1、第第2 2课时课时6 6盼盼例文引路例文引路p 作者作者/山东省东营市垦利区胜坨小学山东省东营市垦利区胜坨小学 张博华张博华 第第段：运用段：运用景物描写法开篇，点景物描写法开篇，点明期盼的内容，表达明期盼的内容，表达期盼之情。期盼之情。草枯了，树秃了，大草枯了，树秃了，大地空旷了，冬来了。地空旷了，冬来了。冬来，风起，雪也快冬来，风起，雪也快来了吧！来了吧！早晨，我横卧在沙发上，懒洋洋地看早晨，我横卧在沙发上，懒洋洋地看着新闻：某些北欧国家下了入冬的第一场雪。着新闻：某些北欧国家下了入冬的第一场雪。看着那些外国人清扫房顶上、院子里、街道看着那些外国人清扫房顶上、院子里、街道上厚厚的积雪，真让
2、人羡慕。我扭头看着窗上厚厚的积雪，真让人羡慕。我扭头看着窗外明晃晃的大太阳和万里无云的蓝天，心里外明晃晃的大太阳和万里无云的蓝天，心里竟有点激动竟有点激动 雪啊，你什么时雪啊，你什么时候来？是小雪，还是我候来？是小雪，还是我最喜欢的鹅毛大雪呢？最喜欢的鹅毛大雪呢？第第段：借段：借助电视新闻中有关助电视新闻中有关雪的内容，点明了雪的内容，点明了自己期盼雪快点来自己期盼雪快点来临的心情。临的心情。下午，窗户外面传来了下午，窗户外面传来了“呜呜呜呜”的风的风声，我探头一看，只见寒冷的北风不停地刮声，我探头一看，只见寒冷的北风不停地刮着，将地面上未腐的秋叶吹得满地跑，路上着，将地面上未腐的秋叶吹得满地
3、跑，路上的行人纷纷将脸埋进衣领里。我无比快活地的行人纷纷将脸埋进衣领里。我无比快活地想：快要下雪了！想：快要下雪了！我快步走到楼下，脸上洋溢着欣喜和我快步走到楼下，脸上洋溢着欣喜和兴奋。又一阵风刮来，虽不算猛烈，但比往兴奋。又一阵风刮来，虽不算猛烈，但比往常要寒凉许多，隔着厚厚的棉衣仍让人感到常要寒凉许多，隔着厚厚的棉衣仍让人感到阵阵寒意。阵阵寒意。我的心情突然好极了，心里有一股捂我的心情突然好极了，心里有一股捂不住的欢喜。见到陌生的路人，我也微笑着不住的欢喜。见到陌生的路人，我也微笑着点头示意，愉快地打招呼。点头示意，愉快地打招呼。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版
4、(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)果然，临近傍晚，一片果然，临近傍晚，一片片雪花开始从天空飘落。我陶片雪花开始从天空飘落。我陶醉地欣赏着这些还很稀疏的小醉地欣赏着这些还很稀疏的小雪花，它们像精灵一样从天而雪花，它们像精灵一样从天而降，可是我喜欢的鹅毛大雪却降，可是我喜欢的鹅毛大雪却依然姗姗来迟。依然姗姗来迟。第第段：主要段：主要通过对自己心理活动的通过对自己心理活动的描写，表达了小作者在描写，表达了小作者在雪即将来临和来临时愉雪即将来临和来临时愉快的心情，既表达了期快的心情，既表达了期盼之情，又体现了小作盼之情，又体现了小作者对雪的
5、喜爱之情。者对雪的喜爱之情。第第段：最后一句紧扣段：最后一句紧扣“盼盼”字，使文章起伏有致字，使文章起伏有致又中心突出。又中心突出。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)清晨，一道阳光透过窗帘的缝隙，照射到清晨，一道阳光透过窗帘的缝隙，照射到我的床上，我睁开惺忪的睡眼，定了定神，忽然我的床上，我睁开惺忪的睡眼，定了定神，忽然想起，昨夜下雪了！我从床上一跃而起，顾不上想起，昨夜下雪了！我从床上一跃而起，顾不上穿拖鞋，穿拖鞋，“哗啦哗啦”一声拉开窗帘。哇！地面上，一声拉开窗帘。哇！
6、地面上，楼房上，草地上，公路上，都铺满了蓬松、洁白楼房上，草地上，公路上，都铺满了蓬松、洁白而又柔软的雪花，这不正是常出现在我梦中的那而又柔软的雪花，这不正是常出现在我梦中的那个景象吗？我披上衣服迫不及待地飞奔下楼个景象吗？我披上衣服迫不及待地飞奔下楼六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)蓬松的雪在我脚下发出蓬松的雪在我脚下发出“沙沙沙沙”的声响。雪使一切变的声响。雪使一切变得洁白美丽，我弯下腰，想要得洁白美丽，我弯下腰，想要抓一把雪抓一把雪我一下子惊醒了，我一下子惊醒了，一看
7、手里抓到的是被子！我茫一看手里抓到的是被子！我茫然地环顾四周，房间、床、衣然地环顾四周，房间、床、衣柜、小桌子柜、小桌子原来是个梦啊！原来是个梦啊！我喜欢的鹅毛大雪，你什么时我喜欢的鹅毛大雪，你什么时候来啊？候来啊？第第段：以梦境段：以梦境将小作者对鹅毛大雪的将小作者对鹅毛大雪的期盼推向极致，结尾一期盼推向极致，结尾一句更是直抒胸臆，让读句更是直抒胸臆，让读者真切地体会到作者对者真切地体会到作者对鹅毛大雪深深的期盼和鹅毛大雪深深的期盼和喜爱之情。喜爱之情。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(
8、共74张PPT)小作者通过一系列精彩的心理描写，穿插小作者通过一系列精彩的心理描写，穿插回忆和梦境，表达了自己对鹅毛大雪的期盼，回忆和梦境，表达了自己对鹅毛大雪的期盼，文中没有出现一个文中没有出现一个“盼盼”字，但是作者对雪的字，但是作者对雪的期盼之情和喜爱之情却呼之欲出，文章的写作期盼之情和喜爱之情却呼之欲出，文章的写作手法值得借鉴。手法值得借鉴。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)开门见山开门见山 习作开篇直接点题点明中心，简洁明习作开篇直接点题点明中心，简洁明了。全文围
9、绕了。全文围绕“盼盼”字展开，使用具有强字展开，使用具有强烈抒情色彩的语句直抒对雪的期待。文章烈抒情色彩的语句直抒对雪的期待。文章一下笔就进入正题，避免因写得繁冗拖沓一下笔就进入正题，避免因写得繁冗拖沓而影响开头的表达效果。而影响开头的表达效果。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)反复点题反复点题 文章在第文章在第自然段和末段结尾反复点自然段和末段结尾反复点题，尽管没有直接出现题，尽管没有直接出现“盼盼”字，但期盼之字，但期盼之情和对雪的喜爱在反复的念叨中得到了充分情和对雪的
10、喜爱在反复的念叨中得到了充分的体现，让我们认识了一个热爱雪、热爱自的体现，让我们认识了一个热爱雪、热爱自然和生活的孩子。然和生活的孩子。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)运用细节描写，表达内心情感运用细节描写，表达内心情感 学生们平时总觉得没什么东西可写，其实只学生们平时总觉得没什么东西可写，其实只要用心，要用心，“一个细节就是一场戏一个细节就是一场戏”。如文中。如文中“我我无比快活地想：快要下雪了！无比快活地想：快要下雪了！”“”“我的心情突然我的心情突然好极了，心里有一
11、股捂不住的欢喜。好极了，心里有一股捂不住的欢喜。”这些有关这些有关心理的细节描写细腻生动，增强了文章的表现力心理的细节描写细腻生动，增强了文章的表现力和感染力，而且很好地突出了文章中心。和感染力，而且很好地突出了文章中心。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)巧用梦境，表达中心巧用梦境，表达中心 文章在结尾处用梦境表达自己对大雪的文章在结尾处用梦境表达自己对大雪的渴盼，极富匠心。人说渴盼，极富匠心。人说“日有所思，夜有所日有所思，夜有所梦梦”，这个，这个“梦梦”正是小作者极度期
12、盼大雪正是小作者极度期盼大雪来临的体现，很好地扣住了来临的体现，很好地扣住了“盼盼”，体现了，体现了文章的中心。文章的中心。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)这种写法也是很多名家常用的手法，例这种写法也是很多名家常用的手法，例如杨朔在如杨朔在荔枝蜜荔枝蜜的结尾处，通过写自己的结尾处，通过写自己变成一只蜜蜂的梦境，表达了自己对劳动人变成一只蜜蜂的梦境，表达了自己对劳动人民无比的热爱和崇敬。民无比的热爱和崇敬。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74
13、张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)春节乐事多春节乐事多 春节到了，幸福如潮春节到了，幸福如潮水般涌进了我家的大门。整水般涌进了我家的大门。整个新年，我的家中每天都洋个新年，我的家中每天都洋溢着快乐的笑声溢着快乐的笑声p 作者作者/湖北省黄冈市蕲春县实验小学湖北省黄冈市蕲春县实验小学 舒晴舒晴指导老师指导老师/毕传高毕传高 第第段：开篇紧段：开篇紧扣扣“乐乐”字，字，“洋溢洋溢着快乐的笑声
14、着快乐的笑声”渲染渲染了节日气氛。总写。了节日气氛。总写。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)买年货是春节里必不可少的事，我和爸买年货是春节里必不可少的事，我和爸爸妈妈一起来到了超市购物。妈妈看见疯狂抢爸妈妈一起来到了超市购物。妈妈看见疯狂抢购的人群，提起购物篮就冲了过去，留下还没购的人群，提起购物篮就冲了过去，留下还没缓过神的爸爸和我。我刚要去找妈妈，爸爸就缓过神的爸爸和我。我刚要去找妈妈，爸爸就拉住了我的手，颇有经验地说：拉住了我的手，颇有经验地说：“家庭主妇的家庭主妇的
15、比赛，我们掺和什么？比赛，我们掺和什么？”我惊叹地摇摇头说：我惊叹地摇摇头说：“主妇威武！主妇威武！”快乐购购购快乐购购购六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)最后，妈妈拖着最后，妈妈拖着“战利品战利品”挤挤了出来，有气无力地说：了出来，有气无力地说：“快来搭把快来搭把手，累死我了。手，累死我了。”爸爸连忙接过篮子，爸爸连忙接过篮子，抱怨道：抱怨道：“买这么多干什么，又不是买这么多干什么，又不是没卖的。没卖的。”妈妈假装没听见，拉着我妈妈假装没听见，拉着我上了二楼，又是一番抢购
16、。上了二楼，又是一番抢购。其实，对于许多家庭主妇而言，其实，对于许多家庭主妇而言，春节购物，何尝不是一种快乐啊！春节购物，何尝不是一种快乐啊！第第段：用欢乐购段：用欢乐购物来表现节日物来表现节日之乐。之乐。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)“咻咻咻咻咻咻”,我家又在集我家又在集“福福”字了，为字了，为了啥？还不是为了得到亿元红包呀！了啥？还不是为了得到亿元红包呀！福字集集集福字集集集 妈妈集了几天，还没有集齐五张福，差妈妈集了几天，还没有集齐五张福，差了一张敬业福。妈妈在了
17、一张敬业福。妈妈在QQQQ里自嘲道：里自嘲道：“唉，我唉，我这么敬业怎么还没有敬业福呢？这么敬业怎么还没有敬业福呢？”妈妈的一位妈妈的一位闺蜜在网上回答说：闺蜜在网上回答说：“你何苦这样自己逼着自你何苦这样自己逼着自己求己求福福呢？你看看，你的家庭多幸福啊！呢？你看看，你的家庭多幸福啊！六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)你真是身在福中不知福啊！你真是身在福中不知福啊！”妈妈并不甘心，妈妈并不甘心，她可不愿半途而废，于是我们三个人开始接力，她可不愿半途而废，于是我们三个人开始
18、接力，谁谁“咻咻”累了就换下一个，但到头来，只有爸累了就换下一个，但到头来，只有爸爸爸“咻咻”到了到了8.888.88元。元。妈妈分析原因说，肯定是我们在淘宝上妈妈分析原因说，肯定是我们在淘宝上购物的次数不多，下次得多网购才对。爸爸一购物的次数不多，下次得多网购才对。爸爸一听，说：听，说：“又长出一个败家的娘们又长出一个败家的娘们”话未话未六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)说完，妈妈横眉一竖：说完，妈妈横眉一竖：“你刚才说你刚才说什么？什么？”“”“我我我我我是说你我是说你
19、是一个爱家的娘们。是一个爱家的娘们。”爸爸吓出了爸爸吓出了一身冷汗。一身冷汗。“哈哈哈哈哈哈”我和妈妈我和妈妈瞧见爸爸这副囧态，不由得大笑瞧见爸爸这副囧态，不由得大笑起来。起来。第第段：段：用集用集“福福”字，字，抢红包来写节日抢红包来写节日之乐，所选材料之乐，所选材料既贴近生活，又既贴近生活，又贴近时代，选材贴近时代，选材比较典型。比较典型。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)春节一晃就过去了，春节一晃就过去了，这个传统节日带给我们家庭这个传统节日带给我们家庭的快乐，真是一
20、大筐，说也的快乐，真是一大筐，说也说不完哟！说不完哟！第第段：段：总结春节的快总结春节的快乐多。这是总乐多。这是总写。本文的结写。本文的结构为总分总。构为总分总。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)小作者围绕一个小作者围绕一个“乐乐”字，列举字，列举“快乐购快乐购购购购购”“”“福字集集集福字集集集”两件典型事例，写出了两件典型事例，写出了节日中快乐喜庆的气氛。这样的春节，散发出节日中快乐喜庆的气氛。这样的春节，散发出浓烈的生活气息，真是快乐多多。文章结构清浓烈的生活气息，真
21、是快乐多多。文章结构清晰，层次分明，正文写春节购物和集福领奖两晰，层次分明，正文写春节购物和集福领奖两六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)件事情，事例有代表性。习作以妈妈为主要人件事情，事例有代表性。习作以妈妈为主要人物，以爸爸和物，以爸爸和“我我”为辅助人物，通过对人物为辅助人物，通过对人物语言、动作、神态的生动描写，展现了现代社语言、动作、神态的生动描写，展现了现代社会人们过春节的生活方式，表现了人们迎接春会人们过春节的生活方式，表现了人们迎接春节的快乐心情。节的快乐心情
22、。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)念念 她走了之后，我终她走了之后，我终于懂得了什么是于懂得了什么是“才下眉才下眉头，却上心头头，却上心头”的想念。的想念。p 作者作者/山东省东营市垦利区胜坨小学山东省东营市垦利区胜坨小学 张淑云张淑云指导教师指导教师/巴德香巴德香 开篇引用古诗开篇引用古诗词点题，既开宗明词点题，既开
23、宗明义又有文化韵味。义又有文化韵味。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)那年夏天，蝉在树上鸣叫着，那年夏天，蝉在树上鸣叫着，天气炎热。耳畔还在回响着那软糯又天气炎热。耳畔还在回响着那软糯又带有不舍的薄荷音：带有不舍的薄荷音：“我要走啦。我要走啦。”第第段：交代创段：交代创作背景作背景好朋友转学好朋友转学走了，走了，“我我”十分思念。十分思念。这声音的主人是我最重要的朋这声音的主人是我最重要的朋友友同同。她的声音曾经是我心中同同。她的声音曾经是我心中最美妙的乐符。可因为家庭原因
24、，她最美妙的乐符。可因为家庭原因，她必须转学并且搬家。夏天很热，可我必须转学并且搬家。夏天很热，可我却不知道为什么很冷。却不知道为什么很冷。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)她走了的第二周，我应邀去陪同学逛街。她走了的第二周，我应邀去陪同学逛街。在饰品店，我看到一个精致的钱包，上面印有在饰品店，我看到一个精致的钱包，上面印有一个女孩，穿着纱裙在花丛中散步。一个女孩，穿着纱裙在花丛中散步。“哎，你哎，你看这个钱包好看吗？看这个钱包好看吗？”我下意识向右边伸出手，我下意识向右边
25、伸出手，却发现身边空无一人。却发现身边空无一人。对啊，她走了。对啊，她走了。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)我扯了扯嘴角，苦涩地笑笑，掩藏住心我扯了扯嘴角，苦涩地笑笑，掩藏住心中的落寞。中的落寞。你知道，我在想念你吗同同？你知道，我在想念你吗同同？秋天到了，我独自走在街道上，来到了秋天到了，我独自走在街道上，来到了一个我无比熟悉的店中。我走进去，顺手买下一个我无比熟悉的店中。我走进去，顺手买下两瓶维生素水。我走出店门，看着手中的另一两瓶维生素水。我走出店门，看着手中的另一
26、六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)瓶饮料，一瞬间，我面前的街道好像黯然失色，瓶饮料，一瞬间，我面前的街道好像黯然失色，来来往往的行人对我来说再无意义。好像，还来来往往的行人对我来说再无意义。好像，还是忘不了。原来遗忘，也不是一件容易的事。是忘不了。原来遗忘，也不是一件容易的事。枫叶在空中飘舞，我的心也跟着飘飞。枫叶在空中飘舞，我的心也跟着飘飞。她走了近一年，我也成长了不少，学会她走了近一年，我也成长了不少，学会了掩饰我的情绪，不在白天哭泣。我变得越来了掩饰我的情绪，不在白天
27、哭泣。我变得越来越外向，也结交了很多朋友，可没有一个人像越外向，也结交了很多朋友，可没有一个人像六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)同同那样，可以让我毫不同同那样，可以让我毫不顾忌地说出一切心事，因顾忌地说出一切心事，因为有些人是不能被替代的。为有些人是不能被替代的。第第段：段：小作者选取自己日小作者选取自己日常生活中的一些小常生活中的一些小事，表达了对朋友事，表达了对朋友的思念。的思念。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册
28、语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)梦里，我又来到了那个公园，那曾经是梦里，我又来到了那个公园，那曾经是我们的乐园。那里一点没变，柳树，花坛，美我们的乐园。那里一点没变，柳树，花坛，美丽极了。丽极了。柳林盛，花灿烂。我开心地漫步在花海柳林盛，花灿烂。我开心地漫步在花海之中，嗅一嗅花香，赏一赏绿叶。之中，嗅一嗅花香，赏一赏绿叶。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)前方素衣纱裙的女孩，前方素衣纱裙的女孩，转过身，笑盈盈地对我说：转过身，笑盈盈地对我
29、说：“阿妍，我回来了。阿妍，我回来了。”俗话说：俗话说：“日有所日有所思，夜有所梦思，夜有所梦”，结尾，结尾小作者用梦境表达了自小作者用梦境表达了自己对朋友深深的思念。己对朋友深深的思念。对柳树和花朵的描写，对柳树和花朵的描写，渲染了诗情画意的氛围，渲染了诗情画意的氛围，烘托了友情的美好。烘托了友情的美好。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)本文的小作者用细腻的笔触表达了自己本文的小作者用细腻的笔触表达了自己对好朋友的想念，纯真的友情很让人感动。对好朋友的想念，纯真的友情很让
30、人感动。小作者善于用景物渲染、烘托气氛，这种写小作者善于用景物渲染、烘托气氛，这种写法使得小作者对朋友的法使得小作者对朋友的“念念”有一种挥之不有一种挥之不去，去，“才下眉头，却上心头才下眉头，却上心头”的情致。夏天的情致。夏天六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)的蝉，秋天的枫叶，梦里的花香、柳叶，看的蝉，秋天的枫叶，梦里的花香、柳叶，看似信手拈来，但处处透着小作者的匠心。而似信手拈来，但处处透着小作者的匠心。而结尾结尾“阿妍，我回来了阿妍，我回来了”的幻听，使小作者的幻听，
31、使小作者对好友的想念达到一种高度。那没说出口的对好友的想念达到一种高度。那没说出口的想念都在这一句话里表现出来了。想念都在这一句话里表现出来了。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)暖暖p 作者作者/山东省东营市垦利区胜坨小学山东省东营市垦利区胜坨小学 胡佳琦胡佳琦指导教师指导教师/巴德香巴德香 暖，如一盏明灯，照暖，如一盏
32、明灯，照亮我人生；似一杯醇酒，亮我人生；似一杯醇酒，陶醉我心灵；像一泓清泉，陶醉我心灵；像一泓清泉，滋润我心田。滋润我心田。题记题记 开头运用题记：简洁明开头运用题记：简洁明了，语言精美，运用三个比了，语言精美，运用三个比喻，紧扣喻，紧扣“暖暖”字形成排比，字形成排比，揭示了作品的内涵。揭示了作品的内涵。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)伴着轻柔的春风，漫步在幼儿园的长廊，伴着轻柔的春风，漫步在幼儿园的长廊，一张张蓝白色纸卡随风摆动，发出一张张蓝白色纸卡随风摆动，发出“沙沙
33、沙沙”的的声音。走近一看，原来是父母写给孩子们的话声音。走近一看，原来是父母写给孩子们的话啊！不同的字迹，表达的却都是父母对自己孩啊！不同的字迹，表达的却都是父母对自己孩子真切的关爱与美好的祝愿。子真切的关爱与美好的祝愿。暖是希望暖是希望六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)我看过一张一张纸卡，终我看过一张一张纸卡，终于在一张泛黄的纸卡上看到了那于在一张泛黄的纸卡上看到了那熟悉的字迹，熟悉的字迹，“孩子，我们不盼孩子，我们不盼望着你成龙成凤，只希望你可以望着你成龙成凤，只希望你
34、可以高高兴兴的，平平安安的！高高兴兴的，平平安安的！”五五年了，妈妈，它竟然还在。我低年了，妈妈，它竟然还在。我低着头，一遍又一遍地看，抬头，着头，一遍又一遍地看，抬头，蓦然发现，泪水盈眶，心中热流蓦然发现，泪水盈眶，心中热流涌动。涌动。第二部分：回忆第二部分：回忆了父母对了父母对“我我”的希的希望，这一希望中包含望，这一希望中包含着父母的关爱一直鼓着父母的关爱一直鼓励着励着“我我”，温暖着，温暖着“我我”的心灵。的心灵。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)暖是鼓励暖是鼓励
35、午后，阳光斜斜地照在一地的书上，也午后，阳光斜斜地照在一地的书上，也照着整理书籍的我。一本书就是一段往事。那照着整理书籍的我。一本书就是一段往事。那本五年级的数学题集撞开了我记忆深处的门。本五年级的数学题集撞开了我记忆深处的门。那一天，老师让我上讲台为全班同学讲那一天，老师让我上讲台为全班同学讲解一道难题。初登讲台，我紧张得语无伦次，解一道难题。初登讲台，我紧张得语无伦次，脸颊通红，台下思路一向清晰的我此时晕晕乎脸颊通红，台下思路一向清晰的我此时晕晕乎乎，脑子一片空白。讲完转过身，面对大家，乎，脑子一片空白。讲完转过身，面对大家，六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共
36、74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)我直愣愣地站着，羞愧难当，挫败感前所未有我直愣愣地站着，羞愧难当，挫败感前所未有的强烈。当时我好想找一个地缝躲起来。可是，的强烈。当时我好想找一个地缝躲起来。可是，耳边传来了掌声，而且愈来愈大，大到震耳欲耳边传来了掌声，而且愈来愈大，大到震耳欲聋。心里顿时热乎乎，我是准备接受大家的嘲聋。心里顿时热乎乎，我是准备接受大家的嘲笑，但没想到是鼓励的掌声。于是，我也鞠躬笑，但没想到是鼓励的掌声。于是，我也鞠躬大方答谢他们的鼓励，暗下决心，下一次，我大方答谢他们的鼓励，暗下决心，下一次，我六年级上册语文课件-第五
37、单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)一定要讲好。从回忆里一定要讲好。从回忆里抬头，阳光正好，照在抬头，阳光正好，照在身上，暖在心里。身上，暖在心里。第三部分：回忆第三部分：回忆同学们对同学们对“我我”的鼓的鼓励，使励，使“我我”克服学克服学习上的困难，温暖习上的困难，温暖“我我”的内心。的内心。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)我常流连于生活我常流连于生活中的琐碎，那些点点滴中的
38、琐碎，那些点点滴滴，汇成暖流，无时无滴，汇成暖流，无时无刻不在包围着我，让我刻不在包围着我，让我感觉每一天每一刻都是感觉每一天每一刻都是好的，暖的。好的，暖的。结尾恰当：总结全结尾恰当：总结全文，又升华拓展主旨，文，又升华拓展主旨，“暖暖”是生活的点点滴是生活的点点滴滴，是每一天每一刻的滴，是每一天每一刻的感染力。感染力。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)本文回忆了自己生活中的两件小事，展本文回忆了自己生活中的两件小事，展现了自己从生活的点点滴滴里感受到的让人现了自己从生活
39、的点点滴滴里感受到的让人暖心的爱，不管亲情，还是同学情，都让人暖心的爱，不管亲情，还是同学情，都让人感觉温馨又美好。而本文小标题的运用是一感觉温馨又美好。而本文小标题的运用是一大特色，两个小标题既提示了各部分写作的大特色，两个小标题既提示了各部分写作的中心，又使文章条理清晰，层次分明。小作中心，又使文章条理清晰，层次分明。小作者从两个方面来体现了者从两个方面来体现了“暖暖”的主题，突出的主题，突出了文章的中心。了文章的中心。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)7 7升格提优原
40、文原文提升点提升点升格文升格文“泪泪”的故事的故事 我从小就爱我从小就爱哭鼻子，胆小怕事哭鼻子，胆小怕事的我，遇到一点儿的我，遇到一点儿不顺，张口就哭，不顺，张口就哭，眼泪说流就流。眼泪说流就流。“泪泪”的故事的故事 我从小就我从小就爱哭鼻子，遇到爱哭鼻子，遇到一点儿事儿，张一点儿事儿，张口就哭，眼泪说口就哭，眼泪说流就流。流就流。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)原文原文提升点提升点升格文升格文 妈妈和我说，妈妈和我说，小时候有一次我放小时候有一次我放了一个响屁把自己了一
41、个响屁把自己吓哭了。奶奶说，吓哭了。奶奶说，小时我最娇气，有小时我最娇气，有一点不如意，就知一点不如意，就知道哭。上了小学，道哭。上了小学，我哭得少了，但一我哭得少了，但一次打针在全班同学次打针在全班同学 妈妈说，小时候妈妈说，小时候我一个人睡在摇篮里，我一个人睡在摇篮里，放了一个响屁，我居然放了一个响屁，我居然被自己的屁吓哭了。至被自己的屁吓哭了。至今，这还是个大笑话。今，这还是个大笑话。奶奶说，小时我很娇气，奶奶说，小时我很娇气，有一点不如意就哭，为有一点不如意就哭，为此奶奶操碎了心。上了此奶奶操碎了心。上了小学，我开始慢慢变得小学，我开始慢慢变得 第段，列举第段，列举事例太简略了，可事例
42、太简略了，可以稍作发挥。如以稍作发挥。如“放了一个响屁把放了一个响屁把自己吓哭了自己吓哭了”“”“一一次打针在全班同学次打针在全班同学面前大哭起来面前大哭起来”，这两件事情可以稍这两件事情可以稍微展开来写。微展开来写。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)原文原文提升点提升点升格文升格文坚强起来，因为我知道，坚强起来，因为我知道，爱哭鼻子的小朋友会被同爱哭鼻子的小朋友会被同学瞧不起的。记忆最深的学瞧不起的。记忆最深的一次是，医生给同学们打一次是，医生给同学们打流感疫苗，我忍了很
43、久的流感疫苗，我忍了很久的泪水终于爆发了，哭得真泪水终于爆发了，哭得真是震天响，眼泪哗哗地往是震天响，眼泪哗哗地往下流，同学们一个个睁大下流，同学们一个个睁大眼睛吃惊地看着我眼睛吃惊地看着我面前大哭起来，面前大哭起来，同学们一个个同学们一个个睁大眼睛恐怖睁大眼睛恐怖地看着我地看着我六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)原文原文提升点提升点升格文升格文 如今，上了六年级如今，上了六年级了，不怎么爱流泪了，但了，不怎么爱流泪了，但是自从看了中央电视台的是自从看了中央电视台的节目节目
44、等着我等着我后，我又后，我又开始流眼泪了，而且，这开始流眼泪了，而且，这一次是妈妈陪着我流眼泪。一次是妈妈陪着我流眼泪。我如今上六年级，我如今上六年级，不怎么爱哭了，但是自从不怎么爱哭了，但是自从看了电视节目看了电视节目等着我等着我后，我又开始流眼泪了，后，我又开始流眼泪了，妈妈也陪着我流眼泪。妈妈也陪着我流眼泪。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)原文原文提升点提升点升格文升格文 不知何时，我和妈不知何时，我和妈妈都喜欢上了妈都喜欢上了等着我等着我这个节目，几乎是每期必这个
45、节目，几乎是每期必看。这个节目是专门寻找看。这个节目是专门寻找失散的人的，当看到人们失散的人的，当看到人们找到了所要找到的人，或找到了所要找到的人，或当看到人们没有找到想要当看到人们没有找到想要找的人时，我都会落泪。找的人时，我都会落泪。妈妈呢，和我一样，也是妈妈呢，和我一样，也是 我和妈妈都喜欢上了我和妈妈都喜欢上了等着我等着我这个节目，每期这个节目，每期必看。这个节目的主题是寻必看。这个节目的主题是寻找失散的亲人，有父母找失找失散的亲人，有父母找失散多年的儿女，儿女也在找散多年的儿女，儿女也在找自己日思夜想的父母；还有自己日思夜想的父母；还有找兄弟、找姐妹、找朋友、找兄弟、找姐妹、找朋友、
46、找恋人、找丈夫、找战友、找恋人、找丈夫、找战友、找恩人找恩人每一期都有一个每一期都有一个催人泪下的故事。催人泪下的故事。第第段对段对等等着我着我节节目场景可目场景可以描写得以描写得更加生动更加生动感人，以感人，以突现出流突现出流泪事出有泪事出有因。因。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)原文原文提升点提升点升格文升格文泪流满面。我们两个泪流满面。我们两个面前一人一盒纸巾，面前一人一盒纸巾，我们边看边擦眼泪。我们边看边擦眼泪。当求助者对主持人倪萍阿当求助者对主持人倪萍阿姨、对观
47、众诉说自己的故姨、对观众诉说自己的故事时，当事时，当“为缘寻找、为为缘寻找、为爱坚守爱坚守”的那扇门打开，的那扇门打开，重逢的人相拥而泣，或者重逢的人相拥而泣，或者求助者失望而归时，我就求助者失望而归时，我就落泪。妈妈呢，和我一样，落泪。妈妈呢，和我一样，也是泪流满面。我们母女也是泪流满面。我们母女俩边看边擦眼泪。俩边看边擦眼泪。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)原文原文提升点提升点升格文升格文 妈妈问我：妈妈问我：“女女儿，感人不？儿，感人不？”我说：我说：“不感人，我会
48、流泪？不感人，我会流泪？”妈妈说：妈妈说：“我的女儿长我的女儿长大了。大了。”我知道，这些我知道，这些流泪，再也不同于小时流泪，再也不同于小时候哭鼻子，这泪水里有候哭鼻子，这泪水里有悲悯情怀，有深深的同悲悯情怀，有深深的同 妈妈对我说：妈妈对我说：“女儿，感人不？女儿，感人不？”我说：我说：“不感人，我不感人，我会流泪？会流泪？”妈妈又说：妈妈又说：“我的女儿长大了。我的女儿长大了。”记得在一本书中看到记得在一本书中看到过这样一句话过这样一句话“心因泪水而纯明心因泪水而纯明”，结尾处，结尾处，对于流泪的生对于流泪的生活体验没有说活体验没有说明白，要把泪明白，要把泪水背后所包含水背后所包含的思想
49、情感写的思想情感写出来，写出此出来，写出此时的时的“泪泪”与与六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)原文原文提升点提升点升格文升格文情和关爱，体现着人性情和关爱，体现着人性的善良。的善良。说得真是太妙了。有说得真是太妙了。有时候，我发现流泪的时候，我发现流泪的感觉真好！感觉真好！小时候的小时候的“泪泪”的不同之处，的不同之处，以此升华文章以此升华文章主题。主题。六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意
50、思写第2课时 部编版(共74张PPT)原文原文提升点提升点升格文升格文 不同的流泪故不同的流泪故事，不同的人生感受。事，不同的人生感受。记得曾读到过这样一记得曾读到过这样一句话句话“心因泪水心因泪水而纯明而纯明”，说得真是，说得真是太妙了。有时候，我太妙了。有时候，我发现流泪的感觉真好！发现流泪的感觉真好！六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)六年级上册语文课件-第五单元 围绕中心意思写第2课时 部编版(共74张PPT)8 8别样的师生情别样的师生情惟楚有才惟楚有才 有一种职业是美丽的，那就是教师；有一有一种职业是美丽的，那就是教师；有一种工作是独特的，
