1、010206030504一、说教材一、说教材统计与概率必修的学习领域分析数据运用数据表达交流感受数据体会平均数的作用，理解平均数的意义，能计算平均数二、说学情二、说学情 具备平均具备平均分的基础知分的基础知识识亲自参与活亲自参与活动并动手操动并动手操作作四年级学生进而理解平均数进而理解平均数的意义，并掌握的意义，并掌握求平均数的计算求平均数的计算方法方法三、说教法学法三、说教法学法教法学法活动中 体验体验中发现发现：情境教学法情境教学法演示法演示法做游戏做游戏引导发现法引导发现法观察分析法观察分析法独立思考独立思考教教学学目目标标知识与技能知识与技能能结合简单的统计图表，解决一些简单的与平均数
2、有关的实际问题。数学思考数学思考结合解决问题的过程，初步认识平均数，体会平均数的重要性。情感与态度情感与态度感受数学与生活的密切联系，进一步积累数据分析的活动经验。解决问题解决问题理解平均数的意义，并结合平均数的意义解决生活中的问题教教学学重重点点难难点点 重重 点点求平均数的计算方法。难难 点点正确理解平均数的实际意义和应用。四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)创设情境，激趣引入进行质疑，探索新知实践运用，体验生活拓展延伸总结提升四、说教学过程四、说教学过程认识平均数认识平均数解决问题四年级上
3、册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)第一环节创设情境，激趣引入四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)。激发学生学习兴趣，让学生们主激发学生学习兴趣，让学生们主动参与到数学课堂的活动中来。动参与到数学课堂的活动中来。四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张
4、PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)设计意图设计意图：通过通过“两队人数不同不能用总数比较两队人数不同不能用总数比较”这一思维的矛盾，进而发现运用平均数做比较的这一思维的矛盾，进而发现运用平均数做比较的重要性，重要性，使学生经历认知的过程，自然地揭示课使学生经历认知的过程，自然地揭示课题，让学生感受到数学来源于我们的生活当中。题，让学生感受到数学来源于我们的生活当中。四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)第二环节进行质疑，探索新知四年级上册数学说课课件-8.
5、1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)认识平均数认识平均数四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)设计意图：设计意图：熟知平均数不是一个实实在在的数，而熟知平均数不是一个实实在在的数，而是代表一组数的平均值。这个平均数它就比较好的是代表一组数的平均值。这个平均数它就比较好的反映了这一组数据的一个总
6、体的水平。平均数介于反映了这一组数据的一个总体的水平。平均数介于最大数和最小数之间的数。最大数和最小数之间的数。四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)创城小组捡垃圾瓶个数情况表小兰小兰 小红小红 小丽小丽 小明小明14个 12个 11个 15个我们组平均每个人收集了多少个？四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)（14+12+11+15）4=524=13（个）总数量份数四年级上册数学说课课件-8.1 认
7、识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)小红小兰小丽小明9 10 11 12 13 14 152 3 46 7 851014121115四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)设计意图设计意图：运用多媒体技术直观演示移多补少的过程，：运用多媒体技术直观演示移多补少的过程，使学生对平均数的含义有了更进一步的理解。此环节的使学生对平均数的含义有了更进一步的理解。此环节的设计突出了以人为本的教学思想，使学生在获取知识、设计突出了以人为本的教学思
8、想，使学生在获取知识、理解平均数的含义的同时开拓了学生的思维。理解平均数的含义的同时开拓了学生的思维。四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)第三环节解决问题四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)姓名孙红 丁晓 周玉 李丹正确题数1410119姓名张华王明赵雪正确题数101214第一小组口算成绩统计表第二小组口算成绩统计表（14+10+11+9）4=11（道）答：第一组平均每人做对11道题。（10+12
9、+14）3=12（道）答：第二组平均每人做对12道题。1、比一比哪组口算成绩好。四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)2、把挡板拿开，里面的水会怎么样呢？平均高度12厘米10厘米6厘米 4厘米8厘米设计意图设计意图：巩固平均数的求法，加强：巩固平均数的求法，加强对重点内容的突破。对重点内容的突破。四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)第四环节实践运用，体验生活四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数
10、 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)生活中哪些地方用到了平均数四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)32007年世界卫生报告显示：目前中国男性的平均寿命大约是72岁。一位71岁的老爷爷看到这则报道却伤心死了，整天茶不思饭不想的，他认为自己只有一年寿命了，同学们你们能用今天所学平均数的知识劝劝这位老爷爷吗？四
11、年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)4 4、想一想：、想一想：XXXX公司招工，月平均工资公司招工，月平均工资800800元。元。结果一位员工在开工资时只拿到结果一位员工在开工资时只拿到了了600600元，他状告公司老板不遵守元，他状告公司老板不遵守承诺。请问，这位员工能赢吗？承诺。请问，这位员工能赢吗？四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)5、游泳池的平均水深是120厘米，小明身高140厘米，他在游
12、泳池中学游泳，会不会有危险？为什么？四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)3、2007年世界卫生报告显示：目前中国男性的平均寿命大约是72岁。一位71岁的老爷爷看到这则报道却伤心死了，整天茶不思饭不想的，他认为自己只有一年寿命了，同学们你们能用今天所学平均数的知识劝劝这位老爷爷吗？5、游泳池的平均水深是120厘米，小明身高140厘米，他在游泳池中学游泳，会不会有危险？为什么？4 4、公司招工，月平均工资、公司招工，月平均工资800800元。结果一位员工在开元。结果一位员工在开工资时只拿到了工资时只
13、拿到了600600元，他元，他状告公司老板不遵守承诺。状告公司老板不遵守承诺。请问，这位员工能赢吗？请问，这位员工能赢吗？四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)设计意图：通过这三道题的练习使学生意识到平通过这三道题的练习使学生意识到平均数在生活中的广泛应用，更好的理解平均数的意均数在生活中的广泛应用，更好的理解平均数的意义，第义，第5题对学生进行安全教育，体现了课程标准题对学生进行安全教育，体现了课程标准的要求，将德育渗透于教学中的要求，将德育渗透于教学中四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数
14、 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)第五环节拓展延伸四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)第一枪第一枪 第二枪第二枪 第三枪第三枪 第四枪第四枪小红585小亮657设计意图设计意图：通过这道题让学生：通过这道题让学生感受到加入一组数据，感受到加入一组数据，会对原来的平均数产生影响，特别是会对原来的平均数产生影响，特别是平均数的大小平均数的大小会会受受到最大值得影响，一组数据中数值越大对平均到最大值得影响，一组数据中数值越大对平均数的影响就越
15、大。进而拓展学生的思维，开阔思路。数的影响就越大。进而拓展学生的思维，开阔思路。6四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)第六环节总结提升四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)板书设计发扬精神发扬精神设计意图：言简意赅，体现教学重难点。设计意图：言简意赅，体现教学重难点。认识平均数四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共3
16、9张PPT)学生自我评价表（时间以一节课为单位）学生自我评价表（时间以一节课为单位）评价内容评价内容评评 价价 等等 级级评价目的评价目的优（优（5 5）良（良（4 4）中（中（3 3）我能认真听老师讲课，听同学发言。能否认真专注遇到我会回答的问题都主动举手了。能否主动参与发言时声音响亮。能否自由表达我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作？能否善于合作善于思考，并能有条理地表达自己不同的看法。能否独立思考我能展开丰富的想像理解教学内容。是否富于想像得分五、说教学评价五、说教学评价四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)优点：1、教学思路清晰，具有开放性 2、多维度互动，让课堂内容更生动多彩；3、活动化、趣味化，让课堂更有情趣。需要改进的问题：1、提完问题时应给予学生思考的时间；2、在教学过程中，应注意自己的引导词，让自己的引导词尽量的精准、到位。六、说教学反思六、说教学反思四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)欢迎批评指正 谢谢！四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)四年级上册数学说课课件-8.1 认识平均数 冀教版(共39张PPT)
