1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 解一元一次方程 (一） -合并同类项与移项 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 课题： 3.2 解一元一次方程 (一） 序号： -合并同类项与移项 (3） 学习目标： 知识和技能： 能熟练地求解 数字系数的一元一次方程（不含去括号、去分母）。 2、过程和方法： 经历运用 方程解决实际问题的过程，发展抽象、概括、分析和解决问题的能 力。 3、情感、 态度、价值观 ： 培养学生乐于思考，不怕困难的精神。 学习重点：学会解一元一次方程 学习难点：移项 导学方 法： 课 时： 1
2、 课时 导学过程 一、课前预习： 预习课本 88 页，思考下列问题： 1）如果代数式 2m+3 的值是 1，那么 m2001应等于多少？ 2）若 3ab3m+2与 -4abm-2是同类项，则 m 等于多少？ 3）解下列方程： 233121 ? xx 253231 ? xx 二、课堂导学： 1、导入 上节课我们学习了较简形式的一元一次方程的求解，这节课我们来继续学习解一元一次方程。 2、出示任务 自主 学习 阅读课本 88、 89 页问题 2， 回答下列问题 : 1）问题 2 中有哪些未知量，有哪些相等关系 ? 2）课本中所列方程依据的相等关系是什么 ?与前两节遇到的方程有何不同 ? 3）等号两
3、边同减 4x,同减 20，这样做的目的是什么 ? 4）什么是移项 ?在移项的过程中，应注意什么？ 5）移项的依据是什么？ 3、合作探究 1）导学案 93 页难点探究 2）导学案 94 页展题设计 三、展示反馈： 展台展示学生学习成果，师生点评 四、学习小结： 1、学生谈谈本节课的收获 2、 含未知数的项通常放在等号的左边，将含未知数的项合并；常数项通常放在等号的右边，将常数项合并，最终化成形如“ xa? ”的形式。 3、移项本质上就是利用等式的性质。 五、达标检测： 1、解下列方程 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 35.0123 ? xx 03316.0 ? xx 2、课后练习 3、导学案自主测评 课后作业： 习题 3.2 第 3 题； 导学案能力提升 4、 5、 6 板书设计： 3.2 解一元一次方 程 (一） -合并同类项与移项 (3） 移项 移项的作用 3） 相等关系及所列方程 课后反思： 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 =
