是应用的直线的性质？ 学生 回答（只要答案合理，教师都给以肯定的评价）。 二、自学教材 学生自学课本 P125 思考 学生活动：完成课本 P125 思考，学生动手按要求画图， 并进行小组交流，总结出课题结论。 教师活动：巡视小组活动情况。 1、 2、 3、 1、学生 练习：直线、射线、线段的表示方法。 2、探究直线性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 lA BL PObaO【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 简单说成： 3、学生分组分别讨论 线段、射线和直 线的特点，看一看谁找的特点多。各自阐述自己的观点 三、自学例题 例 1、下
3、图中，有几条直线？几条射线？几条线段？ 说出它们的名称。 例 2、读下列语句，并按照语句画出图形： （ 1）直线 L 经过 A、 B 两点，点 B 在点 A 的左边。 （ 2）直线 AB、 CD 都经过点 O，点 E 不在直线 AB 上，但在直线 CD 上。 四、当堂练习：（ A 组） 1、比较线段、射线、直线的联系和区别， 完成下表： 端点个数 可否延伸 可否度量 直线 射线 DC BA【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = （ B 组 ） 2、按下列语句画出图形 （ 1）直线 EF 经过点 C （ 2）点 A 在直线 L 外 （ 3）经过点 O 的三
4、条 线段 a， b， c （ 4）线段 AB， CD 相交于点 B 3、用适当的语句表述图中点与直线的关系。 线段 lpA BbcaCBA【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = （ C 组） 4、画一条线段等于已知线段 a，说说你的作法 5、 观察图形填表： 板书设计： 4 2 直线、射线、线段 1 直线、射线、线段的表示方法。 直线 性质：经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 五、学习反思 直线上的点数 图中射线条数 可表示出的射线条数 写出能够表示出的射线 1 个 2 个 3 个 4 个 5 个 n 个 An A2 A3 A A B A B C A B C D A B C D E A1 A 1?n
