1、一、学情分析一、学情分析二、教学过程二、教学过程三、教学反思三、教学反思20222022 版中小学新教材优秀教案版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校 TFCF 学校 姓名TFCF学科道德与法治能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题部编版小学一年级道德与法治上（第三单元 家中的安全与健康：9 玩得真开心）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级 1 班学情分析一年级的小朋友刚刚入学，在情感态度、行为习惯方面都很幼稚，是儿童品德、智力、生活能力等形成和发展的重要时期。通过本册教学，努力把他们培养成品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童
2、，引导学生健康、安全地生活，愉快、积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。玩得真开心 本课的设计本身就很符合这个年龄段学生的需要.针对六七岁的孩子活泼好动的特点，我设计精选了儿个有趣的、可操作性强的游戏。当然，一般来说男生好动一些，女生文静一些，班级内学生性格不同。针对这个特点，我设计的游戏有动有静，有多人玩的，也有一个人玩的。这个年龄段的学生集中注意力的时间有限，所以在课中加了一个拍手操，带领学生放松身心。教学内容玩得真开心是家中的安全与健康单元里的第一课。学生放学回家后，会进行一些与在校不同的娱乐活动。对此，我们要引导学生因地制宜地玩，有创造性地玩。木课侧重指导学生动脑筋、
3、有创意地玩，这也是时代对儿童提出的要求，即要发展儿童的创造性和动手能力，让儿童能利用自己的聪明才智去探究或解决问题，为自己的生活增添色彩和情趣，并在此过程中充分地展现并提升自己的智慧，享受创造带来的欢乐。“放学回家玩什么”这一环节呈现了学生放学回家后户外及户内游戏的活动场景，也呈现了儿童回家后独白进行的传统娱乐活动剪纸，还有儿童放学回家后的亲情活动与家人交流学校内发生的事情。“这样玩好吗”提示学生注意在家的用火、用心的安全，使学生意识到在楼道以及公共场所玩游戏时，要考虑邻居等他人的感受，使他们认识到大声喊叫产生的噪声会影响他人的日常生活，也重在引导学生意识到在电子产品普及的社会，玩电子游戏时需
4、要控制时间，要注意保护视力。最后一幅图旨在引导学生学会安排课余学习的时间，在家要玩得开心但不要忘记学习任务。同时也要注意劳逸结合。意在让学生讨论在家里怎样玩可以做到既开心又健康。教学目标1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。3、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。4、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学重点1、丰富学生的课后文化生活，学会在玩中学，学中玩。2、了解日常家庭安全隐患，安全玩耍。学习难点1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法有条理地介绍自己的玩具。2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。教学过程师
5、：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？生：高兴。师：那么同学们平时都喜欢玩些什么呢？生：（略）师：在学校的时候呢，我们的老师还有同学都跟我们再起来，大家可以一起快乐地玩耍，但是放学回家后，我们虽然没有了老师和同学们，但是家里还有我们的家人和朋友，接下来，我想请同学们告诉我，你们放学回家后，都会玩什么？和谁玩？玩的开心吗？（指明部分学生作答。）师：看来同学们放学后的生活依旧充满了快乐，那么当我们在家里玩耍的时候有没有考虑过，家里安不安全这一问题呢？生：（略）师：大家都认为家里很安全是吗？那么就请同学们来看看下面这几幅图中的小朋友他们在做什么？他们的行为会产生什么样的
6、后果呢？生：（略）师：同学们，认真读一读，燕燕的故事，看看燕燕发生了什么事情？然后说一说。生：（略）老师：燕燕在自己学炒豆时，不小心烫伤了自己，大家读完燕燕的故事，想一想做家务时应该注意什么？烫伤之后该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。生：（略）（让同学们欣赏视频“生活常识被烫伤怎么办”；给大家介绍“生活小常识”、“家庭救护常识”、“居家安全小常识”等知识，详见文本资源。）老师：燕燕的问题解决了，它告诫我们做家务时应该注意安全；我们再来看看张明遇到了什么事情？大家打开课本第五十五页，认真读一读，然后说一说。生：（略）老师：张明在帮妈妈烧水时，睡着了，忘了关煤气，水把煤气浇灭了，幸亏妈妈及时回
7、来关了煤气。大家猜一猜，如果妈妈没有回来，张明会发生什么危险呢？遇到这种情况应该怎么办呢？大家讨论一下，然后说一说。生：（略）（让同学欣赏视频“防煤气中毒”；还可给同学们介绍“预防中毒”里面的知识，详见文本资源。）老师：大家在家庭生活中遇到过什么危险呢？你是怎么应付的？你当时的感受和体会是什么呢？给大家介绍一下吧！生：（略）（可以让同学们把刚才介绍的经历和处理方法进行模拟表演。）师：可见在家庭生活中，我们也要时刻注意安全，当遇到危险时，应该积极面对，学会自我保护。(过渡)师：解决了家里的安全问题，让我们来看点轻松高兴的事吧！今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。老师出示风筝、
8、风车、飞机。接下来就让我们一起学着做一做这些小玩具吧！活动：做一做，玩一玩1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪得短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小
9、能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）师：好了，今天的课上到这里就结束了，希望同学们今后能玩得开心，学得也开心。教学反思教学设计时，我注重了教材前后的联系，以课间十分钟的玩耍图片导课，学生很熟悉，又能激发学习兴趣。以“开心”为主线，更多的利用课本插图进行引导分析，让学生明理，懂得要安全健康地玩游戏。后面设计的活动形式多样，游戏环节，有多人玩的木头人、反口令游戏”也有一个人玩的“拍手操、剪纸”，有动有静，考虑周全。“木头人、反口令游戏”在室内室外都能玩，便于操作。游戏的设计是多方面考虑的，设计很全面。学生玩得不亦乐乎。游戏中培养孩子遵守规则、集中注意力、诚实等品格。特别强调，遵守规则、诚
10、实的品格比游戏获胜更重要。另外注重了传统文化的传承，介绍了老师小时候喜欢玩的游戏“扔沙包”，通过自己录制的视频播放，加上规则的解说，学生就学会了一个新游戏。这节课虽是一年级的课，在课堂上依然以生为本，教师仅仅是引导者，以活动作为教与学的主要形式。在活动中，我始终只是一个支持者、合作者，导帮助学生共同探究，用欣赏的眼光看待他们不完美，我为他们提供了一些材料并兴致盎然的和他们一起玩，学生和我没有距离，我感觉到他们信任我，喜欢我，我的课才能上的丰富多彩，让学生真正感受快乐。道德与法治课实践性较强，我将积极地参与实验，开动脑筋，大胆创新，让本课程能够越来越受到儿童的喜爱，并能更有效的促进他们的学习和发展。评价等级优秀 口合格口不合格
