1、11、引导学生确定学习、生活目标，以积极乐 观的姿态，有效地减少青春期的烦恼，使 青春期生活充实快乐。2、正确对待闭琐心理，采取主动开放的方式 走出闭琐心理。3、了解闭琐心理是青春期常见的心理现象。学习目标一个人的城堡一个人的城堡 我叫小烦，进入初中后，我觉得我叫小烦，进入初中后，我觉得和父和父母母越来越越来越没有共同语言没有共同语言；在学校，我不；在学校，我不愿愿和同学和同学多说一句话，我发现他们多说一句话，我发现他们没有没有一个能理解一个能理解我的；我也我的；我也讨厌老师讨厌老师，老师，老师偏心、不在乎偏心、不在乎我，我也懒得和他们问好。我，我也懒得和他们问好。我就像在自己的城堡里生活着，
2、我就像在自己的城堡里生活着，城门城门紧闭紧闭想一想：想一想：小烦同学不开心的原因是什么？小烦同学不开心的原因是什么？渴望被他人渴望被他人理解和关注；理解和关注；渴望独立，不愿把渴望独立，不愿把自己的自己的内心世界内心世界轻易表露；轻易表露；？20132013年年9 9月月8 8日日 星期三星期三 阴阴简直脑残！简直脑残！十痘百痘脸上开十痘百痘脸上开!同学们积极参加学校的同学们积极参加学校的各项文艺活动各项文艺活动，我却提不起，我却提不起一点兴趣一点兴趣我真的要做我真的要做没朋没朋友的独行侠友的独行侠吗？吗？群英会诊群英会诊：小烦的朋友越来越少，原因有哪小烦的朋友越来越少，原因有哪些？你觉得她应
3、该怎么做？些？你觉得她应该怎么做？怎样在同学当中怎样在同学当中“得人缘得人缘”？受欢迎的品质有：受欢迎的品质有：真诚、热情、友好、宽容、幽默、开朗、理智、有理想、负责任、小事也讲诚信、信任别人20132013年年1010月月1111日日 星期一星期一 阴阴 以前以前,我上课总喜欢低着头，但经过老师教我上课总喜欢低着头，但经过老师教育后，我认真听讲了。可是今天我身体有点育后，我认真听讲了。可是今天我身体有点不舒不舒服服，上课时我把头靠在桌子上，结果招来老师，上课时我把头靠在桌子上，结果招来老师一一顿痛骂顿痛骂，说我，说我屡教不改屡教不改。我懒得和她。我懒得和她解释解释，我发，我发誓，誓，以后我再
4、也不听她的课了以后我再也不听她的课了人生人生A A剧：假设日记一直被封存，你觉得小烦剧：假设日记一直被封存，你觉得小烦的生活会怎样？的生活会怎样？人生人生B B剧：现在大家看到了日记，你想对小烦剧：现在大家看到了日记，你想对小烦说点什么呢？说点什么呢？你会如何对待老师的评价你会如何对待老师的评价老师表扬我了，我会老师表扬我了，我会老师批评我了，我会老师批评我了，我会老师冤枉我了，我会老师冤枉我了，我会 今天是今天是母亲节母亲节，晚自修下的早，我买了，晚自修下的早，我买了康乃馨准备送给妈妈康乃馨准备送给妈妈猜一猜：妈妈和女儿小烦之间会发生什么呢猜一猜：妈妈和女儿小烦之间会发生什么呢?偷看日记是妈
5、妈不偷看日记是妈妈不好！宝贝对不起。好！宝贝对不起。看在今天是母亲节，看在今天是母亲节，我原谅您！下次不我原谅您！下次不许偷看了！许偷看了！妈妈又如被点燃的大炮，开始狂妈妈又如被点燃的大炮，开始狂轰滥炸轰滥炸金牌调解金牌调解：怎样化解：怎样化解爱爱的冲突？的冲突？合作探究：结合合作探究：结合日记风波日记风波，就我，就我们如何走出闭锁心理谈谈看法。们如何走出闭锁心理谈谈看法。告别闭锁心理走出走出“闭锁闭锁”三步三步曲：曲：一）正确认识自己一）正确认识自己二）主动开放自我二）主动开放自我三）乐于关心他人三）乐于关心他人 “人有悲欢离合，月有阴晴圆缺人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”，打开心扉的我打开心扉
6、的我时不时还会像我的名字一时不时还会像我的名字一样莫名其妙的样莫名其妙的烦躁、焦虑、惆怅烦躁、焦虑、惆怅甚甚至出现至出现反复无常的情绪反复无常的情绪。大家告诉我，。大家告诉我，该怎么办呢？该怎么办呢？苏格拉底说：苏格拉底说：“快乐快乐就是这样，它往往就是这样，它往往在你为着一个在你为着一个明确的目的明确的目的忙的无暇顾及忙的无暇顾及其他的时候突然来访。其他的时候突然来访。”请大家给小烦开一个“快乐小秘方”吧！快乐的十大技巧一、要有目标和追求二、经常保持微笑三、学会和别人分享喜悦四、乐于助人五、保持自己的一颗童心六、学会和各种人愉快的相处七、要学会宽恕他人八、要有几个知心朋友九、保持高度自信十、要学会放弃
