下载七上数学教研课ppt《4.2直线射线线段》课件.ppt

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1、4.2线段、射线、直线,生活中有很多物体给我们以直 线、射线、线段的形象。,活动1,观察,除了以上这些可以近似地看作线段,你还能举出生活中的例子吗?,讨论:刚才的图形,它们有什么共同点?,手电筒射出的光有什么特点?可以近似地看作什么?,你还能举出类似的例子吗?,直线有什么特点?,已知线段AB,你能将它变为射线和直线吗?,A,B,线段和射线都是直线的一部分.,思考,像长方体的棱、长方形的边都可以近似地看做线段。,将线段向一个方向无限延长就形成了射线。,将线段向两个方向无限延长就形成了直线。,想一想:线段、射线、直线之间有何区别?,端点,有2个端点,延伸方向,可不可度量,可度量,有1个端点,向一个

2、方向无限延伸,不可度量,无端点,向两个方向无限延伸,不可度量,不向任何一方延伸,区别,表示:线段 AB(或线段BA),a,表示:线段 a,A,表示:射线 OA,表示:直线 AB(或直线BA),l,表示:直线 l,表示:射线b,线段、射线、直线的表示方法。,b,C,直线AC或BC,活动2,B,线段: 用两个端点的字母来表示,无先后顺序. 用一个小写字母表示.射线: 用端点及射线上一点来表示,注意端点 的字母写在前面. 用一个小写字母表示.直线: 用直线上两个点来表示,无先后顺序. 用一个小写字母来表示.,归纳,1、分别用两种方式表示图1中的线段和图2中的直线。,第一种:线段 AB、线段 BC、

3、线段 AC,第二种:线段 a、线段 b、线段 c,第一种:直线 AO、直线 BO,第二种:直线 m、直线 n,你能行吗?,2、如图,射线PA与PB是同一条射线,则符合题意的图为( ),P,A,B,P,P,P,P,A,A,A,B,B,B,A,B,C,D,答案:C,指出下图中线段、射线、直线分别有多少条?,你会数吗?,A,B,C,D,点与直线的位置关系,点A在直线a外,点B在直线a上,点C在直线a外,活动3,a,A,B,C,直线 a 经过点 B,直线 a 不经过点 A,直线 a 不经过点 C,A,A,(1)过一点A可以画几条直线?(2)过两点A、B可以画几条直线?,试一试,(1),(2),(无数条

4、),(一条),讨论,如果你想将一根细木条水平固定在墙上,至少需要几个钉子?,存在,直线性质的应用:两点确定一条直线:,1、植树时,只要定出两个树坑的位置,就能确定同一行的树坑所在的直线。,2、建筑工人在砌墙时,这样拉出的参照线就是直的;木工师傅用墨盒弹出的墨线也是直的,你能用刚才学过的知识来解释他们这样做的道理吗?,图中直线 与直线m相交,得到一个交点A,它们会不会还有另外的交点?为什么?,A,m,探究与思考,按语句画图:,2、点A在直线a外;,3、经过点O的三条线段a、b、c;,4、线段AB、CD相交于点B。,1、直线EF经过点C;,活动4,1、直线EF经过点C;,E,F,C,2、点A在直线

5、a外;,a,A,3、经过点O的三条线段a、b、c;,a,b,c,O,4、线段AB、CD相交于点B。,A,B,C,D,2、如图,已知A、B、C、D四点,分别按下列要求画出图形。,(1)画线段BD;,(2)画射线AB,(3)画直线AD、BC相交于点O;,(4)连结CA并延长交DB的延长线于点E,画一画,O.,E.,请欣赏下列图案,活动5,挑战:你能用线段、射线或直线 创造出美丽的图案吗?,发挥自己的想象,课后完成自己的创作。,谈谈你的收获,1、掌握了直线、射线、线段的表示方法,2、理解了直线、射线、线段的联系和区别,3、知道了直线有两条性质: 经过两点有一条直线,并且只有一条直线 两条直线相交只有一个交点,作业:,同步练习: 基础练习4.2(1)。,下课!,

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