1、 1 教学设计教学设计 课文标题： Story: Baby Becky 单元名称： Unit1 教材版本： 冀教版学英语三年级起始版 第六册 授课年级： 五年级 一、一、整体设计思路整体设计思路 1.本节故事阅读课主要采用自上而下（the Top-down Model）阅读理论及图示 理论(Schema Theory)，运用引导(Ask)-预测(Predict)-阅读(Read)-修正 (Edit)- 再预测(Predict)的交互式阅读模式展开教学。 2根据故事发展分成 4 个片断，阅读内容从少到多，完成任务从易到难，符合 小学生的学习能力。 3引导学生预测故事发展，发挥学生的想象，激活学生
2、的已有知识，提高学生 语言运用的能力，激发学生的阅读兴趣和动机。 4.引导学生运用寻读、略读等阅读策略，培养学生良好的阅读习惯，有益于提 高学生的阅读能力。 5.学生体会故事角色情感，尝试叙述故事，使学生理解故事的寓意，加深对母 爱的感恩之情，体现语言学习的工具性和人文性。 二、二、教学目教学目标标 知识与技能知识与技能 1.在图片和老师的帮助下，学生能读懂故事； 2.在老师的帮助下，学生能叙述故事。 情感态度情感态度 1.1. 通过预测故事激发学生读故事的兴趣； 2.2. 通过阅读故事，引导学生体会母亲的养育之恩及对母亲的感恩之情。 学习策略学习策略 通过完成不同的任务，培养学生学会用寻读、
3、略读的阅读方法。 三、三、教学重点和难点教学重点和难点 学生读懂并叙述故事。 四、四、教学过程教学过程 I. Class opening and Leading-in 1. Greeting 2. Talk about babies 2 What can a baby do? 【设计意图】通过课前关于婴儿呀呀学语的视频，激活学生的思维;导入今天的故 事学习。 II. Reading the Story Part One 1. Pre-reading: Look and predict.（图 1） What does Baby Becky want? What does her mother s
4、ay? 【设计意图】通过预测故事，激活和提供必要的背景知识，激发学生的阅读兴趣 和动机。 2. While-reading: Read and answer 【设计意图】通过问题的提出引导学生运用寻读方法找出答案。 Part Two 1. Pre-reading: Look and predict. What can you see in this picture?（图 2） What is the baby doing? 【设计意图】通过预测进一步激发学生探求故事发展的阅读动机。 2.While-reading: a. Read P2 and answer the questions. b.
5、 Read P35 and finish the chart. What does Baby Becky say? What does her mother say? 【设计意图】通过回答问题和完成表格引导学生运用寻读、略读方法完成任务,。 Part Three 1. Pre-reading: Predict If you were Baby Becky, what can you do? 2. While-reading: Read P6-7 and answer Can Baby Becky eat ice cream today? When does she have some ice
6、cream? Part Four 1. Pre-reading: Look and predict 3 Where is her ice cream? What does Baby Becky want to say? 2. While-reading: Read P8 and answer What does Baby Becky want to say? Does her mother understand her? What does Baby Becky think of her mother? IIIPostreading 1. Watch the whole story and d
7、iscuss the story What do you think of Baby Beckys mother? 【设计意图】加深学生对故事的理解为复述故事做准备，引导学生理解故事的内 涵并唤起学生对母爱的感恩。 2. Retell the story 【设计意图】借助板书，在老师的帮助下复述故事。通过模仿妈妈的语调，学生 用心感受妈妈的耐心，妈妈的爱。 3. Homework Tell the story to your mother. And say “I love you” to her. 4 Story: Baby Becky 教学设计教学设计 河北省石家庄市草场街小学河北省石家庄市草场街小学 李李 茵茵
