六年级下册心理健康教案-第三十三课 寻找幸福的钥匙|北师大版 .doc

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1、寻找幸福的钥匙班级: 姓名: 小组:【心海导航】目 标:1. 认知目标:明白幸福是由自己掌控的;2. 情感目标:感受积极情绪;3能力目标:学会运用幸福的三把金钥匙。重难点:找到幸福的三把金钥匙,并学会运用。【心海启航】你感到幸福吗? 如果你感到幸福,请在右面的边框内画上一个笑脸;如果你感到不幸福,请在边框内写下你感到不幸福的具体事件。【心海击浪】研学问题一:幸福的三把钥匙是什么?1. 观看太好了和太糟了视频,寻找幸福的第一把金钥匙。小组研讨:东东的口头禅是: ;西西的口头禅是: ;他们谁更幸福? 我找到了第一把金钥匙: 2. 在“穿越”活动中,寻找幸福的第二把金钥匙。小组研讨:你能让吸管穿过土

2、豆吗?活动前的感受: 活动后的感受: 我找到了第二把金钥匙: 3.观看天堂与地狱视频,寻找幸福的第三把金钥匙。小组研讨: 视频中的“地狱”指什么? 视频中的“天堂”指什么? 我找到了第三把金钥匙: 研学问题二:如何使用这三把钥匙?让我们运用这三把金钥匙来解决前面我们感到不幸福的事情。拓展练习:运用这三把金钥匙解决以下烦恼。妈妈不让我玩电脑。 考试成绩不理想。 今天作业太多了。 【心海拾贝】1.学习评价认真听课参与讨论参与活动我的收获优秀( )良好( )一般( )优秀( )良好( )一般( )优秀( )良好( )一般( )很大( )较大( )一般( )2.我的收获: 【心海扬帆】1.和朋友或家人分享一件自己觉得幸福的事情。2.运用今天学到的方法帮助家人或朋友解决一些烦恼。

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