1、5.2班家长会班家长会家校携手家校携手 共同进步共同进步 -五（五（2）班家长会上的讲话）班家长会上的讲话尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：下午好！下午好！感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，感谢大家在百忙之中抽时间来参加本次家长会，同时对各位家长近三个月以来对我们班级工作的大力支持同时对各位家长近三个月以来对我们班级工作的大力支持和帮助，表示最真诚的谢意。孩子的教育一直都是我们非和帮助，表示最真诚的谢意。孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共常关心的问题，把孩子培养成才也是我们家长和学校的共同责任，共同的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长同责任，共同
2、的愿望。召开这次家长会的目的是为了家长更好的了解学校及班级工作，同时加强老师与家长之间的更好的了解学校及班级工作，同时加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。够积极参与到学生的教育管理中来。您现在可以做的事您现在可以做的事1、在家长会签到纸上签到。、在家长会签到纸上签到。2、和其他家长交流下你们各自的教育方、和其他家长交流下你们各自的教育方 法。法。温馨提示温馨提示 1、留意天气预报，
3、常备雨伞。2、需要进校门要与班主任联系。3、平时不要让孩子太早到校。4、近视的现象也越来越多了，应该引起 高度的重视。二、五年级的变化二、五年级的变化 五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶五年级是小学阶段中一个关键性的年级。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为五生很严重的影响。为什么会出现这种情形呢？我认为五年级主要出现了以下几个方面的变化：年级主要出现了以下几个方面的变化：1
4、1、学习内容、学习内容 从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年从五年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到一般不成问题。到了高年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，实地掌握，2 2、心理方面、心理方面 孩子长大了，也学会了思考，更学会了察孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他
5、愿意和你交流，不喜欢的言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子这样就无法指导他的学习和生活。这阶段的孩子自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时自尊心逐渐增强，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。候要把握好尺
6、度。3 3、思想意识、思想意识 思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也开始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家长在说的：就是有些家长在说的：“我们孩子很犟，不听我们我们孩子很犟，不听我们家长的话了家长的话了”。但是他们的辨别力弱，不能把社会。但是他们的辨别力弱，不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该一些
7、指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人做，以给他明确的方向，但在这方面需要的是大人的的“口风口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。奶奶却是那么说，这样孩子就更辨别不清楚了。4、成绩方面、成绩方面 虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，虽然说一次考试成绩不能代表孩子的全部学业，但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情但至少反映了孩子这一段时间的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：高况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：高年级，学生分数的波动
8、还是相当大的，不能一看到年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。所以，对待孩子的考试成动之下对孩子大打出手。所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而应该耐心地、心平气和地与冲孩子发火和打骂，而应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。更多的关注孩子的学习过程。考试错误才是上策。更多的关注孩子的学习过程。考试分数
9、只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。分数更重要。因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越因为以上改变，所以会出现一部分同学成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起家长性，怕辛苦，成绩没有起色，这一点务必引起家长们的足够重视。们的足够重视。w 尊敬的家长你们好、很高兴今天尊敬的家长你们好、很高兴今天能和大家坐在一起。首先我代表五年能和大家坐在一起。首先我代表
10、五年2班全体师生对你们的到来表示热烈班全体师生对你们的到来表示热烈欢迎、对我们工作一如既往的信赖和欢迎、对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。是孩子们让我支持表示衷心的感谢。是孩子们让我们相识、相知，我们的目标是一样的，们相识、相知，我们的目标是一样的，都想让孩子更加优秀，成为自己心目都想让孩子更加优秀，成为自己心目中的佼佼者。因此今天我们准备以下中的佼佼者。因此今天我们准备以下几个内容：几个内容：家长会流程1班级简介、前段的活动234期中考成绩及分析家校配合安全问题班级简介 班上39名学生，多数学生学习态度端正，学习兴趣浓厚，专心听讲，积极举手发言，作业书写工整，作业按时上交。但少数
11、学生学习被动，作业拖拉，上课好动，作业书写马虎，错别字多，成绩不理想。存在的问题1、部分同学上课好动，听讲不专心，爱做小动作，课堂发言不积极，语言表达不完整。2、作业速度过慢，磨蹭，迟交或不交，有错不及时订正，错别字多，书写不工整。3、家庭作业不能及时抄下来，也不给家长签字。家庭作业不做或漏做的现象时有发生。4、背诵不自觉，不及时，或根本不能完成背诵任务，指定课文默写错误很多。5、作文能力欠缺，存在着语言贫乏，内容空洞，书写马虎，凑字数等问题。6、喜欢主动阅读和写作，懒惰思想严重！4、捐书活动。绝大多数同学都把自己看完了、捐书活动。绝大多数同学都把自己看完了的书捐到班上来了，进一步充实了班级图
12、书角。的书捐到班上来了，进一步充实了班级图书角。特别是刘炜宏捐出了特别是刘炜宏捐出了15本质量较高的书。另外本质量较高的书。另外感谢谢悦和陈佳玲两位图书管理员，为班上兢感谢谢悦和陈佳玲两位图书管理员，为班上兢兢业业地管理好图书。兢业业地管理好图书。5、“啄木鸟啄木鸟”行动，四位组长带领本组组员行动，四位组长带领本组组员上街收集到一些珍贵的资料。上街收集到一些珍贵的资料。6、秋游活动。参与人数、秋游活动。参与人数32人。人。7、大队干部竞选：我班陈泠珂、刘炜宏、郑、大队干部竞选：我班陈泠珂、刘炜宏、郑雨欣参加，其中陈泠珂竞选成功。雨欣参加，其中陈泠珂竞选成功。1课堂上开动脑筋，积极发言的有：课堂
13、上开动脑筋，积极发言的有：2作业书写工整美观的有作业书写工整美观的有：3.作文写得优秀的有：作文写得优秀的有：3.数学成绩优秀的有：数学成绩优秀的有：3.作业书写进步明显的：卢可作业书写进步明显的：卢可 冯冯相焱相焱4.缺交作业严重的：冯相焱缺交作业严重的：冯相焱 匡匡斌斌 陈子琪陈子琪 周蓓蕾周蓓蕾4.作业有待进步的有：作业有待进步的有：林3.作业书写进步明显的：卢可作业书写进步明显的：卢可 冯冯相焱相焱4.缺交作业严重的：冯相焱缺交作业严重的：冯相焱 匡匡斌斌 陈子琪陈子琪 周蓓蕾周蓓蕾.成绩进步较大的有：成绩进步较大的有：1、粗心，审题不仔细或者漏题。2、懒于思考阅读题，理解流于表面。4
14、、作文问题最大。3、背诵的内容不够巩固。试卷第一、二、三大题 (字词题)如何做到这种题型不扣分呢？第一点是在学前认真预习课文，特别是课文中的生字第一点是在学前认真预习课文，特别是课文中的生字 词；词；第二点是上课跟着老师的步伐走，认真听课；第二点是上课跟着老师的步伐走，认真听课；第三点是认真完成老师布置的字词类的作业，以及每第三点是认真完成老师布置的字词类的作业，以及每 个单元学完后老师布置的家庭听写，做到家长给孩个单元学完后老师布置的家庭听写，做到家长给孩子子 听写，监督孩子更正错误的地方，并予以签字。听写，监督孩子更正错误的地方，并予以签字。第四题 (给句子加上标点符号)如何做到这种题型不
15、扣分呢？第一点是熟悉各个标点的应用；第二点是在预习课文的时候，不仅仅要预习生字词和课文内容，也要注意课文中关于标点的运用，要思考在这篇课文中作者为什么这样使用标点。第五题和第六题（改写句子和填关联词）如何做到这种题型不扣分呢？第一点是课堂上认真听课，课后消化老师在课上所讲 的方法；第二点是认真完成作业和练习册；第三点是每次考试后认真分析这种题型自己错在哪里，为什么错，针对某个单独的知识点下次应该怎么写；第四点是在家里可以做这种题型的练习。考法还包括：扩句，拟人句，关联词造句，把字句和被字句，考法还包括：扩句，拟人句，关联词造句，把字句和被字句，仿造例句写句子。仿造例句写句子。第七题 (根据提示
16、的内容填空)如何做到这种题型不扣分呢？该背的一定要背，比如课文，比如诗词，比如书中的该背的一定要背，比如课文，比如诗词，比如书中的 日积月累等；日积月累等；要增加课外阅读，增加课外积累。要增加课外阅读，增加课外积累。阅读短文回答问题 （课外阅读）如何做到这种题型不扣分呢？第一点是必须认真仔细的浏览文章，很多答案是能够第一点是必须认真仔细的浏览文章，很多答案是能够直接在原文中找出来的；直接在原文中找出来的；第二点是做题必须格外小心，容不得半点马虎；第二点是做题必须格外小心，容不得半点马虎；第三点是增加课外积累，孩子们在家里可以适当做一第三点是增加课外积累，孩子们在家里可以适当做一些课外阅读题。对
17、于错题，孩子应仔细分析，思考这道些课外阅读题。对于错题，孩子应仔细分析，思考这道题我为什么会错？错在哪里？下次对于类似的题我应该题我为什么会错？错在哪里？下次对于类似的题我应该怎么做？最后在题目后面写下反思。怎么做？最后在题目后面写下反思。考试作文如何做到这种题型不扣分呢？第一点要审清题目；第一点要审清题目；第二点要注意卷面整洁，字迹工整；第二点要注意卷面整洁，字迹工整；第三点是在作文中运用写作方法；第三点是在作文中运用写作方法；第四点是增加作文积累，平时读书要养成摘抄的好习惯。第四点是增加作文积累，平时读书要养成摘抄的好习惯。家校配合1、家庭作业每天检查，每天签字，主要督促有没有完成。2、督
18、促孩子背诵、听写、默写，及时做好复习工作。3、重视孩子的课外积累，提供给孩子阅读的条件，营造良好的阅读氛围。（有助写作）4、纠正不良的学习习惯，多与孩子交流，倾听孩子的心声，对孩子严爱有度。2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在才会肯去学习，要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得家长要多询问孩子最近学习了什么、掌握得如何等。如何等。1
19、、创造和睦、祥和、稳定的家庭气创造和睦、祥和、稳定的家庭气 氛。氛。平时应注意的问题平时应注意的问题:4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。给家长们的几点建议：给家长们的几点建议：2、良好习惯的养成非常重要，包括学习、良好习惯的养成非常重要，包括学习习惯、思维习惯、生活习惯
20、、饮食习惯、习惯、思维习惯、生活习惯、饮食习惯、卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。卫生习惯等，这些都有助于孩子的成长。1、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想、要教育孩子怎样做人，关心孩子的思想动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗动态使孩子有正确的思想导向、明确的奋斗目标。目标。3、要尽量控制孩子的、要尽量控制孩子的零用钱零用钱和上学、和上学、回家的时间，教育孩子少与社会上回家的时间，教育孩子少与社会上的或其他学校的人交朋友。的或其他学校的人交朋友。4、工作再忙也要抽点时间与老师、工作再忙也要抽点时间与老师沟通，了解孩子在校的表现和学习沟通，了解孩子在校的表现和学习情况。因为我们的一切工作都
21、是为情况。因为我们的一切工作都是为了孩子的健康成长！了孩子的健康成长！给家长们的几点建议：给家长们的几点建议：1、回家很迟。、回家很迟。2、带同学回家。、带同学回家。3、打电话时间长，次数多。、打电话时间长，次数多。4、受伤回家。、受伤回家。5、超消费。、超消费。6、成绩突然下降。、成绩突然下降。7、爱玩游戏。、爱玩游戏。8、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。、穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。家长需要关注的八点家长需要关注的八点家长如何与孩子沟通？家长如何与孩子沟通？无论是无论是谁，解决孩谁，解决孩子的心理问子的心理问题都是一个题都是一个需要花时间需要花时间和精力的事和精力的事情，这里没情，
22、这里没有灵丹妙药，有灵丹妙药，但却有许多但却有许多心理教育的心理教育的原则和技巧原则和技巧。招数一：身教重于言传招数一：身教重于言传 教育无他，榜样而已教育无他，榜样而已 招数二：招数二：“斥责斥责”要有的放要有的放矢矢 批评要达到效果，很重要的原则是：批评要达到效果，很重要的原则是：弄明白孩子为什么会出现这个问题和批弄明白孩子为什么会出现这个问题和批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了常常会让孩子挨了批评还不知道为什么批评还不知道为什么。为此，在批评孩。为此，在批评孩子时子时一定要有的放矢一定要有的放矢 为什
23、么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿为什么孩子不愿与父母交流，父母的话都不愿听？为什么孩子屡教不改？听？为什么孩子屡教不改？招数三：重结果更重过程招数三：重结果更重过程 有些家长不关心孩子学习方法是否科有些家长不关心孩子学习方法是否科学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，学，学习是否有效率，或者是否适合孩子，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，这个错误不该犯，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心，甚至是把父母的让孩子对自己没了信心，甚至是把父母
24、的期望内化成自己的学习压力，在面对考试期望内化成自己的学习压力，在面对考试时，更多的不是去想如何提高复习效率，时，更多的不是去想如何提高复习效率，而是担心不能实现父母的期望，不能有好而是担心不能实现父母的期望，不能有好的出息，结果可想而知的出息，结果可想而知。招数四：保持一致，始终如一招数四：保持一致，始终如一 家长有空的时候，能够注意到孩子家长有空的时候，能够注意到孩子的问题，但是自己工作忙碌了，或者的问题，但是自己工作忙碌了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教大
25、人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到教育效果。乘，最终影响到教育效果。招数五：分解目标，逐步实施招数五：分解目标，逐步实施 无论是培养习惯、改正缺点，还无论是培养习惯、改正缺点，还是实现目标，都必须是可以操作的。是实现目标，都必须是可以操作的。所谓所谓“操作操作”的含义就是孩子知道第的含义就是孩子知道第一步该干什么，第二步该干什么。如一步该干什么，第二步该干什么。如果对孩子的要求只是一个理论上成立果对孩子的要求只是一个理论上成立的计划，那么就无法指望孩子能够如
26、的计划，那么就无法指望孩子能够如你所愿。你所愿。招数六：保护孩子的自尊心招数六：保护孩子的自尊心 真正怜惜孩子的家长，一定真正怜惜孩子的家长，一定允许允许孩子孩子有有失误失误的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的时候，并且在孩子失误时抱有强烈的同情心而的同情心而不是简单的训斥不是简单的训斥。如果能和孩。如果能和孩子站在一起面对失误而不是站在对立面批子站在一起面对失误而不是站在对立面批评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，评，即使孩子考砸了，他也会主动告诉你，因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧因为这时候他非常需要有人分忧。能分忧的家长一定有权威，也一定能让孩子更加的家长一定有权威，也一定能让孩子更
27、加珍惜父母给予的这份自由。珍惜父母给予的这份自由。爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩爱是家庭教育的前提和基础。家长对孩子的期望和付诸的行动往往起着关键性作子的期望和付诸的行动往往起着关键性作用，孩子的积极性往往反映出家长的积极用，孩子的积极性往往反映出家长的积极性，成才的孩子常常是在家长的激励下成性，成才的孩子常常是在家长的激励下成长起来的。长起来的。相反，家长如果对孩子采取压制、甚至相反，家长如果对孩子采取压制、甚至歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智歧视态度，往往会扼杀了孩子的聪明才智。应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不应该表扬就及时表扬，口头表扬一点不逊于物质奖励，而且往往效果更好。逊于
28、物质奖励，而且往往效果更好。招数七：会爱孩子招数七：会爱孩子安全问题 1 1、上下学路上安全常识要记牢；结伴而行、上下学路上安全常识要记牢；结伴而行、及时回家及时回家、防范陌生人。、防范陌生人。2 2、在校园内要学会自己、在校园内要学会自己保护自己保护自己。安全游。安全游戏、文明行走、注意自我保护。戏、文明行走、注意自我保护。3 3、早晚放学过马路都要左右看看，没有车、早晚放学过马路都要左右看看，没有车了再通行，毕竟外面车来车往，存在许多了再通行，毕竟外面车来车往，存在许多安全隐患，一定要重视。安全隐患，一定要重视。三、工作思路三、工作思路（一）加强行为习惯的培养（一）加强行为习惯的培养 我们
29、的工作思想是：先教学生做人，后教学生我们的工作思想是：先教学生做人，后教学生做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做文。我认为，学生成长发展，做人是根本。学做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智做人比做学问更重要。有人说，学校培养出德智体美劳全面发展的学生是体美劳全面发展的学生是“正品正品”，才能欠缺是，才能欠缺是“次品次品”，身体不行是，身体不行是“废品废品”，心理不良是，心理不良是“危险品危险品”，而思想不好是，而思想不好是“危害品危害品”。而学生而学生要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，要想做一个正品，必须有一个良好的班级氛围，使班级有一个正确的舆论导向使班级有一个正确的舆
30、论导向 ，形成班级的凝聚，形成班级的凝聚力。力。我经常教育学生要学会宽容别人，同学之间我经常教育学生要学会宽容别人，同学之间要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错要和睦相处，要互相礼让，不要斤斤计较，犯错误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就误不要紧，只要诚实，勇敢的承认错误，有错就改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，改就是好同学，并告诉他们，老师不看你的过去，只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的只要现在表现好，在老师眼里就是好同学，目的就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思就是有意激励一些落后的学生，大胆去学习，思考，劳动。并鼓励他们继续努力来完成得更好。考，劳动。
31、并鼓励他们继续努力来完成得更好。我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其我认为，对于充满稚气的学生，不仅需要恰如其分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使分的批评，更需要宽容与信任。并力求做到，使每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评每一个学生都感到自己付出的努力能得到公正评价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的价，使他们轻松愉快地融合在集体之中。良好的班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒班风就是在这种融洽的师生关系中，在持之以恒的坚持中形成的。的坚持中形成的。（二）半期前语文教学重点1、落实基础，对每课的基础要点，主要是通过词语手册、学业测评进行巩固练习。2、要求学生每天必
32、须完成一个摘录。3、作文训练。（句式的仿写、片段练习、周记、课堂作文、习作讲评。）4、要求学生做好每一课的预习。（三）后半期语文教学思路1、继续落实基础，务必要求会写的生字、会背的课文人人过关。2、在新课教学的同时，穿插系统的复习。（如：学习病句的种类以及修改的方法、扩句缩句的要领、阅读文的答题方法，拓展古诗句的运用、加强习作的训练、重视课外积累等）3、自己出题，把握住考点，反复训练，力争提高语文成绩。四、学习语文方面的要求四、学习语文方面的要求1、写好字、写好字 端端正正写字，堂堂正正做人，一手好字端端正正写字，堂堂正正做人，一手好字可以受益终生。对学生的要求就是写好每一可以受益终生。对学生
33、的要求就是写好每一个字，不管是家庭作业，还是课堂作业，都个字，不管是家庭作业，还是课堂作业，都要把字写好。请各位家长也注意您孩子在家要把字写好。请各位家长也注意您孩子在家的写字姿势和写字质量，尽量督促他们用正的写字姿势和写字质量，尽量督促他们用正确的写字姿势来写字，写字前要仔细看后才确的写字姿势来写字，写字前要仔细看后才能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业能下笔，这样也能保证以后写钢笔字时作业本美观整洁。本美观整洁。2、读好书、读好书 课外阅读对语文学习来说，丰常重要。众所周知，语文学习的课外阅读对语文学习来说，丰常重要。众所周知，语文学习的一大难点是阅读理解。随着年级的升高，阅读的文章越来
34、越深刻，一大难点是阅读理解。随着年级的升高，阅读的文章越来越深刻，思考的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的思考的角度要多元化。而我们五年级，刚好是中高年级阅读分析的分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难分水岭，因此，五年级语文学习期便被理解成了一个转折期、困难期。孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。我相信家长朋友都知期。孩子语文成绩的两极分化也会越来越大。我相信家长朋友都知道阅读很重要，也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长道阅读很重要，也很关心孩子的阅读理解水平。那我们老师和家长该怎样帮助孩子来提高这方面的能力呢？有一位特级教师说过：语该怎样帮助孩
35、子来提高这方面的能力呢？有一位特级教师说过：语文根本不需要教，当他们能够有一定的生字量时，博览群书，自然文根本不需要教，当他们能够有一定的生字量时，博览群书，自然而然，他的语感就产生了，理解能力就提高了，写起作文来也会心而然，他的语感就产生了，理解能力就提高了，写起作文来也会心应手了。因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好应手了。因此，督促孩子读书，让他们爱读书，养成自觉读书的好习惯，仍旧是五年级重要的一项习惯训练。因此我们要多让孩子读习惯，仍旧是五年级重要的一项习惯训练。因此我们要多让孩子读书，孩子自由阅读的时间是无穷的。在这方面，希望家长们能广开书，孩子自由阅读的时间是无穷的。
36、在这方面，希望家长们能广开书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书源，帮助孩子挑选适合他们阅读的书籍，远离不健康的、无聊的书籍。书籍。怎样督促孩子认真读书怎样督促孩子认真读书 掌握读书的方法掌握读书的方法一读：一读：读的方式很多，有速读、默读、朗读等，可以读的方式很多，有速读、默读、朗读等，可以根据自己的喜好选择一种方式进行。大声朗读（要根据自己的喜好选择一种方式进行。大声朗读（要突出朗读的作用）突出朗读的作用）、读课题，思考：课题是什么？文章会写些什么？、读课题，思考：课题是什么？文章会写些什么？我想知道些什么？我想知道些什么？第一遍重在巩固生字的读音，要把文章读通读顺。
37、第一遍重在巩固生字的读音，要把文章读通读顺。回答：这篇文章告诉我什么？回答：这篇文章告诉我什么？第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、第二遍注意文章内容，思想意义，了解文章写的人、事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了文章事、物、景和作者想说明的东西。回答：读了文章后，我知道了（懂得了、明白了）什么？后，我知道了（懂得了、明白了）什么？第三遍努力读出文章表达的情感。第三遍努力读出文章表达的情感。二记：二记：人们常说：人们常说：“不动笔墨，不读书。不动笔墨，不读书。”预习时，预习时，心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边心到、眼到、口到还不够，手也必须到。边读边用笔在文中用符号做圈
38、点批注，把自己对文中内用笔在文中用符号做圈点批注，把自己对文中内容的感悟记下来。如：用横线容的感悟记下来。如：用横线“”标出生字、生标出生字、生词；用着重号词；用着重号“”标出关键词语；用波浪线标出关键词语；用波浪线“”标出重点语句或中心句；用标出重点语句或中心句；用“”标示重点语段，标示重点语段，用用“？”标出疑问处等，具体符号，可根据个人习标出疑问处等，具体符号，可根据个人习惯确定，但要相对固定。也可以用语言文字记下惯确定，但要相对固定。也可以用语言文字记下自己的读书心得或心中的疑问等，带到学校跟老自己的读书心得或心中的疑问等，带到学校跟老师同学交流。师同学交流。三查：三查：查工具书，解决
39、生字、生词，查工具书，解决生字、生词，达到积累词汇的目的；查与文章相达到积累词汇的目的；查与文章相关的内容，如作者、作者的其它作关的内容，如作者、作者的其它作品、本文的写作背景等。品、本文的写作背景等。四问：四问：古人云：古人云：“学者先要会疑。学者先要会疑。”读文时读文时一定要善于思考，作者在文中写了什一定要善于思考，作者在文中写了什么、怎样写的、为什么这样写。么、怎样写的、为什么这样写。五展五展、查找与文章相关的资料，带到学、查找与文章相关的资料，带到学校跟老师同学交流，拓展阅读。校跟老师同学交流，拓展阅读。2、仿写句子或者段落。、仿写句子或者段落。3、作好文、作好文 五年级要求他们掌握方
40、法，会谋局布篇，而这又是一五年级要求他们掌握方法，会谋局布篇，而这又是一篇文章的关键：搭框架，所以就请家长要稍微指导一下，篇文章的关键：搭框架，所以就请家长要稍微指导一下，打好基础。指导并不意味着包办，您只要稍微指导点拨一打好基础。指导并不意味着包办，您只要稍微指导点拨一下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。还下，列出提纲，改一改错别字，而不要逐字逐句指导。还可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作可以带孩子多出去走走，让他开开眼界，见见世面，写作文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进文时有话可说，有吸引人的东西可写。生活中和孩子多进行一些语言交流，看到遇到什么
41、事让他说一说，听听他的行一些语言交流，看到遇到什么事让他说一说，听听他的意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是意见，口头表达能力强了，写作文也会有进步，这就是“口头作文口头作文”，又不加重负担，又有效。，又不加重负担，又有效。4、抓基础、抓基础 家长都看到了孩子半期的语文试卷，从试卷我们就家长都看到了孩子半期的语文试卷，从试卷我们就可以看出五年级知识学习更广泛了，内容增加了，难度可以看出五年级知识学习更广泛了，内容增加了，难度也加大了。要想取得好成绩，就必须狠抓基础知识，这也加大了。要想取得好成绩，就必须狠抓基础知识，这部分内容是孩子们最容易拿分的，只要下功夫就不成问部分内容是孩子们
42、最容易拿分的，只要下功夫就不成问题。但是，考查的结果是，很多孩子把必须拿到的分丢题。但是，考查的结果是，很多孩子把必须拿到的分丢掉了。掉了。本学期语文基础知识有以下要求：会写的生字本学期语文基础知识有以下要求：会写的生字240个，会认的生字个，会认的生字139个，要求背诵默写的课文也不少，个，要求背诵默写的课文也不少，除了在学校进行巩固训练外，还请家长们在孩子周末放除了在学校进行巩固训练外，还请家长们在孩子周末放假回来时，再次的对这些内容进行复习，进行落实，背假回来时，再次的对这些内容进行复习，进行落实，背诵默写一个字也不能错。让孩子形成读书复习的习惯。诵默写一个字也不能错。让孩子形成读书复习
43、的习惯。1、每天的作业家长要监督完成，做作业前要让孩子先复习、每天的作业家长要监督完成，做作业前要让孩子先复习（15分钟）后才做作业，跟进检查，看看学生有没有少做，分钟）后才做作业，跟进检查，看看学生有没有少做，漏做的情况，漏做的情况，检查完后检查完后家长要签名家长要签名。2、及时、及时改正改正做错的做错的作业作业，指导孩子把上次做错的作业改过，指导孩子把上次做错的作业改过来；来；3、做好预习，预习是在作完作业后、做好预习，预习是在作完作业后预习预习下一课内容；下一课内容；英语学科需家长配合的地方英语学科需家长配合的地方 尊敬的家长，学校教育不是万能，但学校会尽力，尊敬的家长，学校教育不是万能
44、，但学校会尽力，同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩同时家庭教育必不可少，望家长能重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，最后，我想说：在教学工作中，我做得不足的地方，后，我想说：在教学工作中，我做得不足的地方，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，希望家长理解、见谅，敬请各位家长提出宝贵意见，在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了在今后的工作中希望家长们多和我交流。总之为了我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心我们的孩子，让我们携起手来，相信有你们的关心和支持，再加上同学们的努力，在以后的工作中，和支持，
45、再加上同学们的努力，在以后的工作中，我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！我们会有更大的进步。衷心地谢谢大家！1.要改变孩子的一生，先改变孩子的习惯。2.教育就是一个培养良好习惯的过程。教育家 程鸿勋 a.能完成老师布置的作业。b听读作业要求能在家长的监督下完成。c严格把关默写作业。d用心对待口语、表演作业。e阅读作业要求孩子独立完成。f适当布置一些弹性的英语作业。g让孩子在你面前大声朗读英语。家长错误的想法家长错误的想法1、学习要靠自己、学习要靠自己 -我上学的时候就没人管我上学的时候就没人管 小学那些知识有什么难的小学那些知识有什么难的2、对教育孩子失去信心、对教育孩子失去信心 -我都没办法
46、，管不了这孩子我都没办法，管不了这孩子 送到学校由老师去教育送到学校由老师去教育 好孩子是管出来的！好孩子是管出来的！好成级是练出来的！好成级是练出来的！1、培养孩子们具有良好的思想品德。培养孩子们具有良好的思想品德。3、家长要经常过问孩子的学习家长要经常过问孩子的学习,了解孩子的了解孩子的学习效果学习效果.每天检查孩子的家庭作业，所以每天检查孩子的家庭作业，所以希望家长能帮忙督促孩子认真完成作业，希望家长能帮忙督促孩子认真完成作业，必须及时检查，订正（听写），签字。必须及时检查，订正（听写），签字。4、创造和睦、创造和睦,祥和祥和,稳定的家庭气氛稳定的家庭气氛.一个成一个成天吵架问题成堆的家
47、庭是无法教育好孩子天吵架问题成堆的家庭是无法教育好孩子的的.5、经常与老师取得联系、经常与老师取得联系,与老师密切配合。及时了解学生每月在校与老师密切配合。及时了解学生每月在校的学习的学习,纪律等情况纪律等情况,光靠一次家长会光靠一次家长会,解决不了什么根本性的问题解决不了什么根本性的问题,事实事实上想通过一次上想通过一次,二次的家长会解决很多问题也是不现实的二次的家长会解决很多问题也是不现实的.有特殊情况有特殊情况仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系仍然需要家长通过电话或到学校等不同形式与老师联系,使得老师与使得老师与家长的教育取得一致家长的教育取得一致,形成一股合力，所以有的时
48、候可能会叫家长来形成一股合力，所以有的时候可能会叫家长来学校，请家长理解。学校，请家长理解。6、孩子们到了高年级，近视的现象也越来越多了，在这点上各位、孩子们到了高年级，近视的现象也越来越多了，在这点上各位家长朋友们应该引起高度的重视，时常提醒孩子保持正确的坐姿。午家长朋友们应该引起高度的重视，时常提醒孩子保持正确的坐姿。午读课时，同学们在做作业，我特意观察了一下，大部分同学头都把头读课时，同学们在做作业，我特意观察了一下，大部分同学头都把头低得很低，能做到规范姿势写字的学生还不到低得很低，能做到规范姿势写字的学生还不到15人。我现在正在采取人。我现在正在采取一些积极的方法改变这种现状，不再是
49、我一味地提醒，应该转移成孩一些积极的方法改变这种现状，不再是我一味地提醒，应该转移成孩子们的一种自我提醒，自觉的行为。如果严重者，须配戴眼镜。子们的一种自我提醒，自觉的行为。如果严重者，须配戴眼镜。七、对家长的希望：七、对家长的希望：多一份责任，少一份放任多一份责任，少一份放任多一份鼓励，少一份训斥多一份鼓励，少一份训斥多一份关心，少一份随意多一份关心，少一份随意多一份理解，少一份责备多一份理解，少一份责备多一份赏识，少一份自弃多一份赏识，少一份自弃 各位家长，孩子是父母心中的太阳，是父母各位家长，孩子是父母心中的太阳，是父母生活的希望，望子成龙，望女成凤是天下父母生活的希望，望子成龙，望女成
50、凤是天下父母的共同心愿。现在，你们的子女正处于人生中的共同心愿。现在，你们的子女正处于人生中关键的时期，希望你们把握好这稍纵即逝的关关键的时期，希望你们把握好这稍纵即逝的关键时刻，做一名称职的优秀父母，请各位家长键时刻，做一名称职的优秀父母，请各位家长记住这样的话：记住这样的话：“你可以不是天才，但你可以你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。成为天才的父母。”最后，我想用美国人的一段话，与各位家最后，我想用美国人的一段话，与各位家长朋友们共勉。长朋友们共勉。如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在批评之中，他就学会谴责；如果孩子生活在讽刺之中，他就学会自卑；如果孩子生活在讽刺之中
