1、元 角 分练习十知识目标：引导学生温故而知新，进一步掌握不同人民币的简单换算和大小的比较，能用加减法解决生活中一些常见的购物问题。能力目标：通过练习，提高学生复习的能力及复习的效率，帮助学生查漏补缺。情感目标：感受数学的价值，培养学生“学数学，用数学”的意识。重点：不同人民币的简单换算和大小的比较，能用加减法解决生活中一些常见的购物问题。难点：灵活地运用不同人民币的简单换算和大小的比较的知识，能用加减法解决生活中一些常见的购物问题。教具准备：课件教学过程：一、复习引入师：我们已经学了有关元角分的知识，“谁能说一说这些人民币按什么分一分类？”学生自由看题。（请学生回答，追问分类的方法，总结出元角
2、分是人民币的单位。）元、角、分之间的关系又是怎么样的呢？二、练习今天我要带你们到冒险岛上玩一玩，岛上设有5个有趣的关卡，每闯过一关就得20分，还有机会找到宝藏，你们能不能用这个单元的知识，闯过这5关获得胜利呢？要注意，闯关成功了才能闯下一关，抓紧时间，闯关开始！现在我们来到了第一关森林。出示课件第一关森林，填一填。师：同学们，谁在等着我们呢？生:美羊羊。师扮演美羊羊说：“谁能填一填”师：请看到课本70页第1题，写完后对照同桌的答案，看看他跟你写的方法是不是一样，现在开始写（同桌互相讨论分享答案）师：你是怎么想的？师：美羊羊说，它要出一题更难一点的题目给同学们，请看第2题。师：你能说说你是怎样比
3、较它们之间的大小的？（1.先换算，再比较；2.直接比较整元数）美羊羊：恭喜你闯关成功，目前的得分是20分。师：同学们的表现真不错，现在我们来到了第二关海滩。出示课件第二关海滩，够不够。（图片主角为喜羊羊，课本P70.3）师：同学们，谁在等着我们呢？生:喜羊羊。师：那请同学们看到第3题，从图上你知道了哪些数学信息？生：篮球6元，乒乓球拍10元，羽毛器拍12元。求30元够吗？师：你能通过列式计算的方法解决这个问题吗？生汇报。喜羊羊：恭喜你闯关成功，目前的得分是40分。师：你们觉得得40分满意吗？那我们接着闯第三关，火山。课件出示第三关火山，玩一玩。（图片主角为红太狼）师：同学们，谁在等着我们呢？生
4、:红太狼。师扮演红太狼说我现在交给你们1个任务，完成不了任务，我就把你们扔到火山里面。请同学们看到第4题，从图上你知道了哪些数学信息？师：你能通过列式计算的方法解决这个问题吗？生汇报。通过同学们的回答，我们知道了符合要求的购物方法有很多很多。闯关成功，目前的得分是60分。师：现在我们来到了第四关，矿山。课件出示第四关矿山，比一比（图片的主角为灰太狼）师：谁在等着我们呢？生：灰太狼。师扮演灰太狼说，我是这里最聪明的一个，想闯关，没那么容易，快点走吧，不然闯关不成功，我可是要把你们给吃掉的。师：那请同学们看到第5题，小明和小芳要买东西，小明要买什么？价格是多少呢？付了多少元？小芳要买什么？价格是多
5、少呢？付了多少元？师：请男生帮小明算一算，找回多少元？请女生帮小芳算一算，找回多少元？师：你能通过列式计算的方法解决这个问题吗？生汇报。师：为什么用减法计算？（求找回多少元，从付出的钱中去掉购买商品的钱）闯关成功，目前的得分是80分。师：现在我们来到了最后一关了，雪地。课件出示第五关雪地，猜一猜。师：谁在等着我们呢？生：羊村长。师扮演羊村长说：欢迎来到第五关。请同学们看到第6题。生自己读题，独立思考。生汇报。师追问为什么？（为什么用加法，为什么是40+45？）生自己读题，独立思考。生汇报。师追问为什么？（为什么用减法，为什么是25-3？）师：你还能提出什么问题？（个别答，集体答）闯关成功，得分是100分，羊村长奖励一个宝箱，宝箱里面装满了宝藏。师：羊村长旁边有个宝箱，想不想看看是什么呀？请同学们看到第7题。生：5张。师追问：为什么选5张10元？我选4张10元可不可以？6张10元可不可以。小结：付出的钱刚好跟所买商品的价钱一样，或者比商品价钱多一点点就可以了。三、总结小结：同学们，今天你们用自己的智慧还有永不放弃的精神冲破了重重难关，找到了装满宝藏的箱子，为我们自己鼓鼓掌。这节课我们就上到这里，下课！
