1、新闻采访 什么是新闻什么是新闻什么是新闻陆定一新闻是新近或正在发生的事实的报道问题来啦是不是所有正在发生的事实都是新闻李大钊新闻是新的、活的、社会状况的写真范长江新闻是广大群众欲知，应知而未知的重要事实什么是新闻时新性例：秦岭违建别墅群集中拆除例：秦岭违建别墅群集中拆除什么是新闻重要性什么是新闻显著性平常人家一日三餐平常人家一日三餐平常人家辟谷不吃饭平常人家辟谷不吃饭王俊凯的一日三餐王俊凯的一日三餐王俊凯辟谷不吃饭王俊凯辟谷不吃饭什么是新闻接近性 地域：西安要降温地域：西安要降温VSVS北京要降温北京要降温 心理：北京取消中考心理：北京取消中考VSVS北京推迟退休北京推迟退休 什么是新闻 趣味
2、性日食月食流星雨，溺水自救试验，娱乐新闻日食月食流星雨，溺水自救试验，娱乐新闻什么是新闻 时新性Timeliness重要性Importance显著性Celebrities接近性Proximity趣味性interesting新闻价值新闻价值新闻采访新闻采访新闻采访什么是新闻采访记者为取得新闻材料而进行的 活动.新闻采访 采访的主要手段1 观察 2 询问 3 倾听 4 记录 5 拍摄新闻采访什么是新闻采访记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄影、录音、录像等活动.新闻采访采访前要提前做的准备明确报道中心 了解背景材料拟定采访提纲例：中国进入太空第一例：中国进入太空第一人人杨利伟的杨利
3、伟的太空一太空一日日被入选为人教版七年被入选为人教版七年级语文书中。他到我们学级语文书中。他到我们学校来讲课，你有机会采访校来讲课，你有机会采访他，首先你要对他的作品他，首先你要对他的作品或者经历有所了解，采访或者经历有所了解，采访的时候才不会说外行话。的时候才不会说外行话。新闻采访正面问侧面问反面问追问法提问时开门见山、直截了当，不绕圈子激将，从相反方刺激采访对象，让他想说换一个角度问问题，帮助采访对象回忆、联想根据采访对象回答的一个情节、一件事情或其他材料，紧追不舍地问下去提问的四种方法新闻采访采访技巧和注意事项和采访对象平等对话，不把自己看得过高或过低要找机会拉近与被采访者的距离，说服对
4、方接受采访采访一件事或者一个人，不能只采访一个人例：美联社记者为了写纽约市长，他例：美联社记者为了写纽约市长，他首先把市长传记看了，所有报道这个首先把市长传记看了，所有报道这个市长的看了，然后根据材料采访市长市长的看了，然后根据材料采访市长底下的市政厅的人和他的竞争对手以底下的市政厅的人和他的竞争对手以及他的家人，他采访了六十多个人，及他的家人，他采访了六十多个人，然后他要求跟着市长走一个星期，一然后他要求跟着市长走一个星期，一直把这个星期走完，他才坐下来跟市直把这个星期走完，他才坐下来跟市长谈。谈完后材料无限庞大，他自己长谈。谈完后材料无限庞大，他自己觉得挺满足，开始整理材料，写出一觉得挺满
5、足，开始整理材料，写出一个六千多字的报道。个六千多字的报道。新闻采访 模拟采访（二选一）模拟采访（二选一）1 对于初二的我们而言，即将到来的对于初二的我们而言，即将到来的“六一六一”儿童节儿童节是我们人生中的最后一个儿童节。我们长大了，我们即是我们人生中的最后一个儿童节。我们长大了，我们即将告别自己无忧无虑将告别自己无忧无虑 的童年，我们是青年了。此时的我的童年，我们是青年了。此时的我们心情是复杂的：既有从懵懂无知到懂事明理的不断成们心情是复杂的：既有从懵懂无知到懂事明理的不断成长的欣喜，也有感慨光阴易逝，面对未知未来的彷徨。长的欣喜，也有感慨光阴易逝，面对未知未来的彷徨。请你采访身边的同学们
6、，了解他们对儿童节的感受。请你采访身边的同学们，了解他们对儿童节的感受。新闻采访 2 100年前，巴黎和会上中国外交的失败，点燃了爱国年前，巴黎和会上中国外交的失败，点燃了爱国志士的怒火，五四运动由此爆发。它原本只是北京大学志士的怒火，五四运动由此爆发。它原本只是北京大学生抗议外交耻辱的游行示威，发展到后来，成为蔓延到生抗议外交耻辱的游行示威，发展到后来，成为蔓延到广大群众、市民、工商人士等阶层的国民运动。五四运广大群众、市民、工商人士等阶层的国民运动。五四运动不但促成了北洋政府代表拒签巴黎和约，也唤起了广动不但促成了北洋政府代表拒签巴黎和约，也唤起了广大国人的救国意识。今年是五四运动一百周年，习近平大国人的救国意识。今年是五四运动一百周年，习近平总书记发表重要讲话强调，五四运动以来的总书记发表重要讲话强调，五四运动以来的100年，是中年，是中国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的国青年一代又一代接续奋斗、凯歌前行的100年，是中国年，是中国青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的青年用青春之我创造青春之中国、青春之民族的100年。年。在今天，我们纪念五四，更关心它对当下青年人的影响。在今天，我们纪念五四，更关心它对当下青年人的影响。借此，请你采访身边的同学们，了解他们对五四的理解。借此，请你采访身边的同学们，了解他们对五四的理解。THSNKS
