1、初中物理课件初中物理课件手压弹簧、手有什么感觉？用力作用在用力作用在气球和橡皮气球和橡皮泥上，观察泥上，观察他们的共同他们的共同点和不同点点和不同点初中物理课件初中物理课件初中物理课件手压气球手压气球物体由于发生物体由于发生弹性形变弹性形变而产生的力，这个力而产生的力，这个力叫弹力。叫弹力。手拉弹簧手拉弹簧初中物理课件 思考：思考：（1 1）弹力产生的条件是什么？）弹力产生的条件是什么？（2 2）弹力的方向又是指向什么方向？）弹力的方向又是指向什么方向？（3 3）弹力的大小由什么决定？）弹力的大小由什么决定？例子例子书放在桌面上书放在桌面上初中物理课件书对桌面：书对桌面：桌面对书：桌面对书：压
2、力压力支持力支持力提出提出问题问题书发生形变吗？为什么？压力怎么书发生形变吗？为什么？压力怎么来的？来的？桌子形变了吗？为什么？支持力怎桌子形变了吗？为什么？支持力怎么来的？么来的？分析初中物理课件 书发生了形变，要恢复书发生了形变，要恢复原状，要向下恢复，所以原状，要向下恢复，所以向下产生弹力向下产生弹力-压力压力 桌子发生了形变，要恢桌子发生了形变，要恢复原状，要向上恢复，所复原状，要向上恢复，所以向上产生弹力以向上产生弹力-支持支持力力所以拉力、压力、支持力等都是弹力。所以拉力、压力、支持力等都是弹力。弹力的方向与形变的方向相反！弹力的方向与形变的方向相反！初中物理课件弹力弹力:弹力产生
3、的条件弹力产生的条件:相互接触相互接触 发生弹性形变发生弹性形变(形变越大形变越大,弹力越大弹力越大)弹力的表现弹力的表现:压力压力 支持力支持力 拉力拉力 推力推力物体由于弹性形变而产生的力物体由于弹性形变而产生的力。生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？初中物理课件想一想初中物理课件 生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？想一想初中物理课件 生活中在哪儿应用生活中在哪儿应用到了弹力？到了弹力？想一想初中物理课件例题例题1.木块在水平面上运动时木块在水平面上运动时,下列力中是弹力的是下列力中是弹力的是()A 木块对水平面的压力木块对水平面的压力 B 水平面对木块的
4、支持力水平面对木块的支持力C 木块受到的阻力木块受到的阻力 D 木块受到的重力木块受到的重力例题例题2.关于弹力关于弹力,下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A、物体发生形变时产生的力叫弹力、物体发生形变时产生的力叫弹力 B、不相互接触的物体间也可产生弹力、不相互接触的物体间也可产生弹力 C、拉力不属于弹力、拉力不属于弹力 D、压缩的弹簧能产生弹力、压缩的弹簧能产生弹力ABD初中物理课件观察弹簧的伸长与观察弹簧的伸长与外力大小的关外力大小的关系！系！初中物理课件作用在物体上的外力作用在物体上的外力越大越大，物体，物体的形变就的形变就越大，产生的弹力也就越大，产生的弹力也就越大，越大，。弹力的大
5、小弹力的大小与形变量有与形变量有关，在弹性关，在弹性限度内，形限度内，形变量越大，变量越大，弹力越大弹力越大初中物理课件作用在弹簧上的外力作用在弹簧上的外力越大越大，弹簧，弹簧的伸长就的伸长就越长越长。根据弹簧伸长的长度可以测定根据弹簧伸长的长度可以测定力的大小力的大小。结论结论初中物理课件初中物理课件测力计：测量力的大小的工具。测力计：测量力的大小的工具。弹簧受到的拉力弹簧受到的拉力越大越大，弹簧的伸长就，弹簧的伸长就越长。越长。用这个道理做成的测力计，叫用这个道理做成的测力计，叫做做弹簧测力计弹簧测力计。初中物理课件观察弹簧测力计观察弹簧测力计3、弹簧测力计的构造、弹簧测力计的构造 1、弹
6、簧测力计的作用、弹簧测力计的作用2、弹簧测力计的原理、弹簧测力计的原理4、弹簧测力计使用方法、弹簧测力计使用方法活动活动初中物理课件1、弹簧测力计的作用、弹簧测力计的作用是测量力的大小的工具是测量力的大小的工具2、弹簧测力计的原理、弹簧测力计的原理在弹性限度内，弹簧受到的拉在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，力越大，弹簧的伸长就越长。弹簧的伸长就越长。初中物理课件弹簧测力计弹簧测力计初中物理课件3、弹簧测力计的构造、弹簧测力计的构造初中物理课件(4)弹簧测力计的使用弹簧测力计的使用1N?5N?10N?初中物理课件1N?5N?10N?F=？N 这个力是这个力是多少多少N？说一说初中物理课件F=？N
7、 这个力是这个力是多少多少N？说一说请你说一请你说一说使用弹说使用弹簧测力计簧测力计应该注意应该注意些什么些什么?初中物理课件1.6N1.6N3.5N3.5N练习练习初中物理课件(1)“三看清三看清”：看清测力计的量程、：看清测力计的量程、分度值以及指针是否对准零刻线，分度值以及指针是否对准零刻线，若不是，应调零。若不是，应调零。(2)被测力的大小不能超出量程。被测力的大小不能超出量程。(3)测量前，用手轻轻地来回拉动几次，测量前，用手轻轻地来回拉动几次，避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影避免指针、弹簧和外壳之间的摩擦而影响测量的准确性。响测量的准确性。弹簧测力计的使用方法弹簧测力计的使用方法
8、初中物理课件(4)测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹测量时，要使弹簧测力计受力方向沿弹簧的轴线方向。簧的轴线方向。(5)读数时，应保持测力计处于静止或匀速读数时，应保持测力计处于静止或匀速直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。直线运动状态。视线必须与刻度面垂直。初中物理课件（1）一根头发被）一根头发被拉断时拉力有大？拉断时拉力有大？读出弹簧测力计的读出弹簧测力计的示数。示数。初中物理课件头发能承受的拉力随年龄而变化，头发能承受的拉力随年龄而变化，20岁岁组人的头发能承受的拉力最大，平均约组人的头发能承受的拉力最大，平均约1.72N，30岁组的平均约岁组的平均约1.5N，40岁组岁组的平均约的平均
9、约1.38N，60组的平均约组的平均约0.95N，10岁以下的平均约岁以下的平均约0.84N。初中物理课件看一看这里有好多不同用途、不同形这里有好多不同用途、不同形状的测力计！状的测力计！初中物理课件例题例题1.一弹簧测力计水平放置一弹簧测力计水平放置,两人分别用两人分别用5N的力拉挂钩的吊环的力拉挂钩的吊环,则测力计的读数为则测力计的读数为 N.例题例题2.某同学用弹簧测力计时某同学用弹簧测力计时,测一个物体重测一个物体重力时力时,手持挂钩手持挂钩,将物体挂在拉环上将物体挂在拉环上,测力计的测力计的读数为读数为5N,则物体的重力为则物体的重力为()A.大于大于5N B.等于等于5N C.小于
10、小于5N D.以上都有可能以上都有可能.5C初中物理课件小结一下：一、弹力一、弹力1、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状、弹性和塑性：撤去外力后能否恢复原状2、弹力的产生条件：、弹力的产生条件：（1）接触（）接触（2）是否发生弹性形变是否发生弹性形变二、弹簧测力计二、弹簧测力计1、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力、原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。越大，弹簧的伸长就越长。2、使用：看、调、测、读、使用：看、调、测、读初中物理课件下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是下列关于弹力产生条件的说法中，正确的是 （）A、物体间不相互接触，也能产生弹力。、物体间不相互接触，也能
11、产生弹力。B、只要两物体接触就一定会产生弹力。、只要两物体接触就一定会产生弹力。C、只有弹簧才能产生弹力。、只有弹簧才能产生弹力。D、两个物体直接接触且互相挤压发生、两个物体直接接触且互相挤压发生 形变时才会产生弹力。形变时才会产生弹力。D反馈练习反馈练习初中物理课件 使用弹簧测力计时，若指针在使用弹簧测力计时，若指针在“0”刻度刻度的下方就开始测量，则所测得的力的大的下方就开始测量，则所测得的力的大小将比实际的力小将比实际的力 （）A、相同、相同 B、偏小、偏小 C、偏大、偏大 D、无法确定、无法确定反馈练习反馈练习C初中物理课件关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中关于弹簧测力计的使用，下列几种说法中错误的是（错误的是（）A、弹簧测力计必须竖直放置。、弹簧测力计必须竖直放置。B、使用前必须检查指针是否、使用前必须检查指针是否 在在“0”刻度处。刻度处。C、使用时弹簧、指针、挂钩、使用时弹簧、指针、挂钩 不能与外壳摩擦。不能与外壳摩擦。D、使用时必须注意所测的力、使用时必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围。不能超过弹簧测力计的测量范围。反馈练习反馈练习A
