1、【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 第四章 几何图形 4.1.1 第一课时：立体图形与平面图形 一 、 目标导学 （约 2 分钟） 1.通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体 .通过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别 . 2.会从不同方向看立体图形并能说出看 到的平面图形 . 重 点 难点： 重点：会 识别几何图形， 会从不同方向看立体图形 难点 :从三视图的某个方向看到的图形勾画出图形的轮廓（形状） 二、 自学质疑 （约 10 分钟） 理解性阅读书 114-117 页内容，从书中看到的几何图形， 学过的几何图形，并
2、结合生活中的几何实物体，能把几何图形进行分类。 任务 1：识别生活中几何体，会对几何图形进行分类 要求：小组交流校对后，一个代表上台展示 几何图形（从实物中抽象出的各种图形）可分为（ 1） 图形 和（ 2） 图形 ；其中 第（ 1）类 图形有哪些？ ，第（ 2）类 图形有哪些？ 。 你觉得这两类图形好分辨吗？ （组内交流后一个代表发言） 举例识别几何体 思考 P115 图 4.1-3,并出示实物 (如茶叶盒、地球仪、字典及魔方 )及多媒体演示 (如谷堆、帐篷、金字塔 ),它们与我们学过的哪些图形相类似 ?把相应的实物与图形连线（与 PPT 校对） 任务 2：识别常见的立体图形及其分类 1、列举
3、常见的立体图形，并填在对应的立体图形类别中 立体图形 （按形状分） 柱体 球体 锥体 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 2、列举常见（或小学学过）的平面图形： 三、互助探究 （约 10 分钟 ） 任务 3：识别生活中的实物，能对应常见的几何图形 要求：小组交流，各抒己见，组长汇总意见后发言 问题 1：你能 列举出生活中哪些立体图形的实物例 子？ 比一比哪一组列举的多而到位：各组内进行交流后，组长进行汇总 四展示评点： （约 12 分钟） 例 1： 如图，左面的几何体叫三棱柱，它有 5 个面， 9 条棱， 6 个顶点，中间和右边的几何体分别是四棱 柱
4、和五棱柱 （ 1）四棱柱有 _个顶点， _条棱， _个面； （ 2）五棱柱有 _个顶点， _条棱， _个面； （ 3）你能由此猜出，六棱柱、七棱柱各有几个顶 点，几 条棱，几个 面； （ 4） n 棱柱有 个顶点， 条棱， 个面。 变式： n 棱锥有 个顶点， 条棱， 个面。 归纳 :1、它们在类别上都属于棱柱，“顶点，棱，面”存在着这样特殊的联系 2、会从简单特殊出发探索到复杂，从而猜测归纳出一般规律 五、达标巩固 （约 6 分）（必做题） 【 http:/ 精品教育资源文库】 =163 文库 _ 专业教育资源文库 = 1基 础 过 关 1、下列几种 图形：长方形；梯形；正方 体；圆柱 ；圆锥； 球 .其 中属 于立体图形的是（ ） A. ； B. ； C. ； D. 2、在三棱柱、三棱锥的表面中都包含的平面图形是 ； 3、请你列举一个从各个方向看到的平面图形都相同的几何图形： ； 4、一个几何体从上面看到的图形是圆，那么这个几何体可能是 。 5、 由相同的小正方体搭成的几何体从正面看和从上面看得到的平面图形如图 :画出从左面看该几何体得到的平面图 形 . 六 、 归结反思 （约 5 分种） 我的收获： 我的困惑：
