1、观察物体（三）人教版五年级下册人教版五年级下册从正面看从正面看从几个方向才能确定一个立体图形的形状呢？例例1 1 （1 1）用）用4 4个同样的小正方体，摆出从正面个同样的小正方体，摆出从正面 看是看是 的图形。的图形。要求：要求：分小组讨论，把小组的摆法展示在纸板上；分小组讨论，把小组的摆法展示在纸板上；完成探究活动一的表格；完成探究活动一的表格；小组内说说你的发现。小组内说说你的发现。先摆出三个小正方体，再把第4个摆在后面。先摆出后面三个小正方体，然后把第4个小正方体摆在前面。像这样只给出一个方向的观察图，我们都可以先根据它摆出对应的图形，然后再把多出的小正方体摆在前面或后面。（2）再给你
2、一个）再给你一个 ，要保证从正面看的，要保证从正面看的形状不变，仍是形状不变，仍是 ，你可以怎样摆？，你可以怎样摆？方法：把多出的小正方体摆在前面或后面。从一个方向，不能确定立体图形的形状。从1个方向能确定一个立体图形的形状吗？根据观察图，摆出符合要求的立体图形。根据观察图，摆出符合要求的立体图形。从正面看从正面看从左面看从左面看从两个方向，不能确定立体图形的形状。例例2 2 根据观察图，摆出符合要求的立体图形。根据观察图，摆出符合要求的立体图形。从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看例例2 2 根据观察图，摆出符合要求的立体图形。根据观察图，摆出符合要求的立体图形。从正面看从正面看
3、从左面看从左面看从上面看从上面看法1：先根据正面摆，再根据左面摆，最后根据上面摆。法2：先尝试摆出，再验证调整。从三个方向，也不一定能确定立体图形的形状。摆一摆摆一摆从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看闯关练习闯关练习一、右边的图形分别是从哪个方向观察到的？一、右边的图形分别是从哪个方向观察到的？在（在（）填写出来。）填写出来。从（从（）面看）面看从（从（）面看）面看从（从（）面看）面看左左上上正正闯关练习闯关练习二、哪些立体图形符合要求？在对的括号里打二、哪些立体图形符合要求？在对的括号里打“”。（1）从正面看从正面看 （）（）（）（2）从上面看从上面看 从左面看从左面看 （）（
4、）（）闯关练习闯关练习（3）从正面看从正面看 从左面看从左面看 从上面看从上面看（）（）（）利用三视图（正面、侧面、上面），可以利用三视图（正面、侧面、上面），可以设计许多建筑，交通工具，生活用品等。设计许多建筑，交通工具，生活用品等。通过三视图（正面、侧面、上面），可通过三视图（正面、侧面、上面），可以让我们更加清楚地了解一件事物。以让我们更加清楚地了解一件事物。正面看正面看上面看上面看正面看正面看上面看上面看正面看正面看上面看上面看 生活里只根据正面观察图，我们很难认生活里只根据正面观察图，我们很难认识到一个景点整体的美。识到一个景点整体的美。我国的著名表演我国的著名表演千手观音千手观音就是利用就是利用通过正面观察的相关知识而呈现的。通过正面观察的相关知识而呈现的。有些魔术的表演，也是正是利用正面有些魔术的表演，也是正是利用正面观察的原理进行表演的。观察的原理进行表演的。生活运用生活运用 在生产工作中，工人可以利用三视图在生产工作中，工人可以利用三视图设计出各种零件。设计出各种零件。他们还可以根据三视图做出各种美观他们还可以根据三视图做出各种美观实用的家具。实用的家具。在生活中，我们只要拥在生活中，我们只要拥有一双发现美的眼睛，我们就会有一双发现美的眼睛，我们就会发现数学和我们的生活形影不离。发现数学和我们的生活形影不离。生活运用生活运用我的收获：我的收获：
