1、听力提高及做题技巧听力提高及做题技巧 大学英语大学英语一、听力提高听力能力的培养与语言的读、说、写、译等方面能力的培养有密不可分的联系。要提高听力，必须有一定的语言基础，即有一定的词汇量、基础的语法知识和一定的语用能力。注意单词在句中发生音的变化注意单词在句中发生音的变化:连读，失去爆破，连读，失去爆破，同化，弱化等等，考生一般很难适应这种变化，同化，弱化等等，考生一般很难适应这种变化，主要是平时听得少，说得也少。主要是平时听得少，说得也少。You can make it out.make it out发成发成/meikitaut/；近音词或同音词。与中文一样，英语中也有不少近音词或同音词。与
2、中文一样，英语中也有不少的同音词和更多的近音词，这些单词对于英语作的同音词和更多的近音词，这些单词对于英语作为第一语言的英美人士来说当然毫无障碍，但对为第一语言的英美人士来说当然毫无障碍，但对于中国学生来说则非常难。例如：于中国学生来说则非常难。例如：die与与dye，vain与与vein，vocation与与vacation等等。等等。语调及语句重音。这也是一个非常重要但又常常语调及语句重音。这也是一个非常重要但又常常被考生忽略的问题。其实，语调与重音是人们表被考生忽略的问题。其实，语调与重音是人们表达思想感情十分重要的手段，不同的语调，可以达思想感情十分重要的手段，不同的语调，可以表达不同
3、的语义和语气。表达不同的语义和语气。使自己习惯于正常语速。多听听语速在使自己习惯于正常语速。多听听语速在140185词词/分钟（正常语速）的简单材分钟（正常语速）的简单材料将会有对已经适应于慢速语言的学习料将会有对已经适应于慢速语言的学习者提高对用正常语速进行的谈话、演讲者提高对用正常语速进行的谈话、演讲和报告的理解有好处。和报告的理解有好处。培养自己边听边猜的习惯。无论是对话培养自己边听边猜的习惯。无论是对话还是报告演说，话与话之间、句与句之还是报告演说，话与话之间、句与句之间都有一定的联系，在听录音或广播时，间都有一定的联系，在听录音或广播时，必须不断猜测说话者接着会说的内容，必须不断猜测
4、说话者接着会说的内容，这样不但使你更加集中注意力，也会有这样不但使你更加集中注意力，也会有助于理解和记住听过的内容。助于理解和记住听过的内容。实践方法 泛听：多听看英语电台（97.8晚9:00-10:00，校园英语广播等），有声图书(5Q bt/电驴等下载 有许多流行或古典小说，新闻），通过千千静听听英语歌曲（带歌词），电视（CCTV 9 http:/ off，land，aisle seat，safety belt，smoking section/area；旅馆：double/single room,with bath,bathroom,room service；饭店：menu,salad,s
5、oft drink,go Dutch,a table for；商店：size,fashion,color,cash,check,counter；邮局：mail,parcel,airmail,registered letter,post,postage；图书馆：borrow,over-due,renew,catalogue；银行：open an account,draw,cash a check,current,deposit；态度或观点。该题型通常就有关某人对某一事物感受或其本人的身体和心理情况的感受进行提问。其选项多为形容词或名词类短语、判断句或带有like、mind或hate等有表示观点或
6、感受词语的句子。推断题。这种题型近来在对话部分占有相当比重，也是整个对话部分中最难的。因为，提问可以针对对话中的任何一个方面，而且，考生也很难从选项中找到提示信息。但是，它与新大纲的掌握对话、讲座等的中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者对观点和态度的要求相符，所以符合教学的发展方向。短对话技巧:听到什么不选什么答非所问，必有弦外之音形态相似/矛盾选项预示答案 记笔记but 之后内容注意听同意替换往往是正确答案 长对话：二个长对话有七个问题，是每个长180词左右的对话，长度与短文基本相当，在形式与内容上与短对话相同，但从题型特征上既有短对话中的一些题型特征比如：人物关系，地点场所等等，也有短文中的细节题，可以参考相应的做题技巧。
