1、 五年级下册数学一课一练-6.2异分母分数加、减法 一、单选题 1.异分母分数不能直接相加减的原因是（ ）。A.分数的大小不同B.分数单位的个数不同C.分数单位不同2.直接写出得数 （ ）A.B.1C.D.03. 运用了( )。 A.减法的运算性质B.减法结合律C.加法结合律4.下面各题计算正确的是（ ）A.B.C.二、判断题 5.。 6.。 7.判断下面计算的对错三、填空题 8.计算 （1）=_ （2）=_ 9.=_ 10.写出两个分母不同的分数（分母不大于12），使它们的和等于 。_+_= _+_= 11.甲数是 ，乙数是 ，甲数比乙数少_ 12.=_ 四、解答题 13.先在算式下面的图形
2、中涂色分别表示两个加数，再写出得数14.一本故事书共100页，小红第一天看了全书的 ，第二天看了20页，两天看了全书的几分之几？ 五、综合题 15.计算 （1）_ （2）_ 六、应用题 16.龙龙看一本书，没看的部分占这本书的几分之几？参考答案一、单选题1.【答案】 C 【解析】【解答】异分母分数不能直接相减的原因是：分数单位不同。【分析】异分母分数加减时要先通分2.【答案】 A 【解析】【解答】-0= 故答案为；A 【分析】任何数减去零的值都得这个数。3.【答案】 A 【解析】【解答】-=-（+）运用了减法的运算性质. 故答案为：A. 【分析】减法的运算性质：一个数连续减去两个数，等于减去这
3、两个数的和，据此列式解答.4.【答案】 C 【解析】【解答】只有同分母的情况下，分子才可以相加减。【分析】分母相同的情况下，以选项C为例，把“1”平均分成21份，把21份中的15份，去掉21份中的10份和5份，这样才有意义。因为分成不同的份数，分子和分母直接相加减，是没有意义的，以选项B为例，21份，减去11份，没有意义。二、判断题5.【答案】错误 【解析】【解答】异分母分数相加，应该先通分，然后按照同分母分数相加进行计算， ，原题计算错误.故答案为：错误.【分析】异分母分数加减法计算方法：先通分，然后按照同分母分数加减法的法则进行计算，计算结果能约分的要约成最简分数.6.【答案】错误 【解析
4、】【解答】 ，所以错误。【分析】异分母分数加减注意不是用分母加减，而是化为同分母分数，再进行加减。7.【答案】正确 【解析】【解答】根据异分母分数加减法的计算法则计算得数正确。故答案为：正确。【分析】分数加、减计算法则：1）分母相同时，只把分子相加、减，分母不变；2）分母不相同时，要先通分成同分母分数再相加、减，据此计算即可。三、填空题8.【答案】（1）（2）【解析】【解答】解：；故答案为：；【分析】异分母分数相加减，先通分，然后按照同分母分数加减法的计算方法计算，结果要化成最简分数。9.【答案】 【解析】【解答】-=-=故答案为：.【分析】异分母分数加减法计算方法: 先通分，然后按照同分母分
5、数加减法的法则进行计算.10.【答案】 ；【解析】【解答】解：根据异分母分数加法的计算方法可知：； 故答案为：；【分析】因为分母小于或等于12，可以用24的约数中找分母，然后根据异分母分数加法的计算方法试算确定两个加数即可.11.【答案】 【解析】【解答】【分析】求甲数比乙数少多少，用减法解答即可。12.【答案】 【解析】【解答】解答： 故答案为：.【分析】一个分数，是相邻的两个自然数的积作分母，形如 ，可以把这个分数拆成 ，即 ；形如 的分数可以拆成 ，即 即一个分数，分子是1，分母是相邻的两个自然数的积，这个分数就能拆分成分子是1，分母是相邻两个自然数的分数的差 ， ， 计算过程中前后两个
6、不同符号的分数相减为零，分数求和的计算过程变得简单四、解答题13.【答案】解： ；【解析】【分析】第一组分数单位相同，分别表示出2份和5份，再确定相加后的份数；第二组分数单位不同，根据分数的意义确定每个份数表示的份数，然后确定相加后的份数即可确定和。14.【答案】 解：第二天看了全书的：20100 两天共看了全书的： + 答：两天看了全书的 。【解析】【分析】根据题意可知，先求出第二天看的占全书的分率，用第二天看的页数这本故事书的总页数=第二天看的占全书的分率，最后用第一天看的占全书的分率+第二天看的占全书的分率=两天一共看了全书的几分之几，据此列式解答。五、综合题15.【答案】（1）（2）【解析】【解答】【分析】异分母分数相加减，要先化为同分母分数，再按分母不变，分子相加减进行计算。六、应用题16.【答案】 解：答：没看的部分占这本书的二分之一。【解析】【分析】把一本书看作“1”，没看的部分等于1减去第一、第二天看的部分。
