1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 4.2.2 直线、射线、线段（ 2） 导学目标 1、会比较线段的长短。 2、会作线段的和差 3、掌握线段中点的符号语言的书写 教学重点 识别简单的几何体 教学难点 从具体事物中抽象出几何图形 教 学 过 程 教学环 节 教学任务 教师活动 学生活动 预见性问题及策略 复习 预习 自学教材 130 页内容回答下列问题 问题 1、比较两条线段的长短有几种方法？分别是什么？ 问题 2作图：已知线段 a，线段 b（ ab） （ 1） 作线段 c使 c=a+b （ 2） 作 线段 d使 d=a-b 问题 3、如何找线段的中点
2、？ 问题 4、画一条线段并指出它的中点，将画出的图形如何用符号 语言表示？ 问题 5、如何用符号语言表示线段的三等分点，四等分点及 n等分点 ? 布置任务。 组间巡视，指导、解疑、释难 指导学生 根据几何语句画出相应的图形 。 回答老师提出的问题 组内互 助 组间 交流 选派代表报告 a b 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 问题 6、线段的中点有几个？ 三等分点有几个？ n等分点有几个？ 研习 反馈 研习 ：问题 3 【 知识梳理 】： 【 知识运用 】 练习 1.教材 131页 1、 2 练习 2. 如图 ,点 B,C 在线段 AD 上 ,若AB=CD,则 AC=BD吗 ?为什么 ? 练习 3.已知线段 AB=10cm,直线 AB上有一点 C,且 BC=4cm,M是 线段 AC的中点 ,求 AM的长 . 。 板书设计 课后反思 D C B A
