1、烦恼苦恼没头没脑快乐期待妙笔生花六何法何事为何如何何人何地何时跟着课文学作文 何时 何地 何人 为何 何事 如何 假日黄山天都峰爸爸我老爷爷山高难爬遇到一个老爷爷我和老爷爷互相鼓励，爬上天都峰我和老爷爷互相道谢跟着课文学作文 何时 何地 何人 为何 何事 如何 假日黄山天都峰爸爸我老爷爷山高难爬遇到一个老爷爷我和老爷爷互相鼓励，爬上天都峰我和老爷爷互相道谢跟着课文学作文看到的听到的想到的突然，一只老麻雀从一突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。石头似的落在猎狗面前。绝望地尖叫着绝望地尖叫着 想拯救自己的幼儿想拯救自己的幼儿它挓挲起全身的羽毛。它挓挲起
2、全身的羽毛。发出嘶哑的声音发出嘶哑的声音在它看来，猎狗是个多在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！么庞大的怪物啊！老麻雀用自己的身躯掩老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀。护着小麻雀。麻雀你是谁？想到了什么？听到了什么？看到了什么？你是谁？想到了什么？听到了什么？看到了什么？爬天都峰 我奋力向顶峰爬去，一会儿攀着铁链上，一会手脚并用向上爬，就像小猴子一样 麻雀 猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。跟着课文学作文连续动作连续动作+比喻比喻连续动作+比喻炒菜前炒菜时炒完后1.后现代社会以大众文化的兴起为特征，而大众文化要求文
3、化的大众消费性质，图像以强有力的视觉冲击力成为实现大众消费的主要途径。2.传统意义上的书籍，没有图像的填充就被边缘化，纯文学也只有借助图像才能走向市场中心、大众视野，充斥市场的总是图文并茂的大众读物，这就形成了当下对文学的消费由读字到读图的转变。3.当然，文学毕竟是图像无法取代的，人类文明的传播方式从图像过渡到文学，就是因为文字的抽象描述、概括能力是超越图像的。文字通过语言唤起人脑中的想象，其魅力在于建构一个内视形象，这种内视审美是文学独有的，语言艺术独有的。4.文学独特的“味外之旨”、“韵外之致”，其丰富性和多重意义，依靠图像是永远无法接近的。图像的直观性正好切断了这种对文字魅力的省思和想象。5.写好这篇文章，首先要读懂材料。总体来说，上述材料对什么是“最大的快乐”加以形象的阐释，要使自己成为快乐的人，从第一个答案中，我们知道必须工作，耕耘与创造会使人快乐；6.第二个答案告诉我们，要学会快乐，必须充满想象，享受过程；第三个答案告诉我们，要学会快乐，一定要心中有爱，有爱才有快乐；第四个答案告诉我们，要学会快乐，一定要有助人为乐的技能，帮助他人是最大的快乐。7.写作时可以选取一点，从点上突破；也可以综合阐释，从面上把握。而在写作时，不能只是单纯地谈自己对快乐的感受，尽可能从具体的“形象”和“意境”中，把自己对快乐的感受表现出来。具体立意，可以有以下几个角度：
