1、【专题综述专题综述】本专题主要讲述了西方人文主义思想的发展脉络、影响和本专题主要讲述了西方人文主义思想的发展脉络、影响和近代科技成就与文学艺术成就。随着欧洲资本主义兴起与发展，近代科技成就与文学艺术成就。随着欧洲资本主义兴起与发展，西方人文主义思想经历了形成西方人文主义思想经历了形成(文艺复兴文艺复兴)发展发展 (宗教改宗教改革革)高峰高峰(启蒙运动启蒙运动)的历程。人文精神的发展促进了人们的历程。人文精神的发展促进了人们思想的解放，推动了近代西方自然科学的发展和文学艺术的繁思想的解放，推动了近代西方自然科学的发展和文学艺术的繁荣，从伽利略到牛顿，从拉马克到达尔文，从万能蒸汽机的应荣，从伽利略
2、到牛顿，从拉马克到达尔文，从万能蒸汽机的应用到人类进入电气时代；从浪漫主义到现实主义，文学艺术流用到人类进入电气时代；从浪漫主义到现实主义，文学艺术流派众多，硕果累累，反映出科技推动资本主义经济的发展，引派众多，硕果累累，反映出科技推动资本主义经济的发展，引起了社会思想文化领域的变化。起了社会思想文化领域的变化。世界近现代思想科学与文艺专题世界近现代思想科学与文艺专题【考向预测考向预测】(1)(1)本专题在高考中占有十分重要的地位。从内容上看，本专题在高考中占有十分重要的地位。从内容上看，文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、牛顿经典力学体系等都文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、牛顿经典力学体系等都是高考
3、考查的重点。从题型上看，近代世界的科技文化主是高考考查的重点。从题型上看，近代世界的科技文化主要以选择题为主，而思想中的文艺复兴、启蒙运动往往与要以选择题为主，而思想中的文艺复兴、启蒙运动往往与其他模块的知识点相联系，会以选择题、材料解析题等多其他模块的知识点相联系，会以选择题、材料解析题等多种题型呈现。种题型呈现。(2)(2)从命题角度看，思想方面往往以时代背景为依托，从命题角度看，思想方面往往以时代背景为依托，引入人文思想家的语言、著述、活动以及历史人物的评价，引入人文思想家的语言、著述、活动以及历史人物的评价，重点考查对人文精神的理解把握；同时注重考查西方人文重点考查对人文精神的理解把握
4、；同时注重考查西方人文精神与政精神与政 治民主化的影响等。治民主化的影响等。对科技发展史侧重从科技的发展对社会经济、政治、国际关系对科技发展史侧重从科技的发展对社会经济、政治、国际关系所产生的影响等方面考查；对文学艺术的考查将着眼于所产生的影响等方面考查；对文学艺术的考查将着眼于1919世纪世纪以来世界文学艺术发展过程中的具体问题的背景、文学艺术流以来世界文学艺术发展过程中的具体问题的背景、文学艺术流派特点及代表人物与作品、艺术价值及影响。派特点及代表人物与作品、艺术价值及影响。(3)2011(3)2011年高考可能会进一步重视对人文思想的内涵和文艺年高考可能会进一步重视对人文思想的内涵和文艺
5、复兴、启蒙运动与当时社会政治、经济的联系的考查；要特别复兴、启蒙运动与当时社会政治、经济的联系的考查；要特别关注从科教兴国、科技创新角度，突出中外科技的发展对社会关注从科教兴国、科技创新角度，突出中外科技的发展对社会政治、经济、文化及国际关系等方面的影响的角度命题，重视政治、经济、文化及国际关系等方面的影响的角度命题，重视科技成就对推动人类生产、生活方式变化的进步作用。科技成就对推动人类生产、生活方式变化的进步作用。【复习策略复习策略】(1)(1)文艺复兴运动、启蒙运动的代表人物的思想主张和人文文艺复兴运动、启蒙运动的代表人物的思想主张和人文主义内涵等是学习的重点。结合中世纪神主宰世界的历史背
6、景，主义内涵等是学习的重点。结合中世纪神主宰世界的历史背景，以人文精神的发展与弘扬为主线，把握文艺复兴、宗教改革和以人文精神的发展与弘扬为主线，把握文艺复兴、宗教改革和启蒙运动之间的内在联系，概括出人文主义在不同时期的内涵，启蒙运动之间的内在联系，概括出人文主义在不同时期的内涵，特别在推动人类社会进步中的重大意义。特别在推动人类社会进步中的重大意义。(2)(2)认识近现代重大科技成就在社会发展中的作用。如认识近现代重大科技成就在社会发展中的作用。如物理学中的牛顿力学体系、量子论的内容；生物学中达尔物理学中的牛顿力学体系、量子论的内容；生物学中达尔文进化论思想的内容等对人类的思想、生活方式的推动
7、作文进化论思想的内容等对人类的思想、生活方式的推动作用等。用等。(3)(3)近代文学艺术的不同流派和代表作品，可从时代背近代文学艺术的不同流派和代表作品，可从时代背景、反映的社会现实角度来把握，理解文学艺术作品体现景、反映的社会现实角度来把握，理解文学艺术作品体现的时代特征、艺术特点及教育意义等。的时代特征、艺术特点及教育意义等。专题网络构建 【答案答案】文艺复兴宗教改革启蒙运动理性牛顿力学文艺复兴宗教改革启蒙运动理性牛顿力学达尔文蒸汽机电灯浪漫主义印象派达尔文蒸汽机电灯浪漫主义印象派后印象派后印象派 重点要点探究 探究点一文艺复兴与宗教改革、启蒙运动的比较探究点一文艺复兴与宗教改革、启蒙运动
8、的比较 1 1文艺复兴运动和宗教改革的异同文艺复兴运动和宗教改革的异同比较比较文艺复兴运动文艺复兴运动宗教改革宗教改革不不同同点点对人的认识上对人的认识上认为人的伟大，肯定人的价值及尊严认为人的伟大，肯定人的价值及尊严强调神的伟大、人的渺强调神的伟大、人的渺小，一切以神为中心小，一切以神为中心表现领域特点表现领域特点主要表现在思想领域和社会的上层主要表现在思想领域和社会的上层更多表现为一场政治运更多表现为一场政治运动，群众基础更为广泛动，群众基础更为广泛对待宗教态度对待宗教态度认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会认识并揭露教会的腐朽、罪恶，但还是对教会势力抱和解的态度势力抱和解的态度宗教改
9、革直接否定宗教改革直接否定教皇权威教皇权威不不同同点点背景上背景上都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的时代都处在西欧封建制度衰亡、资本主义萌芽和发展的时代内容上内容上都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会都具有反封建的性质，并把矛头对准了天主教会形式上形式上都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁都向古代寻求和吸取养料，人文主义者借助的是古典文化，马丁路德路德借助了借助了圣经圣经中的原始教义中的原始教义统治者的支统治者的支持持人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者人文主义者需要教皇、国王、贵族和富商的庇护；宗教改革与统治者的关系更是紧密，马丁的
10、关系更是紧密，马丁路德就是得到封建诸侯的保护路德就是得到封建诸侯的保护 比较比较 文艺复兴运动文艺复兴运动 启蒙运动启蒙运动 相同相同点点 都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想；为资产阶级取得政治、经济上的统治地位做了思想准备；都推动了近代科学的发展治地位做了思想准备；都推动了近代科学的发展不不同同点点时间和时代背景时间和时代背景发生在发生在1414世纪世纪1616世纪，此时资世纪，此时资本主义生产关系萌芽，新兴资产本主义生产关系萌芽，新兴资产阶级形成，封建教会神学统治人阶级形成，封建教会神学统治人民民 发生在发生
11、在1717世纪世纪1818世纪，资本世纪，资本主义经济发展，工场手工业大主义经济发展，工场手工业大发展，资产阶级壮大，欧洲各发展，资产阶级壮大，欧洲各国封建君主改革强化了专制主国封建君主改革强化了专制主义义 兴起和发展历程兴起和发展历程文艺复兴兴起于意大利，后扩展文艺复兴兴起于意大利，后扩展到西欧到西欧 起源于英国，以法国为中起源于英国，以法国为中心，波及欧洲，影响全世心，波及欧洲，影响全世界界 2.比较文艺复兴与启蒙运动比较文艺复兴与启蒙运动不不同同点点方式方式 借助于古希腊，罗马文化。借用借助于古希腊，罗马文化。借用宗教的外衣宗教的外衣 提出无神论思想，摆脱宗提出无神论思想，摆脱宗教束缚，
12、公开向宗教神学教束缚，公开向宗教神学挑战挑战 领域和核心领域和核心主要集中在文艺领域，其核心是主要集中在文艺领域，其核心是人文主义人文主义主要在思想政治领域，其主要在思想政治领域，其核心是理性主义核心是理性主义内容和侧重点内容和侧重点核心就是肯定人的价值和尊严，核心就是肯定人的价值和尊严，要求以要求以“人人”为中心而非以为中心而非以“神神”为中心，重视现世生活，追求自为中心，重视现世生活，追求自由、幸福和物质享受，反对基督由、幸福和物质享受，反对基督教的来世观念和禁欲主义教的来世观念和禁欲主义呼唤理性的阳光；批判专制呼唤理性的阳光；批判专制主义、教权主义和封建特权；主义、教权主义和封建特权；追
13、求政治民主、权利平等和追求政治民主、权利平等和个人自由。为资本主义社会个人自由。为资本主义社会确立一套政治构想确立一套政治构想例例 2010哈尔滨模拟哈尔滨模拟 著名理论家蒋方震曾说，欧洲著名理论家蒋方震曾说，欧洲近代史之曙光，发自两大潮流，其一是希腊思想之复活；其近代史之曙光，发自两大潮流，其一是希腊思想之复活；其二是原始基督教复活。这二是原始基督教复活。这“两大潮流两大潮流”的核心是的核心是()A A人文主义，因信称义人文主义，因信称义B B人文主义，因行称义人文主义，因行称义C C民主政治，蒙昧主义民主政治，蒙昧主义D D城邦文明，因信称义城邦文明，因信称义A【解析解析】欧洲近代史之曙光
14、是指文艺复兴和宗教欧洲近代史之曙光是指文艺复兴和宗教改革，文艺复兴重点是人文主义的重提，宗教改革否定教会的改革，文艺复兴重点是人文主义的重提，宗教改革否定教会的主导性作用，所以两大潮流即人文主义潮流和因信称义潮流。主导性作用，所以两大潮流即人文主义潮流和因信称义潮流。例例2（2010年上海历史卷）伏尔泰在年上海历史卷）伏尔泰在风俗论风俗论一书中对中华文明和儒家学说推崇备至。他所得一书中对中华文明和儒家学说推崇备至。他所得的中国文化资料最有可能来自于的中国文化资料最有可能来自于 A外交使节外交使节 B传教士传教士 C阿拉伯人阿拉伯人 D留学生留学生【解析解析】B 此题考察儒家文化的传播，远播西此
15、题考察儒家文化的传播，远播西方。进入方。进入17世纪以后，西方传教士对儒家经典的世纪以后，西方传教士对儒家经典的译介渐具规模。至译介渐具规模。至18世纪中叶，已有相当数量的世纪中叶，已有相当数量的儒学著作译本及相关介绍经传教士之手流往西方。儒学著作译本及相关介绍经传教士之手流往西方。故选故选B。例例3（2010年天津卷）年天津卷）“17世纪末科学革命的胜利为世纪末科学革命的胜利为启蒙运动奠定了基础启蒙运动奠定了基础”。这是因为。这是因为 A科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基础 B科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基础科学革命为启蒙运动奠定了人文主义
16、思想基础 C有些启蒙思想家本身就是科学家有些启蒙思想家本身就是科学家 D科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主教会【解析解析】A 此题考察阐释历史事物的能力，要求能此题考察阐释历史事物的能力，要求能解释解释“科学革命科学革命”和和“启蒙运动启蒙运动”的因果关系。牛顿的因果关系。牛顿等科学家掀起的等科学家掀起的17世纪末的科学革命，不仅对自然科世纪末的科学革命，不仅对自然科学本身产生了影响，完成了人类对自然认识史上的第学本身产生了影响，完成了人类对自然认识史上的第一次理论大综合。更为重要的是，认识自然世界的理一次理论大综合。更为重要的是，认识自然世界的理
17、性主义思想对社会科学领域也产生了重大影响，深刻性主义思想对社会科学领域也产生了重大影响，深刻地影响了启蒙运动。伏尔泰曾经写过地影响了启蒙运动。伏尔泰曾经写过牛顿哲学原理牛顿哲学原理一书，这一著作就深刻阐明了这一影响。一书，这一著作就深刻阐明了这一影响。42010莆田模拟莆田模拟 从公元前从公元前5世纪到世纪到18世纪，西方经世纪，西方经历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放历了智者运动、文艺复兴和启蒙运动三次大规模的思想解放运动，这三次运动始终贯穿的主题思想是运动，这三次运动始终贯穿的主题思想是 ()A人文主义人文主义 B资本主义资本主义C理性主义理性主义 D自由主义自由主义 A
18、【解析解析】智者运动是人文主义的起源、文艺复兴智者运动是人文主义的起源、文艺复兴是人文主义的复苏、启蒙运动是人文主义的高潮。贯穿始终是人文主义的复苏、启蒙运动是人文主义的高潮。贯穿始终的主题是人文主义。的主题是人文主义。名师点津名师点津 文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次思想解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动三次思想解放运动是高考考查的高频点。每次思想解放运动的代表人物的放运动是高考考查的高频点。每次思想解放运动的代表人物的思想主张和影响是高考命题的重点，多从分析比较角度考查。思想主张和影响是高考命题的重点，多从分析比较角度考查。如如20102010年海南卷第年海南卷第2828题对三次运动的内容、影
19、响的考查；上海题对三次运动的内容、影响的考查；上海卷第卷第7 7题对宗教改革的背景、天津卷第题对宗教改革的背景、天津卷第4 4题对文艺复兴影响的考题对文艺复兴影响的考查。查。20092009年江苏第年江苏第1515题对三次运动比较考查、北京卷第题对三次运动比较考查、北京卷第2020题对题对文艺复兴和启蒙运动的比较考查；福建卷第文艺复兴和启蒙运动的比较考查；福建卷第3838题对李贽的思想题对李贽的思想与布鲁诺思想比较的考查等。复习时应注意从背景、内容、影与布鲁诺思想比较的考查等。复习时应注意从背景、内容、影响等方面梳理三次运动各自的特点，同时分析比较三次运动的响等方面梳理三次运动各自的特点，同时
20、分析比较三次运动的异同。异同。探究点二不同阶段人文主义的内涵及影响探究点二不同阶段人文主义的内涵及影响 西方人文主义思想经历了起源西方人文主义思想经历了起源(智者运动智者运动)形成形成(文艺复文艺复兴兴)发展发展 (宗教改革宗教改革)高峰高峰(启蒙运动启蒙运动)的历程。不同时的历程。不同时期人文主义的内涵具体各不相同。期人文主义的内涵具体各不相同。1 1智者运动是西方人文精神的起源。智者学派认识的对象智者运动是西方人文精神的起源。智者学派认识的对象从以自然界为重点转移到认识人类和人类社会，突出人自身，从以自然界为重点转移到认识人类和人类社会，突出人自身，强调人的价值、人的决定作用的人文观点，实
21、际上是古代雅典强调人的价值、人的决定作用的人文观点，实际上是古代雅典民主制度发展的产物，是近代人文思想的起源。民主制度发展的产物，是近代人文思想的起源。2 2文艺复兴是近代人文主义出现的标志，肯定人和人性，文艺复兴是近代人文主义出现的标志，肯定人和人性，突出人的作用。文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自然科学突出人的作用。文艺复兴促进了人们思想的解放与近代自然科学的产生和发展，标志着人文主义的形成。的产生和发展，标志着人文主义的形成。4.4.启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高启蒙运动是人文主义发展到高峰的标志。启蒙思想家高举理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，举
22、理性主义的旗帜，反对专制和迷信；提倡科学、自由、平等，反对特权等级；反对特权等级；主张实行法治；对未来社会进行了设想。进主张实行法治；对未来社会进行了设想。进一步发展了人文主义，把反封建斗争推进到反封建专制制度、一步发展了人文主义，把反封建斗争推进到反封建专制制度、建立理性王国上来。启蒙运动为资产阶级革命和改革做了舆论建立理性王国上来。启蒙运动为资产阶级革命和改革做了舆论准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。准备，成为人类追求自由、平等的精神武器。3宗教改革是人文主义的发展阶段，宗教改革者们否定罗宗教改革是人文主义的发展阶段，宗教改革者们否定罗马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教
23、信仰马教皇的权力，反对天主教的等级观念，提倡个人宗教信仰的自由，沉重打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神的自由，沉重打击了西欧的封建势力，摧毁了天主教的精神统治，发展了人文主义思想。统治，发展了人文主义思想。例例1 2010上海历史上海历史“就是人类脱离自己所就是人类脱离自己所加之于其自身的不成熟状态加之于其自身的不成熟状态”，“不成熟状态就是不被不成熟状态就是不被别人引导，就对运用自己的理智无能为力别人引导，就对运用自己的理智无能为力”，“要有勇要有勇气运用自己的理智！气运用自己的理智！”以上省略的内容应是以上省略的内容应是 ()A A宗教改革宗教改革B B文艺复兴文艺复兴C C启蒙运动
24、启蒙运动 D D空想社会主义空想社会主义C【解析解析】本题主要考查学生对材料信息的解本题主要考查学生对材料信息的解读与知识迁移能力。分析材料可以看出，材料含义是读与知识迁移能力。分析材料可以看出，材料含义是要运用自己的理智摆脱不成熟的状态，要勇敢地运用要运用自己的理智摆脱不成熟的状态，要勇敢地运用自己的理智，这符合启蒙思想家理性的思想。自己的理智，这符合启蒙思想家理性的思想。A A、B B、D D三项都与材料无关。三项都与材料无关。例例2（2010年山东卷）下列选项中不能体现继承与发展关系的年山东卷）下列选项中不能体现继承与发展关系的是是 A智者学派思想智者学派思想人文主义思潮人文主义思潮 B
25、牛顿经典力学牛顿经典力学爱因斯坦相对论爱因斯坦相对论 C君权神授说君权神授说社会契约论社会契约论 D罗斯福新政罗斯福新政二战后西方国家经济调整二战后西方国家经济调整【解析解析】C 智者学派思想属于古希腊哲学派别，智者学派的智者学派思想属于古希腊哲学派别，智者学派的出现标志着西方人文主义思想的起源，故出现标志着西方人文主义思想的起源，故A符合题意；爱因斯符合题意；爱因斯坦相对论是关于时空和引力的基本理论，也可看得出是对牛坦相对论是关于时空和引力的基本理论，也可看得出是对牛顿经典力学的继承和发展，顿经典力学的继承和发展，B也符合题意；也符合题意；“君权神授君权神授”是说是说皇权是上帝授予的，不是人
26、民授予的，人民不得反抗，而皇权是上帝授予的，不是人民授予的，人民不得反抗，而“社会签约论社会签约论”是说国家是按社会契约形成了，谁违背民意，是说国家是按社会契约形成了，谁违背民意，阻碍国家的发展，侵犯人民的权力，人民就有权推翻他，由阻碍国家的发展，侵犯人民的权力，人民就有权推翻他，由此可以看出二者观点相反，不具有继承和发展关系，符合题此可以看出二者观点相反，不具有继承和发展关系，符合题意。故意。故C为正确答案。为正确答案。名师点津名师点津 人文精神的发展历程及其思想内涵是高考人文精神的发展历程及其思想内涵是高考命题的重点，常常利用新材料，设置新情境进行考查。如命题的重点，常常利用新材料，设置新
27、情境进行考查。如20102010年山东卷第年山东卷第1616题对人文思想及科技思想继承与发展关系题对人文思想及科技思想继承与发展关系的考查，广东卷第的考查，广东卷第1515题对启蒙思想的考查，上海卷第题对启蒙思想的考查，上海卷第1515题对题对三次思想解放运动蕴含的人文主义内涵的考查。三次思想解放运动蕴含的人文主义内涵的考查。20082008年海南年海南卷第卷第9 9题、山东卷第题、山东卷第1212题对人文主义不同时期人文主义内涵题对人文主义不同时期人文主义内涵的考查等。复习时注意梳理人文主义思想发展演变的脉络，的考查等。复习时注意梳理人文主义思想发展演变的脉络，理解不同时期人文主义的内涵，分
28、析反映的时代特征。理解不同时期人文主义的内涵，分析反映的时代特征。探究点三近代主要科学家的贡献及影响探究点三近代主要科学家的贡献及影响 1 1牛顿经典力学体系的历史地位牛顿经典力学体系的历史地位 (1)(1)人类对自然界认识史上第一次理论大综合。人类对自然界认识史上第一次理论大综合。(2)(2)力学和天文学在理论上达到相当完备的程度，并且在力学和天文学在理论上达到相当完备的程度，并且在科学实验中得到广泛的应用和验证科学实验中得到广泛的应用和验证(如发现海王星的依据如发现海王星的依据)。(3)(3)科学摆脱了神学的束缚向前发展，为科学摆脱了神学的束缚向前发展，为1818世纪的工业革世纪的工业革命
29、及其以后的机器生产奠定了科学理论基础。命及其以后的机器生产奠定了科学理论基础。2.2.达尔文生物进化论的影响达尔文生物进化论的影响 (1)(1)对生物学是一次伟大综合，使其成为真正意义上的科对生物学是一次伟大综合，使其成为真正意义上的科学，并在方法上把学，并在方法上把“变化变化”“”“发展发展”的观念引入科学领域。的观念引入科学领域。(2)(2)有力地挑战了神创论，极大地促进了欧洲的思想解放，有力地挑战了神创论，极大地促进了欧洲的思想解放，使人们的世界观发生了根本性的变化。使人们的世界观发生了根本性的变化。(3)(3)它所揭示的关于生命自然界辩证发展的规律，不仅结它所揭示的关于生命自然界辩证发
30、展的规律，不仅结束了生物学中物种不变论的统治，也为马克思主义唯物辩证束了生物学中物种不变论的统治，也为马克思主义唯物辩证法的创立提供了重要的基础。法的创立提供了重要的基础。(4)(4)对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动，对处于国家危亡时期的中国思想界也产生了巨大震动，对整个世界都产生了积极影响。对整个世界都产生了积极影响。3 3瓦特改良蒸汽机的影响瓦特改良蒸汽机的影响 (1)(1)继人类发明用火后在驯服自然力方面取得的最大成果，继人类发明用火后在驯服自然力方面取得的最大成果，进一步推动了社会生产力的发展。进一步推动了社会生产力的发展。(2)(2)推动了工业革命的进程，出现了发明和使
31、用机器的热推动了工业革命的进程，出现了发明和使用机器的热潮，促进了城市化的进程。潮，促进了城市化的进程。(3)(3)促使了蒸汽轮船和蒸汽机车的出现，推动了交通运输促使了蒸汽轮船和蒸汽机车的出现，推动了交通运输业的发展，使世界交往和联系更加紧密，推动了世界市场的业的发展，使世界交往和联系更加紧密，推动了世界市场的初步形成。初步形成。(4)(4)蒸汽机广泛应用成为时代的象征，使人类进入蒸汽机广泛应用成为时代的象征，使人类进入“蒸汽蒸汽时代时代”。【拓展升华拓展升华】近现代以来的科技发展历程近现代以来的科技发展历程(1)兴起：文艺复兴运动促使了近代自然科学兴起，实现了兴起：文艺复兴运动促使了近代自然
32、科学兴起，实现了科学史上的一次革命，科学史上的一次革命，17世纪牛顿力学体系的建立，则标世纪牛顿力学体系的建立，则标志着人类科学时代的开始。志着人类科学时代的开始。(2)突破：突破：19世纪初至世纪初至20世纪初，科学技术长足发展，细世纪初，科学技术长足发展，细胞学说、生物进化论、相对论是这一时期的突出成就。胞学说、生物进化论、相对论是这一时期的突出成就。第一次工业革命的开展，蒸汽机的发明和使用，使人类社第一次工业革命的开展，蒸汽机的发明和使用，使人类社会进入蒸汽时代。会进入蒸汽时代。以电的发明和使用为特征的第二次工以电的发明和使用为特征的第二次工业革命，把人类推进到电气时代。业革命，把人类推
33、进到电气时代。(3)飞跃：飞跃：20世纪世纪4050年代，出现了以原子能、电子信年代，出现了以原子能、电子信息技术、航天技术为代表的一系列高新技术，引起了第息技术、航天技术为代表的一系列高新技术，引起了第三次科技革命。三次科技革命。(4)对人类社会的影响对人类社会的影响积极方面：科学技术是第一生产力，是先进生产力的积极方面：科学技术是第一生产力，是先进生产力的集中体现和主要标志，也是人类文明进步的基石。集中体现和主要标志，也是人类文明进步的基石。消极方面：科学技术是把双刃剑，由于人类应用科技消极方面：科学技术是把双刃剑，由于人类应用科技不当和科技自身的局限，科技发展也对地球生态环境、不当和科技
34、自身的局限，科技发展也对地球生态环境、人类社会生活和伦理道德产生了巨大的负面效应，影响人类社会生活和伦理道德产生了巨大的负面效应，影响了人类社会的可持续发展。了人类社会的可持续发展。例例1 2010福建文综福建文综 右图是一张历史研究性学习活右图是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断，下列标题中最适合于这份动宣传海报的配图。据此判断，下列标题中最适合于这份海报的是海报的是 ()A A“超越时空的梦想超越时空的梦想”B B“探索与发现：海王星探索与发现：海王星”C C“普朗克的假说与验证普朗克的假说与验证”D D“比萨斜塔比萨斜塔亚里士多德力学学说的终结亚里士多德力学学说的终结”B【解
35、析解析】本题主要考查学生对图片信息的解读本题主要考查学生对图片信息的解读能力。可用排除法，观察图片可知第一层信息说明月亮受能力。可用排除法，观察图片可知第一层信息说明月亮受地球引力影响绕着地球转，第二层信息说明月亮运行同时地球引力影响绕着地球转，第二层信息说明月亮运行同时还受其他星体引力的影响，科学家们正是根据万有引力定还受其他星体引力的影响，科学家们正是根据万有引力定律预测和计算才发现了海王星的，故选律预测和计算才发现了海王星的，故选B B。例例2（2010年天津卷）年天津卷）20世纪初，提出光量子世纪初，提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应假说，解决经典物理学无法解释的光电效应
36、问题的科学家是问题的科学家是 A普朗克普朗克 B麦克斯韦麦克斯韦 C玻尔玻尔 D爱因斯坦爱因斯坦【解析解析】D 20世纪初，爱因斯坦除了在相对世纪初，爱因斯坦除了在相对论理论研究方面的发现外，还在其它研究领论理论研究方面的发现外，还在其它研究领域取得了重大研究成果，比如提出光量子假域取得了重大研究成果，比如提出光量子假说，解决经典物理学无法解释的光电效应问说，解决经典物理学无法解释的光电效应问题，对传统的物理学进行了一次伟大的革命。题，对传统的物理学进行了一次伟大的革命。例例3（2010年江苏卷）年江苏卷）“把能量的变化看成是跳把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释跃式的
37、进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都的某些现象，打破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。是连续变化的观念。”这一这一 理论的诞生主要是理论的诞生主要是由下列哪一问题引起的？由下列哪一问题引起的？A研究热辐射研究热辐射 B揭示时空本质属性揭示时空本质属性 C解释光电效应解释光电效应 D预测未知行星方位预测未知行星方位【解析解析】A “这一理论这一理论”指的是量子论，而这指的是量子论，而这一理论主要是由研究热辐射理论引起的。故正一理论主要是由研究热辐射理论引起的。故正确答案为确答案为A。名师点津名师点津 近代科学家及其成就的影响是高考命题的近代科学家及其
38、成就的影响是高考命题的重点。如重点。如20102010年福建卷第年福建卷第2020题、题、20082008年江苏卷第年江苏卷第1515题、上海题、上海卷第卷第1010题等对牛顿经典力学体系影响的考查；题等对牛顿经典力学体系影响的考查；20092009年安徽卷年安徽卷第第1919题对进化论思想的作用的考查等。预计今后仍将结合现题对进化论思想的作用的考查等。预计今后仍将结合现实生活中的具体现象考查考生对科学成就影响的理解，复习实生活中的具体现象考查考生对科学成就影响的理解，复习时应侧重于理解主要科技成就的内容，联系其他学科进行分时应侧重于理解主要科技成就的内容，联系其他学科进行分析理解科技成就的影
39、响。析理解科技成就的影响。探究点四近代主要文学美术流派作品及特色探究点四近代主要文学美术流派作品及特色 1 1浪漫主义文学与现实主义文学的主要区别浪漫主义文学与现实主义文学的主要区别 (1)(1)在描写对象上：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情和在描写对象上：浪漫主义文学强调歌颂人的本能感情和内心主观感受，而现实主义文学侧重再现和剖析社会现实。内心主观感受，而现实主义文学侧重再现和剖析社会现实。(2)(2)在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于在表现手法上：浪漫主义文学大多采用夸张手法，富于幻想和传奇色彩，而现实主义文学对社会现实无情揭露和强烈幻想和传奇色彩，而现实主义文学对社会现实无
40、情揭露和强烈批判。批判。2 2近代美术发展近代美术发展 世界近代美术的发展也是伴随资本主义发展而发展的，从美世界近代美术的发展也是伴随资本主义发展而发展的，从美术流派的角度分，世界近代美术出现了新古典主义美术、浪漫术流派的角度分，世界近代美术出现了新古典主义美术、浪漫主义美术、现实主义美术、印象画派等流派。主义美术、现实主义美术、印象画派等流派。(1)(1)新古典主义特点：主张绘画要选择严峻的重大题材；在新古典主义特点：主张绘画要选择严峻的重大题材；在表现形式上，强调理性，注重画面的严整和谐。代表作品：法表现形式上，强调理性，注重画面的严整和谐。代表作品：法国大卫国大卫马拉之死马拉之死等。等。
41、(2)(2)浪漫主义特点：注重感情表现和画面整体的完整、统一；浪漫主义特点：注重感情表现和画面整体的完整、统一；强调色彩的作用；代表作品：法国德拉克洛瓦强调色彩的作用；代表作品：法国德拉克洛瓦自由引导人民自由引导人民等。等。(3)(3)现实主义特点：注重表现社会现实；代表作品：法国米现实主义特点：注重表现社会现实；代表作品：法国米勒勒拾穗者拾穗者；俄国列宾；俄国列宾伏尔加河上的纤夫伏尔加河上的纤夫等。等。(4)(4)印象画派特点：利用光和色来描绘外部世界；主张抒发印象画派特点：利用光和色来描绘外部世界；主张抒发个性，粗犷、夸张、色彩明快；代表作品：法：莫奈个性，粗犷、夸张、色彩明快；代表作品：
42、法：莫奈日日出出印象印象；荷：梵高；荷：梵高向日葵向日葵等。等。【拓展升华拓展升华】17世纪以来世界文学艺术发展的四个阶段世纪以来世界文学艺术发展的四个阶段(1)17世纪至世纪至18世纪中期，新航路的开辟促进了西欧工商业世纪中期，新航路的开辟促进了西欧工商业的发展，经济上的进步导致技术的进步；政治上大多数国的发展，经济上的进步导致技术的进步；政治上大多数国家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级，需要王权的庇家的资产阶级尚无力量推翻封建统治阶级，需要王权的庇护以发展自己，而国王要依靠资产阶级来削弱贵族势力，护以发展自己，而国王要依靠资产阶级来削弱贵族势力，并推行重商主义扶持资产阶级，这种王权与资产
43、阶级的妥并推行重商主义扶持资产阶级，这种王权与资产阶级的妥协造成了文学艺术的封建色彩。欧洲文学艺术流行的是古协造成了文学艺术的封建色彩。欧洲文学艺术流行的是古典主义潮流，它崇尚理性和创作的规律性、追求完美和谐典主义潮流，它崇尚理性和创作的规律性、追求完美和谐的形式。的形式。(2)18世纪末至世纪末至19世纪中期，该时期西方主要国家的工业世纪中期，该时期西方主要国家的工业革命正在加紧进行，工业资产阶级的力量也壮大起来；革命正在加紧进行，工业资产阶级的力量也壮大起来；18世纪末法国大革命时代的到来以及资本主义社会秩序世纪末法国大革命时代的到来以及资本主义社会秩序确立后，人们对现实的不满，标志着古典
44、主义时期的结确立后，人们对现实的不满，标志着古典主义时期的结束。与政治和社会领域的激进运动相对应的是文学艺术束。与政治和社会领域的激进运动相对应的是文学艺术领域的浪漫主义运动发展起来。领域的浪漫主义运动发展起来。(3)19世纪下半期至世纪下半期至20世纪初，工业革命完成后，资本主义世纪初，工业革命完成后，资本主义制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露，真实反映现实生活，揭制度的固有矛盾和弊病逐渐暴露，真实反映现实生活，揭露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义，成为资本露批判社会黑暗的现实主义开始取代浪漫主义，成为资本主义社会文化的主流。主义社会文化的主流。(4)20世纪以来，由于两次世界大战，席卷资本
45、主义世界的世纪以来，由于两次世界大战，席卷资本主义世界的经济危机及一系列严重的社会问题使人们对资本主义产生经济危机及一系列严重的社会问题使人们对资本主义产生了普遍的危机感，推动了以反传统和反理性为特征、注重了普遍的危机感，推动了以反传统和反理性为特征、注重表现自我内在感受的现代主义文学艺术的产生和发展。表现自我内在感受的现代主义文学艺术的产生和发展。例例1 12009天津文综天津文综 俄国作家列夫俄国作家列夫托尔斯泰的托尔斯泰的小说小说安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜，生动地描述了俄国贵族的生，生动地描述了俄国贵族的生活。它所属的文学流派是活。它所属的文学流派是 ()A A古典主义古典主义 B B现实
46、主义现实主义 C C浪漫主义浪漫主义 D D现代主义现代主义 B【解析解析】迁移所学知识可知，列夫迁移所学知识可知，列夫托尔斯泰是托尔斯泰是俄国杰出的现实主义作家，俄国杰出的现实主义作家，安娜安娜卡列尼娜卡列尼娜形象地描形象地描述了俄国贵族的生活，应属于现实主义作品。述了俄国贵族的生活，应属于现实主义作品。例例2（2010年广东卷）年广东卷）“对建立在理性基础上的工业社会表对建立在理性基础上的工业社会表示怀疑，不屑于表面的客观真实。致力于探索离奇别致的形示怀疑，不屑于表面的客观真实。致力于探索离奇别致的形式技巧。式技巧。”具有这一创作精神的作者是具有这一创作精神的作者是 A 雪莱雪莱 B 毕加
47、索毕加索 C 贝多芬贝多芬 D巴尔扎克巴尔扎克【解析解析】B 现代派文学的共同主题是表现现代人的困惑，现代派文学的共同主题是表现现代人的困惑，反映了西方资本主义世界的全面危机。其创作采用夸张反映了西方资本主义世界的全面危机。其创作采用夸张 变变形形 抽象的离奇表现手法。毕加索具有这一创作精神。抽象的离奇表现手法。毕加索具有这一创作精神。名师点津名师点津近代文学艺术流派作品及艺术特点是高考近代文学艺术流派作品及艺术特点是高考命题的重点。虽然在命题的重点。虽然在2010年中没有考查，但是在年中没有考查，但是在2009年天年天津卷第津卷第7题、安徽卷第题、安徽卷第22题、江苏卷第题、江苏卷第16题、
48、题、2008年海南卷年海南卷第第18题等都是对近代文学艺术流派及作品的考查。预计明题等都是对近代文学艺术流派及作品的考查。预计明年高考浪漫主义绘画、现实主义绘画、印象画派的作品及年高考浪漫主义绘画、现实主义绘画、印象画派的作品及艺术创作特点将是命题的重点。艺术创作特点将是命题的重点。高考解密聚焦高考解密聚焦热点考向三近代以来日新月异的科学技术热点考向三近代以来日新月异的科学技术【考题呈现考题呈现】(2010年高考江苏卷年高考江苏卷)“把能量的变化看成是跳跃式把能量的变化看成是跳跃式的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打的进行，成功地解释了经典理论无法解释的某些现象，打破了经典物理学
49、中一切过程都是连续变化的观念。破了经典物理学中一切过程都是连续变化的观念。”这一理这一理论的诞生主要由下列哪一问题引发论的诞生主要由下列哪一问题引发()A研究热辐射研究热辐射B揭示时空本质属性揭示时空本质属性C解释光电效应解释光电效应 D预测未知行星方位预测未知行星方位【解析解析】解答本题可以用史实支撑法。解答本题可以用史实支撑法。1900年，为解年，为解决热辐射理论上的疑点，普朗克提出了量子假说。他认决热辐射理论上的疑点，普朗克提出了量子假说。他认为辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实为辐射像物质一样，是由具有能量的基本单位量子来实现的。继普朗克的量子假说之后，爱因斯坦提出了光的现
50、的。继普朗克的量子假说之后，爱因斯坦提出了光的量子理论，丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论。量子理论，丹麦物理学家玻尔提出了原子的量子理论。据上述现代科学技术发展的知识可知，题中材料涉及理据上述现代科学技术发展的知识可知，题中材料涉及理论是量子理论，故正确答案是论是量子理论，故正确答案是A项。项。B项为相对论；项为相对论；C、D两项不是引发理论诞生的原因。两项不是引发理论诞生的原因。【答案答案】A (2010年高考福建卷年高考福建卷)右图是一张历史研究性学习右图是一张历史研究性学习活动宣传海报的配图。据此判断，下列标题中最适合活动宣传海报的配图。据此判断，下列标题中最适合于这份海报的是于这份
