1、刻舟求剑刻舟求剑 猴子捞月猴子捞月 狐假虎威狐假虎威 寓言寓言？资料链接资料链接 寓言寓言：文学体裁文学体裁的一种，是的一种，是含有讽喻或明含有讽喻或明显教育意义的故事显教育意义的故事。它结构简单，多用借喻手。它结构简单，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现出来。单的故事中体现出来。5 5 守株待兔守株待兔统编版教材统编版教材三年级语文下册三年级语文下册 韩非子韩非子五蠹五蠹是战国末期是战国末期法法家学派家学派代表人物代表人物韩非韩非创作的一篇散文。创作的一篇散文。作者作者举出了大量的事实举出了大量的事实，于对比中指，于对比中
2、指出出古今社会的巨大差异古今社会的巨大差异，论据充分，论据充分，词锋锐利，推理事实切中肯綮。词锋锐利，推理事实切中肯綮。韩非韩非（约公元前（约公元前280280前前233233年），年），战国时期战国时期韩国都城新郑韩国都城新郑（今河南新郑）人（今河南新郑）人。杰出的思。杰出的思想家、哲学家和散文家。想家、哲学家和散文家。守株待兔守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。可复得，而身为宋国笑。守株待守株待兔兔 宋宋人有人有耕耕者。田中有株。兔走者。田中有株。兔走
3、触触株，折株，折颈颈而死。因而死。因释其耒释其耒而守株，而守株，冀冀复得兔。兔不复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。可复得，而身为宋国笑。字词学习字词学习zhzhshushudidisnsnnnchchjnjnshsh qqlilijj冀冀释释耕耕捉兔子捉兔子宋宋识字方法识字方法加一加：角角+虫虫=触触 木木+朱朱=株株换偏旁：珠珠株株 付付守守颈颈人体的重要部位。生活识字：耒：古代用来耕田的一种农具。古代用来耕田的一种农具。字理识字：识字方法识字方法耕本义是用犁把土翻松，古人耕本义是用犁把土翻松，古人耕的是井田，所以从的是井田，所以从“井井”。字理识字：宋人有耕者。田中有株。宋人有耕者。田中有
4、株。兔走触株，折颈而死。因释其兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。复得，而身为宋国笑。守株待兔守株待兔 宋人宋人/有耕者。田中有耕者。田中/有株。兔有株。兔走走/触株，折颈触株，折颈/而死。因而死。因/释其耒释其耒/而守株，冀复而守株，冀复/得兔。兔得兔。兔/不可复得，不可复得，而身为而身为/宋国宋国/笑。笑。再读古文，划分节奏。宋人有耕者。宋人有耕者。这是一个宋国人农民句意：宋国有个耕地的农民。宋国有个耕地的农民。田中有株。兔走触株，折颈而死。田中有株。兔走触株，折颈而死。跑儿儿童童急急走走追追黄黄蝶蝶 飞飞入入菜菜花花无无处处寻
5、寻快快走走踏踏清清秋秋 何何当当金金络络脑脑 田中有株。兔走触株，折颈而死。田中有株。兔走触株，折颈而死。跑脖子折了 句意：田里有一个树桩，一只田里有一个树桩，一只兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子兔子跑过，撞到树桩上，折断脖子死掉了。死掉了。撞撞树折颈而死小拓展 兔子为什么会跑这么快？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？因释其耒而守株，冀复得兔。因释其耒而守株，冀复得兔。于是放下农具希望 句意：于是他就放下农具，守于是他就放下农具，守在树桩旁，希望再得到兔子。在树桩旁，希望再得到兔子。做：放下农具，守在树旁。想：希望能再得到兔子。兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！因因/释其耒释其耒/而守株而守株 那
6、个农夫为什么被宋国人笑话？兔不可复得，而身为宋国笑。兔不可复得，而身为宋国笑。这个人没有再得到兔子被宋国人嘲笑自己又，再句意：他没能再得到兔子，自他没能再得到兔子，自己却被宋国人嘲笑。己却被宋国人嘲笑。被怎么能墨守成规，不知变通呢？怎么还有你这样笨的人啊。对意外怎么能心存侥幸呢？也不能墨守成规，不知变通。“守株待兔”告诉我们什么道理？宋人有耕者。田中有株。兔走宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。国笑。今欲以今欲以治治当世之当世之民，民，皆皆之类也。之类也。原著 想一想：想一想
7、：生活中有没有守株待兔之类的人生活中有没有守株待兔之类的人呢？呢？宋人宋人/有耕者。田中有耕者。田中/有株。兔有株。兔走走/触株，折颈触株，折颈/而死。因而死。因/释其耒释其耒/而守株，冀复而守株，冀复/得兔。兔得兔。兔/不可复得，不可复得，而身为而身为/宋国宋国/笑。笑。有感情地朗读 宋人宋人/有有耕耕者。田中者。田中/有有株株。兔。兔走走/触株，折触株，折颈颈/而死。因而死。因/释其耒释其耒/而守株，而守株，冀冀复复/得兔。兔得兔。兔/不可不可复复得，得，而身而身为为/宋国宋国/笑。笑。宋人宋人/有有 者。田中者。田中/有有 。兔兔 /触株，折触株，折 /而死。因而死。因/而守株，而守株，
8、复复/得兔。兔得兔。兔/不可不可 得，而身得，而身 /宋国宋国/笑。笑。宋人宋人/。田中。田中/。兔。兔 /触株，触株，/而死。因而死。因/而而守株，守株，/得兔。兔得兔。兔/得，而得，而身身 /笑。笑。读读南辕北辙南辕北辙，想一想：故事中的坐车，想一想：故事中的坐车人犯了什么错？人犯了什么错？他的行动与目的相反，所以结果会离目他的行动与目的相反，所以结果会离目标越来远。标越来远。画蛇添足画蛇添足楚有祠（楚有祠（c c）者，赐其舍人卮（）者，赐其舍人卮（zhzh）酒。舍人相谓曰：）酒。舍人相谓曰：“数数人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。人饮之不足，一人饮之有余。请画地为蛇，先成者饮酒。”一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇曰：“吾能为之足！吾能为之足！”未成，一人之蛇成，夺其卮曰：未成，一人之蛇成，夺其卮曰：“蛇固无足，蛇固无足，子安能为之足？子安能为之足？”遂饮其酒。遂饮其酒。为蛇足者，终亡其酒。为蛇足者，终亡其酒。课后作业课后作业1.1.熟读并背诵课文。熟读并背诵课文。2.2.搜集其他的寓言故事，认真读一读，说说搜集其他的寓言故事，认真读一读，说说你从中明白了什么道理。你从中明白了什么道理。
