1、注意说话完整：注意说话完整：谁在什么地方干什么？谁在什么地方干什么？打打 球球d qi看看图图读读拼音拼音学学词语词语拔拔 河河b h看看图图读读拼音拼音学学词语词语拍拍 皮皮 球球 pi p qi 看看图图读读拼音拼音学学词语词语跳跳 高高tio go看看图图读读拼音拼音学学词语词语跑跑 步步po b看看图图读读拼音拼音学学词语词语踢踢 足足 球球t z qi看看图图读读拼音拼音学学词语词语游戏游戏1 1：拼音朋友在哪里？拼音朋友在哪里？认真看屏幕出现的词语，认真看屏幕出现的词语，对照手里拼音卡，对照手里拼音卡，回答回答“我在这里我在这里”，拼读手中拼音看。拼读手中拼音看。打球打球拔河拔河拍
2、皮球拍皮球跳高跳高跑步跑步踢足球踢足球游戏游戏2 2：一脚射门一脚射门认真看屏幕出现的词语，认真看屏幕出现的词语，读准音，词语球才能进球门。读准音，词语球才能进球门。跳高跳高跑步跑步踢足球踢足球拍皮球拍皮球打球打球拔河拔河游戏：一脚射门游戏：一脚射门打球打球拔河拔河拍皮球拍皮球跳高跳高跑步跑步踢足球踢足球 操场上真热闹呀！操场上真热闹呀！同学们同学们有的有的_，有的有的_，还有的还有的_。玩得可开心了！玩得可开心了！石头剪刀布石头剪刀布，左手石头，右手石头，我们一起盖高楼；石头剪刀布，左手剪刀，右手剪刀，变成两个兔宝宝；石头剪刀布，左手布，右手布，变成小蝴蝶飞呀飞；石头剪刀布，左手剪刀，右手石
3、头，变成小蜗牛爬呀爬。扌扌tio go跳跳 高高d qi打打球球b h拔拔河河pi p qi拍拍皮球皮球po b跑跑步步 t z qi踢踢足球足球lng shng lng shng xing xi k lexing xi k le铃铃 声声 响，下响，下 课课 了，了，co chng co chng shng zhn shng zhn r nr n o o操操 场场 上，真上，真 热热 闹闹。tio shng ttio shng t jin di sh bojin di sh bo跳跳 绳绳 踢踢 毽毽 丢丢 沙沙 包，包，tin tin tin tin dun lin shn t dun l
4、in shn t hoho天天 天天 锻锻 炼炼 身身 体体 好。好。铃铃 声声 热热 闹闹 操操 场场 锻锻 炼炼 身身 体体 lng shng r no co chng dun lin shn t 操场上操场上铃声响，下课了，铃声响，下课了，操场上，真热闹。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。天天锻炼身体好。游戏游戏3 3：词语大丰收词语大丰收树上的词语，一起来收获吧！树上的词语，一起来收获吧！摘一个，读一个，读准了才是摘一个，读一个，读准了才是你的。你的。热闹热闹身体身体打球打球铃声铃声拔河拔河操场操场下课下课拍皮球拍皮球跳高跳高跑步跑步踢足球踢足球写一写写一
5、写 提醒提醒 请注意观察它们请注意观察它们在田字格的位置在田字格的位置shng声回声响声声音po跑跑步慢跑跑得快第二课时第二课时指导写字：提醒：提醒：请注意请注意正确的书写姿势。正确的书写姿势。pi拍球拍拍手z足足球十足丰衣足食指导写字：提醒：提醒：请注意请注意正确的书写姿势。正确的书写姿势。d打打包打发挨打shn身身体转身身边指导写字：提醒：提醒：请注意请注意形近字。形近字。t体身体体会多面体5笔7笔8笔体体拔拔身身跑跑球球响响打打拍拍拔拔足足声声热热踢踢炼炼闹闹锻锻铃铃拍拍拍，拍皮球，拍拍拍，拍皮球，拔河拔河拔拔拔，拔河拔河拔拔拔，打球打球打打打。打球打球打打打。踢踢踢，踢足球，踢踢踢，踢
6、足球，跳高跳高跳跳跳，跳高跳高跳跳跳，跑步跑步跑跑跑。跑步跑步跑跑跑。tio o tio o 跳跳 高高d qid qi打打 球球b hb h拔拔 河河pi p qipi p qi拍拍 皮皮 球球po b po b 跑跑 步步t z qi t z qi 踢踢 足足 球球扌扌铃铃 声声 热热 闹闹 操操 场场 锻锻 炼炼 身身 体体 lng shng r no co chng dun lin shn t 操场上操场上铃声响，下课了，铃声响，下课了，操场上，真热闹。操场上，真热闹。跳绳踢毽丢沙包，跳绳踢毽丢沙包，天天锻炼身体好。天天锻炼身体好。用用“真真”和和“天天天天”口头造句。口头造句。1、我
7、们学校、我们学校真真漂亮！漂亮！真真 ！2、我们、我们天天天天锻炼身体。锻炼身体。天天天天 。照样子，写一写铃声响，下课了，铃声响，下课了，（），（），（）。）。（）（）（）（）（），），好好运动身体好。好好运动身体好。铃声响，下课了，铃声响，下课了，操场上，真热闹。操场上，真热闹。跳高拔河拍皮球，跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。天天锻炼身体好。铃声响，铃声响，上课上课了，了，（），（），（）。）。（）（）（）（）（），），天天运动身体棒。天天运动身体棒。n zu x hun n zhn hu dn你 最 喜 欢 哪 种 活 动？shn跳 绳 jin踢毽子rn bo 扔沙包zhu m cn 捉
8、 迷 藏di shu jun丢 手 绢hu hu t 滑 滑 梯fn fn zhen 放 风 筝tio yun 跳 远【教材分析】【教材分析】Lets talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like /I dont like 这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Have some Thanks.Thank you.Can I have some?Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能比较容易接受。【学情分析】【学情分析】1.通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿
9、能力仍需加强。2.本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I have some?Have some Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like 及I dont like 表示对某物的好恶。【教学目标】【教学目标】1.知识目标：知识目标：(1)能够听、说、认、读单词grapes。(2)能够听懂并会说句型I like 及I dont like，并能在日常生活中灵活运用。2.能力目标：能力目标：能在真实情境中熟练运用句型I like 及I dont like 表示对某物的好恶。3.情感目标：情感目标：通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
