1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 几何图形 导学目标 1、 了解几何体、平面和曲面的意义， 能正确判定围成几何体的面是平面还是曲面； 2、 了解几何图形构成的基本元素是点、线、面、体及其关系， 能正确判定由点面、体经过运动 变化形成的简单的几何 图形； 教学重点 正确判定围成立体图形的面是平面还是曲面，探索点、线、面、 体之间的关系。 教 学 过 程 教学环节 教 学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及策略 复习 预习 1举出一些你所熟悉的立体图形 .看谁说得多。 2几何体的概念 （ 1）长方体是一个几何体，我们还学过哪些几何体？ （ 2）观察长
2、方体和圆柱体，说出围成这两个几何体的面有哪些？ 这些面有 什么区别？ 3面的分类 通过对上面问题的解决，得出面的分类： _面和 _面。 面与面相交成线，线有 _线和_线；线与线相交成 _； 4. 点、线、面、体 教师指导学生看课本第 121 122页内容， 观察图片能发现什么结论？ 点、线、 面、体的关系：点动成 _，线动成 _，面动成 _。 请你再举出生活中的一些实例 : 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 精习 5点、线、面、体与几何图形关系 指导学生阅读课本第 120 页内容，总结出点、线、面、体与几何图形的关系 ： 几 何 图 形 都 是由_组成的， _是构成图形的基本元素 【 知识梳理 】： 1本节课我们主要学习了什么？ 2. 本节课我们有哪些收获 人在雪地上走，他的脚印形相成一条_，这说明了 _的数学原理 凭想象回答，回答不出来的，就把它画在纸片上，剪下来折叠。 【 知识运用 】 1人在雪地上走，他的脚印形相成一条 _，这说明了_的数学原理； 2 体是由 _围成的，面和面相交形成 _，线和线交形成 _； 3点动成 _，线动成 _，面动成 _； 板书设计 课后反思
