1、新材料作文分类审题指导新材料作文分类审题指导1PPT课件（一）叙事类材料（一）叙事类材料寓言故事寓言故事2PPT课件例例1、美丽的蝴蝶整容、美丽的蝴蝶整容一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对一只美丽的蝴蝶去找医生整容。医生对她说：她说：“你已经很美丽了，简直无可挑剔，你已经很美丽了，简直无可挑剔，用不着来做美容。用不着来做美容。”蝴蝶说：蝴蝶说：“红颜易老，红颜易老，我想把自己整得再年轻一点。我想把自己整得再年轻一点。”医生说：医生说：“其实，你现在的美才是最有魅力的。其实，你现在的美才是最有魅力的。”蝴蝴蝶打断医生的话：蝶打断医生的话：“我说过了，我要再年轻我说过了，我要再年轻一点。一点。”医
2、生只好同意为蝴蝶做了整容手术。医生只好同意为蝴蝶做了整容手术。几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着几天后，当一层层的绷带被解开，蝴蝶怀着激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛激动的心情接过镜子，镜子里面竟然是条毛毛虫。毛虫。3PPT课件 这是一则寓言故事，写蝴蝶这是一则寓言故事，写蝴蝶为了追求更年轻、更美丽而为了追求更年轻、更美丽而做整容手术，结果适得其反，做整容手术，结果适得其反，变成了一只毛毛虫。变成了一只毛毛虫。一、现在一、现在 二、欲望二、欲望4PPT课件 1 1、学会控制欲望。、学会控制欲望。2 2、把握现在，珍惜现在的美丽、把握现在，珍惜现在的美丽 3 3、做事要适可而止、做事要
3、适可而止 4 4、人要正确认识自己、人要正确认识自己 5 5、做事过犹不及、做事过犹不及 6 6、贪婪害人害己、贪婪害人害己 7 7、无欲则刚、无欲则刚 8 8、学会享受生活、学会享受生活5PPT课件例例2、螃蟹与青蛙的误会、螃蟹与青蛙的误会 螃蟹在树林里迷了路。遇到螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河青蛙哥哥，到河边去，怎么走？边去，怎么走？”青蛙指着前面青蛙指着前面说：说：“你一直往前走，一会儿就你一直往前走，一会儿就会到达河边。会到达河边。”螃蟹走了老半天，螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：见了青蛙，指责
4、到：“你害得我你害得我好苦，走了老半天还是没有见到好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。河的影子。”青蛙说：青蛙说：“我没有我没有骗你！叫你一直往前走，你却横骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。着爬，当然到不了河边。”6PPT课件分析寓意：分析寓意：（关键句）（关键句）“我没有骗你！叫你一直往我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。前走，你却横着爬，当然到不了河边。”螃蟹之所以问路失败，螃蟹之所以问路失败，是因为它对青蛙是因为它对青蛙的意见生搬硬套，没有考虑自己横着爬的意见生搬硬套，没有考虑自己横着爬的特点。的特点。青蛙之所以指路失败，青蛙之所以指路失败，是因为它
5、没有站在是因为它没有站在螃蟹的角度考虑，忘记了它的行走方式和螃蟹的角度考虑，忘记了它的行走方式和自己不一样。自己不一样。7PPT课件螃蟹的角度：螃蟹的角度：接受别人的意见（思想）时要接受别人的意见（思想）时要结合结合自自身的实际身的实际情况进行情况进行变通变通。学会思考学会思考，切勿切勿“照搬照搬”。认清自我认清自我，走适合自，走适合自己的路。己的路。青蛙的角度：青蛙的角度：指导（帮助）别人时要考虑指导（帮助）别人时要考虑对方的实对方的实际际情况，要懂得换个角度，情况，要懂得换个角度，换位换位思考。思考。整体的角度：整体的角度：一个有效意见（正确的思想）应该从一个有效意见（正确的思想）应该从提
6、出和接受提出和接受两个方面来检验。两个方面来检验。8PPT课件（一）叙事类材料（一）叙事类材料生活故事生活故事9PPT课件（20132013新课标卷）一位商人发现并买下了一块新课标卷）一位商人发现并买下了一块晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，晶莹剔透、大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：并说：“如果没有裂纹切割成两块，能使钻石如果没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。增值，只是一旦失败，损失就大了。”怎样切怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们割这块钻石呢？商人咨询了很多切割
7、师，他们都不愿动手，说风险太大。都不愿动手，说风险太大。后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下了就把钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感钻石切成了两块，商人捧起两块钻石，十分感慨，老切割师说：慨，老切割师说：“要有经验，技术，但更要要有经验，技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。”10PPT课件 从从老雕刻家老雕刻家的角度的角度 经验诚可贵，勇气价更高
8、经验诚可贵，勇气价更高 成功来自勇气成功来自勇气 成功既需要经验，更需要勇气成功既需要经验，更需要勇气 做事需心无旁骛，无所畏惧做事需心无旁骛，无所畏惧 从从钻石钻石的角度的角度 瑕疵不足畏，改变成就美瑕疵不足畏，改变成就美 要勇于改变自我要勇于改变自我 与过去决裂，勇于做新的自己与过去决裂，勇于做新的自己11PPT课件 经验诚可贵经验诚可贵 勇气价更高勇气价更高 狭路相逢勇者胜狭路相逢勇者胜 成功源自勇气成功源自勇气 一一“勇勇”天下无难事天下无难事 成功的秘诀成功的秘诀 成长的路上，别丢了勇气成长的路上，别丢了勇气 摆脱顾虑，勇往直前摆脱顾虑，勇往直前 勇气，是智慧的名片勇气，是智慧的名片
9、 勇往直前，经验做伴勇往直前，经验做伴 有勇气方能成功有勇气方能成功12PPT课件（20132013辽宁卷）辽宁卷）一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。一个年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“什什么事想不开？么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。人做事尽心尽力，但得不到承认与尊重。“看好了，看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一老者拈起一粒沙子，随手一丢，丢，“能找到它吗？能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，我有颗珠子，”老者掏出一粒珍珠，掂量一老者掏出一粒珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，下，轻掷在沙滩上，“不难找
10、到吧？变成了珍不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。珠，就没人忽视你了。”有道理啊！年轻人点有道理啊！年轻人点头深思。头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认与尊重吗？承认与尊重吗？”年轻人还是有点疑问。年轻人还是有点疑问。例例2、沙子与珍珠、沙子与珍珠13PPT课件【立意举隅立意举隅】年年轻轻人人闷闷不闷闷不乐乐-深深思思-疑疑问问尽心尽力，得不尽心尽力，得不到承认到承认变珍珠，变珍珠，没人忽视没人忽视一定要一定要变成珍珠，才能被变成珍珠，才能被承认与尊重吗？承认与尊重吗？正：如何让自己得正：如何让自己得到承认与尊重到承认与尊重反：尽心尽力不一反：
11、尽心尽力不一定要得到他人承认定要得到他人承认老老者者以打比以打比方的方方的方式开导式开导沙子丢沙沙子丢沙滩滩-难寻难寻珍珠丢沙珍珠丢沙滩滩-易见易见同意：强大自己，同意：强大自己，出类拔萃；与众不出类拔萃；与众不同才会万众瞩目同才会万众瞩目不同意：珍珠放珍不同意：珍珠放珍珠堆亦难寻珠堆亦难寻 14PPT课件沙子沙子找不到找不到普通、没普通、没有闪光点、有闪光点、在沙堆里在沙堆里正：努力打造正：努力打造自己自己反：甘于平凡，反：甘于平凡，亦能活出意义亦能活出意义珍珠珍珠没人忽视没人忽视闪耀、有闪耀、有价值、在价值、在沙堆里沙堆里杰出、优秀、杰出、优秀、敢于扬才露己敢于扬才露己方能引人注目方能引人
12、注目对象对象结果结果原因原因立意立意15PPT课件 在平凡中寻求伟大在平凡中寻求伟大 你不必完美你不必完美 请不要因平凡而不开心请不要因平凡而不开心 平凡的一粒沙平凡的一粒沙 沙砾亦会折射光芒沙砾亦会折射光芒 在平凡中闪光在平凡中闪光 平凡的幸福平凡的幸福 平凡如沙，亦能伟大平凡如沙，亦能伟大 安做平凡人，平凡也精彩安做平凡人，平凡也精彩16PPT课件（二）社会现象、社会热点类材料（二）社会现象、社会热点类材料就事论事就事论事同类拓展同类拓展17PPT课件社会现象类要避免的误区社会现象类要避免的误区误区一：盲目地提某些大道理。误区一：盲目地提某些大道理。社会现象类材料作文要求考生社会现象类材料
13、作文要求考生“就事论就事论事事”，不能让文章的中心游离于，不能让文章的中心游离于“事件之事件之外外”，但是在考场上一些考生所谈的话题和，但是在考场上一些考生所谈的话题和材料事件毫无关系，以致文章跑题。比如材料事件毫无关系，以致文章跑题。比如20132013年高考：广东卷考生所谈的话题必须是年高考：广东卷考生所谈的话题必须是“慈善慈善”；全国课标；全国课标IIII卷考生所谈的话题必卷考生所谈的话题必须是须是“同学关系同学关系”等等。如果考生所谈的话等等。如果考生所谈的话题游离于题游离于“事件事件”之外，那必定是跑题作文。之外，那必定是跑题作文。18PPT课件社会现象类要避免的误区社会现象类要避免
14、的误区误区二：内容空洞，走不出对材料的论述。误区二：内容空洞，走不出对材料的论述。既然社会现象类作文要求就事论事，那既然社会现象类作文要求就事论事，那么有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对么有些考生就会就着材料大谈特谈，甚至对材料反复的叙述，缺乏对文章中心必要的拓材料反复的叙述，缺乏对文章中心必要的拓展，进而导致文章内容单薄。要避免文章内展，进而导致文章内容单薄。要避免文章内容空洞无物，必须拥有自己独特的生活体验容空洞无物，必须拥有自己独特的生活体验和对各类社会现象有一定的深度思考。和对各类社会现象有一定的深度思考。19PPT课件社会现象类要避免的误区社会现象类要避免的误区误区三：结构比例严重
15、失衡。误区三：结构比例严重失衡。开篇引述试题材料，这仅仅是个引子，开篇引述试题材料，这仅仅是个引子，因而需要略写。选择材料的一个角度分析解因而需要略写。选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，联系社会现实的类似读，提出自己的观点，联系社会现实的类似现象向外拓展，阐释自己的观点才是文章的现象向外拓展，阐释自己的观点才是文章的重点，此部分需要详写。可一些考生却恰恰重点，此部分需要详写。可一些考生却恰恰相反，大肆地叙述材料，而向外拓展的部分相反，大肆地叙述材料，而向外拓展的部分极少，进而造成文章在结构，材料安排上比极少，进而造成文章在结构，材料安排上比例严重失衡。例严重失衡。20PPT课件例例1
16、、同学关系、同学关系（20132013新课标卷二）高中学习阶段，你一定在班集体新课标卷二）高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题在几所学校作了一次问题在几所学校作了一次调查。结果显示，调查。结果显示，60%60%的人表示满意，的人表示满意，36%36%的人认为一的人认为一般，般，4%4%的人觉得不满意。的人觉得不
17、满意。如果同学关系紧张，原因是什么如果同学关系紧张，原因是什么?有人认为是我有人认为是我自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人自我意识过强，有人认为是志趣，性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。认为缘于竞争激烈，等等。对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。21PPT课件 核心立意是在材料的第四段。也就核心立意是在材料的第四段。也就是同学之间的关系应该建立在是同学
18、之间的关系应该建立在互相尊重、互相尊重、理解和包容理解和包容上，遇事多为他人着想，这上，遇事多为他人着想，这样同学关系就会更加融洽。尊重他人，样同学关系就会更加融洽。尊重他人，才能获得他人的尊重，遇事多为他人着才能获得他人的尊重，遇事多为他人着想，才能得到他人的帮助，赠人玫瑰，想，才能得到他人的帮助，赠人玫瑰，手有余香。这是我们中华民族的传统美手有余香。这是我们中华民族的传统美德，也是我们中学生处理德，也是我们中学生处理人与人之间人与人之间关关系的好的做法，更是当今社会处理各种系的好的做法，更是当今社会处理各种问题的一剂良药。问题的一剂良药。22PPT课件 立意：立意：1 1、同窗共读，互相帮
19、助，彼此激励，不、同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往事给留下难忘愉快的争执等同学关系往事给留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒叙。妙在倒叙。2 2、探讨同学关系紧张的原因，材料提供、探讨同学关系紧张的原因，材料提供了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，了自我意识、志趣性格、竞争三个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见，可以发表议论，也可以借以另抒新见，可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，宜联系历史、社会深助故事阐发道理，宜联系历史、社会深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓点水。入分析，不宜
20、面面俱到，蜻蜓点水。3 3、如何增进同学间关系，材料提供了尊、如何增进同学间关系，材料提供了尊重、理解、包容、换位思考等方式，写重、理解、包容、换位思考等方式，写法同第二点。法同第二点。23PPT课件第一步：引述材料，摆出现象。第一步：引述材料，摆出现象。某机构就某机构就“同学关系同学关系”问题调查结果显问题调查结果显示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐示，对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，氛围，72%72%的人表示非常有信心，他们认为的人表示非常有信心，他们认为互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，互相尊重、理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。（关系就会更加融洽。（就事
21、论事、略写就事论事、略写）24PPT课件第二步：从现象中提取论述的观点。第二步：从现象中提取论述的观点。确实如此，同学之间只有互相尊重、理确实如此，同学之间只有互相尊重、理解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为解和包容，关系才能变得融洽，这是我们为人处世的基本原则。（人处世的基本原则。（就事论事，略写就事论事，略写）25PPT课件第三步：分析、阐释观点。第三步：分析、阐释观点。考生可选取的拓展素材有：中国心理考生可选取的拓展素材有：中国心理卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，卫生协会大学生心理咨询专委会的调查表明，近近40%40%的大学生和的大学生和50%50%以上的毕业生存有不同以上的毕
22、业生存有不同的心理问题；马加爵事件、复旦投毒案；的心理问题；马加爵事件、复旦投毒案；清华朱令案；网友给同室的大学同学发清华朱令案；网友给同室的大学同学发短信感谢：短信感谢：“感谢当年的不杀之恩感谢当年的不杀之恩”。（。（同同类拓展、详写类拓展、详写）26PPT课件第四步：总结全文，提出倡议。第四步：总结全文，提出倡议。要成才，先成人，一个心智健全、人格要成才，先成人，一个心智健全、人格高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于高尚的人，其之于社会的作用，恐怕是大于那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人那些学富五车、却不惜为了自己而损害他人利益的人。让我们用尊重、理解、包容，建利益的人。让我们用尊重
23、、理解、包容，建立融洽的同学关系。（立融洽的同学关系。（略写略写）27PPT课件例例2、捐助、捐助 有一个人白手起家，成了富翁，他为有一个人白手起家，成了富翁，他为人慷慨，热心于慈善事业。人慷慨，热心于慈善事业。一天，他了解到有三个贫困家庭，生一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继，他同情这几个家庭的处境，活难以为继，他同情这几个家庭的处境，决定为他们提供捐助。决定为他们提供捐助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。助。一家优雅地接受了，但声明一定会偿一家优雅地接受了，但声明一定会偿还。还。一家谢谢他的好意，但认为这是一种一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍
24、，拒绝了。施舍，拒绝了。28PPT课件 从从富翁富翁的角度，可以赞扬他的行善之的角度，可以赞扬他的行善之心、慈善之心，是如何体现中华民族心、慈善之心，是如何体现中华民族的优良传统；奉献是美德；赠人玫瑰，的优良传统；奉献是美德；赠人玫瑰，手留余香；助人，快乐之源等等。手留余香；助人，快乐之源等等。29PPT课件 从从第一种受捐助者第一种受捐助者的角度说，可以谈对的角度说，可以谈对别人的信任和感激之情；别人的信任和感激之情；接受他助，渡过难关，明智之举。虽说接受他助，渡过难关，明智之举。虽说个人的勤奋和实力对取得成功举足轻重，个人的勤奋和实力对取得成功举足轻重，但同时我们应该承认，在困难的时候，但
25、同时我们应该承认，在困难的时候，接受别人的帮助对我们的人生历程也很接受别人的帮助对我们的人生历程也很重要。诗人沃兹沃斯说得好：重要。诗人沃兹沃斯说得好：“自助与自助与受助，个人的独立性和依赖性，看似相受助，个人的独立性和依赖性，看似相互矛盾，但也必然是相辅相成的。互矛盾，但也必然是相辅相成的。”从从童稚年少到花甲垂暮，每个人都会因被童稚年少到花甲垂暮，每个人都会因被养育和受教诲而或多或少地受人恩泽：养育和受教诲而或多或少地受人恩泽：真正优秀的人和强者往往是最乐于承认真正优秀的人和强者往往是最乐于承认和接受这种帮助的。和接受这种帮助的。30PPT课件 从从第二种受捐助者第二种受捐助者的角度说，说
26、明的角度说，说明他懂得感恩，知恩必报。只有懂得他懂得感恩，知恩必报。只有懂得感恩的人，才能做一个对社会、对感恩的人，才能做一个对社会、对家庭、对自身有用的人！赐恩不求家庭、对自身有用的人！赐恩不求报，受义必以礼。感恩，我们不仅报，受义必以礼。感恩，我们不仅仅是报恩，因为有些恩泽我们是无仅是报恩，因为有些恩泽我们是无法回报的，有些恩情更不是等量回法回报的，有些恩情更不是等量回报就能一笔还清的，惟有用纯真的报就能一笔还清的，惟有用纯真的心灵去感动去铭记，才能真正对得心灵去感动去铭记，才能真正对得起给予你恩惠的人。起给予你恩惠的人。31PPT课件 从从第三种受捐助者第三种受捐助者的角度说，可以谈当的
27、角度说，可以谈当今的信任危机，进而分析其原因和危害，今的信任危机，进而分析其原因和危害，寻求解决问题的办法，也可以说虽然贫寻求解决问题的办法，也可以说虽然贫困但不受嗟来之食，有骨气。坚持自力困但不受嗟来之食，有骨气。坚持自力更生，不求他人帮助，体现一个人的价更生，不求他人帮助，体现一个人的价值取向值取向自强不息的自尊心。毛泽东自强不息的自尊心。毛泽东提出的自力更生方针是把个人的人格追提出的自力更生方针是把个人的人格追求与自我价值、民族生存的根本价值实求与自我价值、民族生存的根本价值实现统一起来。在中华民族五千多年的发现统一起来。在中华民族五千多年的发展中，自强不息逐渐发展成为中华民族展中，自强
28、不息逐渐发展成为中华民族赖以生存和发展的民族精神。赖以生存和发展的民族精神。32PPT课件第一步：开篇引述试题材料。第一步：开篇引述试题材料。有一富翁热心于慈善事业，决有一富翁热心于慈善事业，决定向三个贫困家庭捐助。一家高兴定向三个贫困家庭捐助。一家高兴地接受了他的捐助；一家犹豫着接地接受了他的捐助；一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还；一家谢受了，但声明一定会偿还；一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。（拒绝了。（就事论事、略写就事论事、略写）33PPT课件第二步：选择材料的一个角度分析解第二步：选择材料的一个角度分析解读，提出自己的观点，可赞成，可反读
29、，提出自己的观点，可赞成，可反对，可辩证。对，可辩证。例如在对捐助的态度上，考生选例如在对捐助的态度上，考生选择一个角度去写：择一个角度去写：我很赞赏第三家的做法，因为别我很赞赏第三家的做法，因为别人的捐助毕竟是有限的，暂时的，甚人的捐助毕竟是有限的，暂时的，甚至说是一种施舍，一个人要想彻底的至说是一种施舍，一个人要想彻底的走出困境必须靠自己的努力。（走出困境必须靠自己的努力。（以第以第三家为切入点提出观点、略写三家为切入点提出观点、略写）34PPT课件第三步：联系社会现实中的类似现象，第三步：联系社会现实中的类似现象，阐释自己的观点。阐释自己的观点。考生可选取的拓展素材有：考生可选取的拓展素
30、材有：88岁高龄的郑州老人孙玉兰靠卖气球为岁高龄的郑州老人孙玉兰靠卖气球为儿子治病，被网友称为儿子治病，被网友称为“气球奶奶气球奶奶”；“87版晴雯版晴雯”安雯为爱复出独立抵安雯为爱复出独立抵债拒绝施舍；中国式慈善往往大张债拒绝施舍；中国式慈善往往大张旗鼓的捐赠，从不考虑受捐助者的感旗鼓的捐赠，从不考虑受捐助者的感受；诈捐门的反复出现，让受捐者受；诈捐门的反复出现，让受捐者对捐助者也失去了信任。（对捐助者也失去了信任。（同类拓展、同类拓展、详写详写）35PPT课件第四步：结合试题材料再次强调所提第四步：结合试题材料再次强调所提观点，总结全文。观点，总结全文。第三家的做法让我看到了他走出第三家的
31、做法让我看到了他走出困境的勇气与希望，因为独立是对自困境的勇气与希望，因为独立是对自己最好的捐助。（己最好的捐助。（略写略写）36PPT课件例例3、捡到手机之后、捡到手机之后 4 4月月2929日，尚先生把手机落在了出租车上。日，尚先生把手机落在了出租车上。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他随后拨打那部手机，对方接听后立即挂断。他又发短信表示，愿意出他又发短信表示，愿意出20002000元元“买买”回手机。回手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。一小时后，尚先生收到回复，说要归还手机。见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。尚先见面后才知道，捡手机的是一位年轻人。尚先生要酬谢他，但
32、对方交还手机后就转身离去了。生要酬谢他，但对方交还手机后就转身离去了。当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻当天晚上，记者联系到那位年轻人，年轻人说：人说：“我本来无意归还，但看到手机里的照我本来无意归还，但看到手机里的照片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去片和信息，发现机主刚刚给庐山地震灾区汇去一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不一大笔捐款，很受感动。我不能见利忘义，不能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一能用贪心对待爱心。我也要像尚先生那样多一些真诚和友善。些真诚和友善。”37PPT课件 抓关键词句（重点）：抓关键词句（重点）：我我本来无意归还本来无意归还，但但看到看到，很受很受感
33、动感动，我，我不能见利忘义不能见利忘义，不能用贪心不能用贪心对待爱心对待爱心，我也要像，我也要像多一些多一些真诚真诚和友善和友善。38PPT课件 从从尚先生尚先生的角度选立意：的角度选立意：1 1、好人有好报；付出与回报。、好人有好报；付出与回报。2 2、失而复得。、失而复得。从从年轻人年轻人的角度立意：的角度立意：1 1、榜样的力量。、榜样的力量。2 2、善良是攻打贪心的利器。、善良是攻打贪心的利器。3 3、利与义。、利与义。4 4、战胜心魔。、战胜心魔。39PPT课件例例4 4：文化遗产：文化遗产阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字字的文章
34、。的文章。文化遗产，是全民族共同的财富。也许正因文化遗产，是全民族共同的财富。也许正因为此，一个为此，一个“牛郎织女牛郎织女”的故事，六个省明争暗的故事，六个省明争暗斗；一个斗；一个“梁祝故里梁祝故里”，十几个省虎视眈眈；一，十几个省虎视眈眈；一个个“帝尧故乡帝尧故乡”山西相邻两县烽烟四起。一时间，山西相邻两县烽烟四起。一时间，“遗产经济学遗产经济学”在中华大地被演绎得登峰造极，在中华大地被演绎得登峰造极，高潮迭起。高潮迭起。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不
35、得抄袭。要套作，不得抄袭。40PPT课件 批判性材料批判性材料 话题：正确对待文化遗产的态度话题：正确对待文化遗产的态度 （分（分解）解）尊重、保护、敬畏、传承、共享尊重、保护、敬畏、传承、共享摆现象摆现象挖根源挖根源析危害析危害指办法指办法41PPT课件（三）语录哲理类材料（三）语录哲理类材料42PPT课件例一：例一：人生的一切变化，一切魅力，人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成一切美都是由光明和阴影构成的。的。列夫列夫托尔斯泰托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于写一篇不少于800800字的文章。字的文章。43PPT课件思考的角度有三：一是
36、思考的角度有三：一是“人生的一切变人生的一切变化化”“”“由光明和阴影构成由光明和阴影构成”，二是，二是“人生一切魅人生一切魅力力”“”“由光明和阴影构成由光明和阴影构成”，三是，三是“人生一切人生一切美美”“”“由光明和阴影构成由光明和阴影构成”。综合分析，该名言。综合分析，该名言的关键词应是的关键词应是“光明和阴影光明和阴影”。根据现代汉语。根据现代汉语词典的解释，词典的解释，“光明光明”可指（胸襟）坦白，没可指（胸襟）坦白，没有私心；可比喻正义的或有希望的。有私心；可比喻正义的或有希望的。“阴影阴影”的的比喻义可以是心理上不够开朗乐观，感到压力缠比喻义可以是心理上不够开朗乐观，感到压力缠
37、身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活身；还指心灵与修养方面的弱点或不顺利的生活境遇等，如人生的逆境，挫折等。二者的关系是境遇等，如人生的逆境，挫折等。二者的关系是相辅相成，相伴相随。相辅相成，相伴相随。类似于理解划线句的类似于理解划线句的含意含意44PPT课件立意举例：立意举例：1.1.阴影价值类阴影价值类：因为有了阴影，光明显得炫：因为有了阴影，光明显得炫目。目。2.2.辩证关系类辩证关系类：光明和阴影是相辅相成的，：光明和阴影是相辅相成的，没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，没有生机没有阴影的光明只是一团耀眼的白光，没有生机等。等。3.3.人生价值类人生价值类：种种历练和艰难困苦就正好
38、：种种历练和艰难困苦就正好体现了人生的价值；战胜阴影的过程，就是挑战体现了人生的价值；战胜阴影的过程，就是挑战人生，实现人生价值的过程。人生，实现人生价值的过程。4.4.快乐人生类快乐人生类：遇到磨难和艰辛，不要灰心：遇到磨难和艰辛，不要灰心丧气，摆脱心灵上的阴影，勇敢寻找光明，让人丧气，摆脱心灵上的阴影，勇敢寻找光明，让人生拥有快乐和成功等。生拥有快乐和成功等。45PPT课件名言警句材料作文审题时要注意以下名言警句材料作文审题时要注意以下几个方面：几个方面：1.1.抓名言警句的抓名言警句的关键词关键词句，挖掘句，挖掘其喻意。其喻意。2.2.结合社会时代背景解读名言警结合社会时代背景解读名言警
39、句，把握名言警句中所蕴含的句，把握名言警句中所蕴含的哲理哲理，即其隐含义。即其隐含义。3.3.在名言警句隐含义的范围内，在名言警句隐含义的范围内，结合社会现实结合社会现实多角度立意。多角度立意。不同于理解划线句的含意不同于理解划线句的含意46PPT课件例二：例二：阅读下面的文字，按要求作文。阅读下面的文字，按要求作文。哲学家维特根斯坦说：哲学家维特根斯坦说：“我贴在我贴在地面步行，不在云端跳舞。地面步行，不在云端跳舞。”这句名这句名言表达形象，寓意深刻，它会引发我言表达形象，寓意深刻，它会引发我们不同的联想或感悟。们不同的联想或感悟。结合这句名言，自选角度，自定结合这句名言，自选角度，自定立意
40、，自拟题目，文体自选立意，自拟题目，文体自选(除诗歌除诗歌外外)，写一篇不少于，写一篇不少于800800字的文章。字的文章。47PPT课件“地面地面”与与“云端云端”，“步行步行”与与“跳舞跳舞”，“贴在贴在”与与“不在不在”，三组词语对比鲜明，一是，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很鲜明。一非，态度很鲜明。抓住词语抓住词语“贴贴”、“地面地面”、“步行步行”，可，可以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈，以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈，日积月累方可成就梦想。日积月累方可成就梦想。抓住词语抓住词语“云端云端”，发掘其特点，可以类比，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如与之有
41、相似点的事物，例如“云端云端”辽远高卓，辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；可类比崇高的追求和理想；“云端云端”绚丽多彩，绚丽多彩，可类比美好的情思和精神；可类比美好的情思和精神；“云端云端”千变万化，千变万化，可类比态度变化无常；可类比态度变化无常；“云端云端”虚无飘渺，可类虚无飘渺，可类比根基不稳等等。比根基不稳等等。48PPT课件立意：立意：脚踏实地方能走向成功；脚踏实地方能走向成功；云端跳舞，失败也是美丽的；云端跳舞，失败也是美丽的；视云端跳舞为异端，是平庸者慵懒的视云端跳舞为异端，是平庸者慵懒的借口；借口；没有云端跳舞的志向，哪有脱离地面没有云端跳舞的志向，哪有脱离地面的果敢；的果敢；
42、脚在大地，心在云端；脚在大地，心在云端；步行不如跳舞；步行不如跳舞；在云端舞出绚丽的人生。在云端舞出绚丽的人生。49PPT课件求踏实戒浮躁求踏实戒浮躁哲学家维特根斯坦说：哲学家维特根斯坦说：“我贴我贴在地面步行，不在云端跳舞。在地面步行，不在云端跳舞。”地地面步行，常常是风雨不动安如山，面步行，常常是风雨不动安如山，此为踏实之风；云端跳舞，往往会此为踏实之风；云端跳舞，往往会摔得脸青鼻肿，此为浮躁之气。从摔得脸青鼻肿，此为浮躁之气。从哲学家的名言可以看出，哲学家的名言可以看出，我们无论我们无论做什么事情，都要求踏实，戒浮躁做什么事情，都要求踏实，戒浮躁。50PPT课件一个人有了求踏实、戒浮躁的
43、作一个人有了求踏实、戒浮躁的作风，才会学有所成，学有所获。风，才会学有所成，学有所获。三国时管宁和华歆同席读书，管三国时管宁和华歆同席读书，管宁能够踏踏实实静心学习，不为外界宁能够踏踏实实静心学习，不为外界所扰，而华歆却十分浮躁。有位达官所扰，而华歆却十分浮躁。有位达官显贵坐着豪华的轿子从外面路过，管显贵坐着豪华的轿子从外面路过，管宁置若罔闻，照旧专心致志，而华歆宁置若罔闻，照旧专心致志，而华歆却面露羡慕之色，立刻跑出去看。管却面露羡慕之色，立刻跑出去看。管宁于是割席而坐，与其绝交。最终管宁于是割席而坐，与其绝交。最终管宁成为德高望重的大学问家，而华歆宁成为德高望重的大学问家，而华歆在学术上却
44、碌碌无为。在学术上却碌碌无为。51PPT课件一支军队有了求踏实、戒浮躁的一支军队有了求踏实、戒浮躁的作风，才会战无不胜，攻无不克。作风，才会战无不胜，攻无不克。早年曹操曾率领军队将张绣打得早年曹操曾率领军队将张绣打得落花流水，胜利之后，曹军得意洋洋，落花流水，胜利之后，曹军得意洋洋，上至主帅，下到士兵，都显得十分浮上至主帅，下到士兵，都显得十分浮躁。结果在第二次征讨张绣时，损兵躁。结果在第二次征讨张绣时，损兵折将，一败涂地。反观张绣，在失败折将，一败涂地。反观张绣，在失败之后能踏踏实实地蓄积力量，谋划方之后能踏踏实实地蓄积力量，谋划方案，所以最终打了胜仗。曹操和张绣，案，所以最终打了胜仗。曹操
45、和张绣，一胜一负，不正是对求踏实、戒浮躁一胜一负，不正是对求踏实、戒浮躁重要性的最好诠释吗？重要性的最好诠释吗？52PPT课件一个国家有了求踏实、戒浮躁的作一个国家有了求踏实、戒浮躁的作风，才能稳步发展，繁荣富强。风，才能稳步发展，繁荣富强。建国初期，中华大地百废待兴。许建国初期，中华大地百废待兴。许多人企望一蹴而就，急功近利，于是有多人企望一蹴而就，急功近利，于是有了了“三年赶英，五年超美，十二年实现三年赶英，五年超美，十二年实现共产主义共产主义”这样不合实际的目标口号；这样不合实际的目标口号；于是有了大伐森林、大炼钢铁的激进场于是有了大伐森林、大炼钢铁的激进场面；于是有了面；于是有了“一个
46、萝卜千斤重，两头一个萝卜千斤重，两头毛驴拉不动毛驴拉不动”这样荒唐的这样荒唐的“硕果硕果”。结。结果浮躁的果浮躁的“大跃进大跃进”运动不仅没有大跃运动不仅没有大跃进，反而让中国经济走向了进，反而让中国经济走向了“大倒退大倒退”。53PPT课件无论是一个人，还是一个集体，一个国家，无论是一个人，还是一个集体，一个国家，只有求踏实、戒浮躁，才能走得更远。当我们每只有求踏实、戒浮躁，才能走得更远。当我们每一次为海市蜃楼的奇景所倾倒感叹时，我们是否一次为海市蜃楼的奇景所倾倒感叹时，我们是否想过这空中楼阁其实也是人类靠自己的双手在另想过这空中楼阁其实也是人类靠自己的双手在另一个地方一砖一瓦建造起来的呢？
47、一个地方一砖一瓦建造起来的呢？当今社会浮躁之风盛行，能在当今社会浮躁之风盛行，能在“云端跳舞云端跳舞”成了众人趋之若鹜的目标。于是乎花钱发表论文成了众人趋之若鹜的目标。于是乎花钱发表论文者，抵押房屋炒股者，破坏环境换取者，抵押房屋炒股者，破坏环境换取GDPGDP数据数据者者诸如此类，层出不穷。殊不知越是浮躁，诸如此类，层出不穷。殊不知越是浮躁，反而离成功越远反而离成功越远君不见沽取虚名者成为丑闻君不见沽取虚名者成为丑闻笑谈，博弈求富者倾家荡产，急功近利者受到大笑谈，博弈求富者倾家荡产，急功近利者受到大自然的严厉惩罚。自然的严厉惩罚。54PPT课件踏实之风，犹如山巅松柏，风吹不动，雷打踏实之风，
48、犹如山巅松柏，风吹不动，雷打不惊；浮躁之气，如同墙头野草，风来则枯，雨不惊；浮躁之气，如同墙头野草，风来则枯，雨淋则倒。淋则倒。朋友，在云端跳舞，虽然曼妙，却易跌落；朋友，在云端跳舞，虽然曼妙，却易跌落；贴地面步行，虽然平淡，然而稳重。我们何不求贴地面步行，虽然平淡，然而稳重。我们何不求踏实，戒浮躁，走好自己的人生之路呢？踏实，戒浮躁，走好自己的人生之路呢？点评点评 作者赞同哲学家的观点，从个人、集作者赞同哲学家的观点，从个人、集体、国家三个角度论述了求踏实、戒浮躁的重要体、国家三个角度论述了求踏实、戒浮躁的重要性和必要性，切合题意。列举古今正反事例来论性和必要性，切合题意。列举古今正反事例来
49、论述，材料翔实，内容充实。能联系时弊来阐述，述，材料翔实，内容充实。能联系时弊来阐述，加强了文章的针对性和实效性。表达上加强了文章的针对性和实效性。表达上“总分总总分总+并列式并列式”的结构完整、清晰，正反对比鲜明，的结构完整、清晰，正反对比鲜明，比喻贴切，语言有文采、准确、通畅。比喻贴切，语言有文采、准确、通畅。55PPT课件登上高处登上高处“我贴在地面步行，不在云端我贴在地面步行，不在云端跳舞跳舞”，这是哲学家维特根斯坦的，这是哲学家维特根斯坦的一句名言，它似乎在告诉人们，将一句名言，它似乎在告诉人们，将自己放在低处才能稳稳当当。然而，自己放在低处才能稳稳当当。然而，因怕失足坠落而不敢登上
50、高处的心因怕失足坠落而不敢登上高处的心态，我以为十分不妥态，我以为十分不妥。倘若人人怀。倘若人人怀有有“登高必跌重登高必跌重”的念头，个人何的念头，个人何以进步，社会又何以发展？以进步，社会又何以发展？56PPT课件在思想上，人应当尽量登上高处。在思想上，人应当尽量登上高处。有人说：有人说：“人应当具有深刻的思想，人应当具有深刻的思想，否则将会变成毫无希望的枯井。否则将会变成毫无希望的枯井。”是呀，是呀，人如果不能登上思想的高地，那将是多么人如果不能登上思想的高地，那将是多么可怕的境况！即使再大的家业交给他，他可怕的境况！即使再大的家业交给他，他也会败得一塌糊涂。蜀后主刘禅就是这样也会败得一塌
