1、第 1 页 第三单元阅读复习第三单元阅读复习教学学案教学学案 教材册别及单元 部编教材八年级下册 第三单元 课 题 第三单元总复习 课时 1 课时 一、温习课标 1.诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 2.注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 3.背诵优秀诗文80 篇。 二、学习目标 *1了解作家、作品。反复诵读掌握文言常用词语的意义，理解文言句式。 *2借助工具书，自主翻译文言文，理清文章层次，把握文章大意，理解作者的 思想感情和人文志趣。 *3分析内容，获得审美感受。 4. 学习写作技巧，提高欣赏品位 。 5.品味文章优美、精练的语言，发挥想象和联想，体会
2、诗文中意境。 三、课堂教学 （一）了解作家作品，掌握常用词语、句式。 1.了解作家作品。 2.掌握常用词语、句式。按照重点实词、通假字、古今异义词、一词多义、 词类活用、特殊句式这个分类来整理本单元的重点词语和句式。 （二）理清层次，把握大意与情感，形成表格。 1.整理并翻译重点文言语句。 2.理清层次，把握大意与情感。 （三）分析内容，获得审美感受。 1.桃花源历来为人们所向往的原因是什么？ 第 2 页 2.小石潭被竹林遮盖，为世人所不知。一经作者发现，作者便十分喜爱。这 是为什么呢？ 3.核舟记 中对王叔远的评价为何由篇首的 “奇巧” 上升到篇末的 “灵怪” 呢？ 4.关雎 蒹葭美在何处？
3、 （四）学习写作技巧，提高欣赏品位。 完成表格： 篇目 写作技巧 桃花源记 小石潭记 核舟记 关雎 蒹葭 （五）品味语言，体会意境。 1.请从修辞角度赏析下面句子。 （1）似与游者相乐。 （2）潭西南而望，斗折蛇行。 2.富有表现力的语言赏析 （1）佛印绝类绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视。 （2）潭中鱼可百许头，皆若空空游无所依。 （六）拓展赏析 1.类文联读，积累品鉴。 五亩之宅 五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时， 七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教， 申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然 第 3 页 而不王者，未之有也。 节选自寡人之于国也 思考： 类比 桃花源记 ， 说说古代仁人志士心目中的理想社会是什么样的？ 2.思考：归纳此诗在写作手法上的特色。 投我以木瓜，报之以琼琚。匪报也，永以为好也！ 投我以木桃，报之以琼瑶。匪报也，永以为好也！ 投我以木李，报之以琼玖。匪报也，永以为好也！ 作业： 1.积累重点词语，对所学文章内容、情感、写法进行整理，完成复习表格。 2.完成练习题。
