1、电脑美术你追我赶 一、学情分析： 四年级的学生对造型、色彩、肌理都有了一定的了解和认识， 喜欢关注构图法则、 画面效果的呈现， 而且对电脑也有着浓厚的兴趣， 所以在本学段开展电脑美术学习， 对学生来说有着非常重要的作用和 积极的意义。但因个体差异和环境条件所限，学生的电脑水平参差不 齐，因此教师应多关注课堂上的差异，以合作互助的形式， 通过教师适当的步骤详解帮助学生顺利完成学习目标。 二、教学目标： 知识与技能：了解电脑美术知识，学习运用电脑美术软件，对图片进 行人物动态效果的处理。 过程与方法：学生在观察、分析、欣赏、创作的过程中，利用电脑美 术软件中的电脑图像变化功能，完成对图片动态效果的
2、艺术创作。 情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受电脑美术的趣 味性和丰富性，提高学习电脑的兴趣。同时，引导学生观察生活中的 动感事物、表达对生活的热爱之情，激发学生无限的想象力 三、教学重难点： 教学重点：运用电脑图像变化功能，完成对图片动态效果的创作。 教学难点：图像变化功能的处理与画面内容相互协调统一。 四、教学过程： 一、导入： 1、今天，老师给大家带来了一幅作品，你能看出这幅作品表现的是 什么情节吗？ 2、艺术大师巴拉就是受到了这种摄影效果的启发，创作了在阳台 上奔跑的少女 ，这样的效果给你什么感受？ 3、画家用绘画这种静止的形式来表现动态，我们用电脑软件也可以 得到相同的
3、效果，而且更方便、更快捷 4、今天，我们就来学习电脑美术你追我赶 （板书） 二、新授： （一）电脑大家都很熟悉了，电脑美术相信大家也不陌生。计算机课 上，大家都用 Windows 自带的绘图软件画过图。这次老师要给大家 介绍一个新的平面绘图软件: Photoshop。这是一款现在比较流行、认 知度较高的平面软件，今天，我们就要通过它来将静态的图片变得动 感十足。 （板书：Photoshop 静态动态） （二）认识 PS 的图标，界面 我们看到 PS 的操作界面要比电脑自带的绘画软件复杂得多，不过跟 着老师一起来操作， 我们只需要使用几个命令就可以完成今天的作品。 （三）具体操作 1、下面呢，我
4、们来操作 （1）首先呢，我们要打开 PS，然后在 PS 中打开一张人物动作图片， 具体怎么操作呢， 大家可以通过视频 1 （老师做的微视频） 进行学习， （视频 1 在桌面素材文件夹中） （板书：图片） （2）接下来，我们要让这张图片产生动感，怎样才能产生动感呢？ （自学视频 2） （3）谁能到前面演示一下（板书：图片滤镜动感模糊 ） （4）看到了吧，一个动感十足的画面就这样简单地被制作出来了， 做完的同学，把它保存到“练习 1”文件夹里 2、 刚才的那种方法在完成模糊的同时， 会将人物的脸部也一并模糊， 我们想将人物脸部留下或者只将人物身体的一部分进行动态化， 又该 怎么做呢？ （1）大家自学视频 3，边学习边操作 （2）谁能到前面演示一下（板书：图片磁性套索选择反向滤 镜动感模糊径向模糊） （3）听懂了吗？完成你的作品 （4）做完的同学，把作品传给老师 三、展示评价 教师播放欢快的音乐，出示动态瞬间的展示板 看一看，学生的作品哪里有动感？哪里的效果好？ 四、拓展： 我们欣赏一下用 PS 完成的特效作品
