1、第九课：明天要远足001、看图识义进 山 伐 木 材遇 到 狼 和 豺丢 了 大 笔 财才 免 这 场 灾 2、形 近 字 歌图中水稻什么时候成熟？图中水稻秋天才成熟。才的同音字：材、财同步课文生字讲解00读音：ci音序：C笔画：3画结构：独体部首：一部3、生字详解4、笔 顺00词语：人才 刚才成语：多才多艺5、组 词6、造 句才：已经下了一天的雨，什么时候才能天晴呢？1、结构特点0字形瘦长横平竖直0转来转去、考察、秦岭、遗迹、研究、师：科利亚，你的木匣可能找不到了吧？柳芽从柳枝上刚刚长出的嫩芽。1、请同学们用自己喜欢的方式自由朗读课文，注意预习提示：3.有感情地朗读第68自然段，分别想象它们
2、描绘的画面，从而形成三幅优美的图画，能给每幅图画起一个名字。2、交流。1.引入：多媒体引用老子的名言警句。三、复习晚上的“太阳”1.有感情地朗读课文；背诵课文。4、从这些感人的事迹中，可以看出徐虎具有什么样的高贵品质？清澄（清澈澄澈；有时候我们通过字面去感觉很重要，但是也需要借助工具书来验证。）（女）素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑02、书写要点0字形稍长。长横微倾，竖钩直挺，撇画撇略有弧度。001、看图识义图中像什么字？图中像明字。明的形近字：朋2、意 会 字02、书写要点0（1）左部两竖垂直，三横等距。（2）右部竖撇先直后弯，横短折长、竖钩直挺，笔末出钩凌厉，末两横等长，多横平行等距。追问：
3、精巧在哪？师：是啊，闷热的夏日里，窗口动听的琴声仍不断，难怪作者会边走边想像边钦佩这弹琴人。是谁又让天高气爽的秋日更加恬静呢?1.如何精要简练地把事情进行表达。（第3、第4自然段并不是多余的，作者运用对比手法，用白鹤、朱鹭、苍鹭和白鹭作对比衬托出白鹭的颜色配合、身段大小都很适宜。）（这句话是“我”轻轻问“怎样才知道爸爸妈妈的生日”后孩子们的最初反应。“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多；“躲躲闪闪的目光”，形容孩子们追问时表现出来的回避的神色；“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。）严严实实、躲闪、突兀、流域、砸、1、朗读
4、课文，回忆课文主要内容。1.引入：多媒体引用老子的名言警句。1、指名学生上黑板听写生字。五、布置作业2、安培搞科学研究非常专心，从课文中哪个地方可以看出来？1、学生：谈一谈本节课学习的感悟。1齐读课文，要求字字入心。4课后练习：用“已经”造句。绿化种植花草树木，美化环境，防止水土流失。001、看图识义树 木 是 梧 桐旁 边 一 水 洞竹 筒 来 舀 水同 把 花 儿 种 2、形 近 字 歌图中两个小朋友穿的衣服怎样？图中两个小朋友穿的衣服相同。同的形近字：桐、洞、筒同步课文生字讲解00读音：tn音序：T笔画：6画结构：半包围结构部首：冂部3、生字详解4、笔 顺00词语：同学 同事成语：与众不同5、组 词6、造 句同：我和他不仅是同学，还是很好的朋友。02、书写要点0（1）外部首竖微倾，横折的折钩须直挺，笔末出钩凌厉。（2）内部“口”扁小，两竖对称倾斜，多横平行等距。001、看图识义学 习 很 重 要寻 觅 方 法 巧每 日 勤 练 字晚 上 早 睡 觉2、形 近 字 歌图中的小朋友在干什么？图中的小朋友在学习。学的形近字：字同步课文生字讲解00读音：xu音序：X笔画：8画结构：上下结构部首：子部3、生字详解4、笔 顺00词语：学问 学习成语：不学无术5、组 词6、造 句学：我学会了打羽毛球。1、结构特点0上宽下窄左右对称0
