1、第一部分第一部分微专题强化练微专题强化练考点考点3语言表达连贯语言表达连贯第一部分第一部分考考 向向 分分 析析考考 题题 引引 路路强强 化化 训训 练练231易易 错错 防防 范范4考考 向向 分分 析析语言连贯，指的是一个语段的各个句子之间，或是一个复语言连贯，指的是一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，文气句的各个分句之间，在内容和形式上都接得上，扣得紧，文气顺畅，准确、完整地表达一个意思。顺畅，准确、完整地表达一个意思。考查形式：考查形式：(1)语句排序题。一般有三种形式：嵌入式排语句排序题。一般有三种形式：嵌入式排序、衔接式排序、无语境
2、排序。多以客观选择题的形式出现，序、衔接式排序、无语境排序。多以客观选择题的形式出现，有时也采用主观题的形式考查。有时也采用主观题的形式考查。(2)语句复位题。语句复位题指语句复位题。语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形的一句话。语句复位题一般是定位选句，大多采用选择题的形式。式。考考 题题 引引 路路1.(2015新课标新课标)填入下面一段文字横线处的语句，最恰填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是当的一句是()随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起
3、了人们越来越随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2.5的的20%左右来左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，_。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。项行动。A即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少排放也能减少10%B汽车尾气中相关污染物的排放就可减少汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽，现有汽车的改造并不
4、是必须的车的改造并不是必须的C再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少排放就将减少10%以上以上D不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少都将减少10%【立意与点拨立意与点拨】本题考查语言表达简明、连贯的能力。能本题考查语言表达简明、连贯的能力。能力层级为表达运用力层级为表达运用E。采用语句复位题考查形式，根据所提供。采用语句复位题考查形式，根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话，的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话，是定位选句。本
5、题句子的衔接，其横线是在语段中间，因此应是定位选句。本题句子的衔接，其横线是在语段中间，因此应根据横线前后的具体的语境来排列句子。根据横线前后的具体的语境来排列句子。【解析解析】本题考查语言运用能力和关联词语运用。本题考查语言运用能力和关联词语运用。【答案答案】A2(2015江苏江苏)在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是当的一项是()自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。户上插上柳条。_，_。_，_，_，_。达到人丁兴旺、身体健康的目的达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在
6、郊游踏青时于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来不会忘记顺便折一些柳条回来由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力ABCD【立意与点拨立意与点拨】本题考查语言表达简明、连贯的能力。能本题考查语言表达简明、连贯的能力。能力层级为表达运用力层级为表达运用E。排序题首先要掌握常见的语序，即时间。排序题首先要掌握常见的语序，即时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。做题时，首先确定首句，然后根顺序、空间顺序
7、和逻辑顺序。做题时，首先确定首句，然后根据上下句首尾衔接语、指示代词、关联词语、内部逻辑关系等据上下句首尾衔接语、指示代词、关联词语、内部逻辑关系等进行分群归类，最后综合考虑，确定排列顺序。进行分群归类，最后综合考虑，确定排列顺序。【解析解析】语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。和语段的第一句引出清明节要插柳条的习俗。和是说插柳条的目的；和是说插柳条行为；和则是说是说插柳条的目的；和是说插柳条行为；和则是说插柳条的渊源。根据语句表达的逻辑顺序应该是渊源、目的、插柳条的渊源。根据语句表达的逻辑顺序应该是渊源、目的、行动。即选项行动。即选项A。【答案答案】A强强 化化 训训 练练（点此链接）（点
8、此链接）易易 错错 防防 范范7(2015安徽安徽)请根据上下文，在材料的空格处补写出恰当请根据上下文，在材料的空格处补写出恰当的内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过的内容。要求：语意连贯，表达简明，每处不超过12个字。个字。文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚文学形象如同绘画形象，一样是心中的形象，一样全凭虚构，一样先要用心来看。构，一样先要用心来看。写人、写物、写环境，必须看得逼写人、写物、写环境，必须看得逼真，直至看到细节，方能落笔。真，直至看到细节，方能落笔。_，绘画是片段静止，绘画是片段静止的文学。文学用文字作画，所有文字都是色彩；的文学。文学用文字作画，所有文字
9、都是色彩；_，所，所有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。有的线条色彩都是语言。画非画，文非文，画亦文，文亦画。我画，不过再现一句诗、一阕词、一段散文而已；站在画面上我画，不过再现一句诗、一阕词、一段散文而已；站在画面上千姿万态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是千姿万态的树，全是感动过我的不同境遇中的人物，或者全是我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、疾进，还是迷茫虚渺，我自己；淌过纸表的流水，不论舒缓、疾进，还是迷茫虚渺，更是我一时真切的情绪，这与写作的心态又有何异？更是我一时真切的情绪，这与写作的心态又有何异？【答案答案】文学是绵延不断的画面绘画是用线条色彩文学是绵
10、延不断的画面绘画是用线条色彩写作写作8填入下面横线上的一句话，与上下文衔接最恰当的一填入下面横线上的一句话，与上下文衔接最恰当的一项是项是()山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。那么，何以无知无情的自然景物会异态纷呈，美不胜收，彩。那么，何以无知无情的自然景物会异态纷呈，美不胜收，使人身入其境而流连忘返呢？使人身入其境而流连忘返呢？_对于这个问题，历来对于这个问题，历来是众说纷纭，莫衷一是。是众说纷纭，莫衷一是。A自然景
11、物真的无知无情么？自然景物真的无知无情么？B为什么它对待人类最公平呢？为什么它对待人类最公平呢？C自然景物究竟美在哪里？自然景物究竟美在哪里？D自然景物究竟美不美呢？自然景物究竟美不美呢？【答案答案】C【解析解析】先分析内容与情境。自然景物为什么会美？究竟先分析内容与情境。自然景物为什么会美？究竟美在何处？这是集中一个问题步步深入的发问，符合表达逻美在何处？这是集中一个问题步步深入的发问，符合表达逻辑。特别是后面辑。特别是后面“对于这个问题对于这个问题”中中“这这”指代的是前两问中指代的是前两问中的内容，这样就更应该是对同一个问题的发问了。而的内容，这样就更应该是对同一个问题的发问了。而A、B
12、两两项内容与前面一问无关；项内容与前面一问无关；D项内容实际上也岔开了话题。项内容实际上也岔开了话题。9(2015广东广东)在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，在下面一段文字的空白处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超使整段文字语意完整，逻辑严密，前后连贯。每处字数不得超过过20字字(含标点符号含标点符号)。产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业产品说明书的出现是商品生产的一大进步。随着社会工业化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越化进程的加快与科学技术的不断进步，商品的技术含量越来越高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识
13、。高，许多商品的使用方法已远远地超出了人们的常识。_，就可能给消费者，就可能给消费者带来不便，如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺带来不便，如不会使用或者使用不当。可见说明书是不可或缺的。的。_，否则，文字，否则，文字的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。的任何错误都有可能使消费者乃至生产者付出沉重的代价。除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难除了文字错误以外，产品说明书还存在诸如专业术语艰涩难懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题懂、产品说明与实际不符等各种问题。现在关注产品质量问题的人越来越多，的人越来越多，_，许多人甚至不看说明书或者不
14、按说明书来使用产品，这意味着许多人甚至不看说明书或者不按说明书来使用产品，这意味着大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。大多数消费者还没有意识到说明书的重要性。【答案答案】产品如果没有说明书产品如果没有说明书 并且说明书的文字必并且说明书的文字必须正确须正确 可是关注产品说明书的却很少可是关注产品说明书的却很少第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 以以下下为附加内容为附加内容不需要的朋友不需要的朋友下下载后载后可以编辑删除，谢谢可以编辑删除，谢谢第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 让更多的农民成
15、为新型职业农民让更多的农民成为新型职业农民中央农业广播电视学校中央农业广播电视学校 刘天金刘天金20130507 陕西陕西第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 农业部部长韩长赋：农业部部长韩长赋：这是一项基础性工程、创新性工这是一项基础性工程、创新性工作，要大抓特抓、坚持不懈。作，要大抓特抓、坚持不懈。让更多的农民成为新型职业农民（目标）让更多的农民成为新型职业农民（目标）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）生产更多更好更安全的农产品供给社会（方向）第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一、为
16、什么要大力培育新型职业农民一、为什么要大力培育新型职业农民二、什么是新型职业农民二、什么是新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民三、如何加快培育新型职业农民第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一一、为什么要大力培育新型职业农民、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景（一）深刻背景农村劳动力持续转移农村劳动力持续转移,“,“人走村空人走村空”问题问题愈演愈烈愈演愈烈 2012 2012年我国农民工数量达到年我国农民工数量达到2.62.6亿，每亿，每年新增年新增900-1000900-1000万。万。四川抽样调查：四川抽样调查：26%26%举
17、家外出农户举家外出农户20%20%留守农户留守农户转移比例平均转移比例平均60%60%，高的，高的70-80%70-80%第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一一、为什么要大力培育新型职业农民、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景（一）深刻背景农村青壮年劳动力大量外出，农村青壮年劳动力大量外出，“老人农老人农业业”“”“妇女农业妇女农业”“”“小学农业小学农业”问题日益凸显问题日益凸显陕西抽样调查：陕西抽样调查：72%72%“80“80后后”“90”“90后后”青壮年劳动力（农民工）青壮年劳动力（农民工）5555岁岁 务农农民平均年龄务农
18、农民平均年龄63%63%妇女妇女83%83%初中及以下文化程度初中及以下文化程度第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 四川抽样调查：四川抽样调查：务农农民务农农民5050岁以上岁以上54%54%，6060岁岁以上以上30%30%，7070岁以上岁以上13%13%；妇女妇女60%60%；初中及以下初中及以下90%90%。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一一、为什么要大力培育新型职业农民、为什么要大力培育新型职业农民（一）深刻背景（一）深刻背景农村新生劳动力离农意愿强烈，农农村新生劳动力离农意愿强
19、烈，农业后继乏人问题步步紧逼业后继乏人问题步步紧逼新生代农民工新生代农民工76%76%不愿再回乡务农不愿再回乡务农85%85%从未种过地从未种过地（国家统计局（国家统计局20102010年年1010省调查：省调查：90%90%的新生的新生代农民工没有从事过一天的农业生产活动）代农民工没有从事过一天的农业生产活动）第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一一、为什么要大力培育新型职业农民、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”？第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高
20、考二轮总复习 语文语文 党的党的十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建十八大：坚持和完善农村基本经营制度，构建集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体集约化、专业化、组织化、社会化相结合的新型农业经营体系。系。国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻国务院常务会议：要采取有效措施，使一部分年轻人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。人愿意在农村留下来搞农业，培养和稳定现代农业生产队伍。中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完中央经济工作会议、中央农村工作会议：要稳定完善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民生产经营积极性，善强农惠农富农政策，充分保护和调动农民
21、生产经营积极性，使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。使务农种粮有效益、不吃亏、得实惠。20132013年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户年中央一号文件：农村劳动力大量流动，农户兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求兼业化、村庄空心化、人口老龄化趋势明显，农民利益诉求多元，加强和创新农村社会管理势在必行。多元，加强和创新农村社会管理势在必行。十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：十二届全国人大一次会议（政府工作报告）：要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农要采取有效措施，稳定农业生产经营队伍，积极培育新型农民。民。聚焦聚焦“谁来种地谁来种地”“”“地如地如何种何
22、种”第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一一、为什么要大力培育新型职业农民、为什么要大力培育新型职业农民（二）紧迫课题（二）紧迫课题“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”是一个问是一个问题的两个方面题的两个方面 农村劳动力结构性不足：农村劳动力结构性不足：“不是没人种地，而是这地由什么人来种不是没人种地，而是这地由什么人来种”创新农业生产经营方式：创新农业生产经营方式：“不是种不过来，而是怎么种得更好不是种不过来，而是怎么种得更好”第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一一、为什么要大力培育
23、新型职业农民、为什么要大力培育新型职业农民（三）历史使命（三）历史使命回答好回答好“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”的问题，历史性地落在了培育新型职业农的问题，历史性地落在了培育新型职业农民上。民上。20122012年中央一号文件聚焦农年中央一号文件聚焦农业科技，着力解决农业生产力发展问题，业科技，着力解决农业生产力发展问题，明明确提出大力培育新型职业农民；确提出大力培育新型职业农民；20132013年中央年中央一号文件突出农业经营体制机制创新，着力一号文件突出农业经营体制机制创新，着力完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，完善与现代农业发展相适应的农业生产关系，进一步强调加强农业
24、职业教育和职业培训。进一步强调加强农业职业教育和职业培训。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 创新农业生产经营方式创新农业生产经营方式（现代）家庭经营（现代）家庭经营+合作组织合作组织+社会化社会化服务服务 =新型农业经营新型农业经营体系体系新型职业农民新型职业农民 新型生产经营主体新型生产经营主体 新型农业经营体系新型农业经营体系 现代农业现代农业第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 新型职业农民是伴随农村生产力新型职业农民是伴随农村生产力发展和生产关系完善产生的新型生产经营发展和生产关系完善产
25、生的新型生产经营主体，是构建新型农业经营体系的基本细主体，是构建新型农业经营体系的基本细胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动胞，是发展现代农业的基本支撑，是推动城乡发展一体化的基本力量。城乡发展一体化的基本力量。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一一、为什么要大力培育新型职业农民、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：不失时机地大力培育新型职业农民：一是有利于促进农民从身份向一是有利于促进农民从身份向职业的转变，在推动城乡发展一体化中加职业的转变，在推动城乡发展一体化中加快剥离快剥离“农民农民
26、”的身份属性，使培育起来的身份属性，使培育起来的新型职业农民逐步走上具有相应社会保的新型职业农民逐步走上具有相应社会保障和社会地位的职业化路子，解决有人愿障和社会地位的职业化路子，解决有人愿意在农村留下来搞农业的问题；意在农村留下来搞农业的问题；第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一一、为什么要大力培育新型职业农民、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：不失时机地大力培育新型职业农民：二是有利于促进农民从传统农二是有利于促进农民从传统农业生产向现代农业生产经营的转变，在加业生产向现代农业生产经营
27、的转变，在加大强农惠农富农政策力度中加快发展现代大强农惠农富农政策力度中加快发展现代农业，使培育起来的新型职业农民逐步走农业，使培育起来的新型职业农民逐步走上专业化、规模化、集约化、标准化生产上专业化、规模化、集约化、标准化生产经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、经营的现代化路子，解决务农种粮有效益、不吃亏、得实惠的问题；不吃亏、得实惠的问题；第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 一一、为什么要大力培育新型职业农民、为什么要大力培育新型职业农民（四）重大意义（四）重大意义不失时机地大力培育新型职业农民：不失时机地大力培育新型职业农民：三是有利于
28、促进农民从传统小三是有利于促进农民从传统小农生产向社会化大生产的转变，在坚持和农生产向社会化大生产的转变，在坚持和完善农村基本经营制度中加快培育新型生完善农村基本经营制度中加快培育新型生产经营主体，使培育起来的新型职业农民产经营主体，使培育起来的新型职业农民逐步走上逐步走上“家庭经营家庭经营+合作组织合作组织+社会化服社会化服务务”新型农业经营体系的组织化路子，解新型农业经营体系的组织化路子，解决保供增收长效机制的问题。决保供增收长效机制的问题。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 培育新型职业农民的过程，就是培育新型职业农民的过程，就是激活农民
29、自身活力和增强农业农村发展活激活农民自身活力和增强农业农村发展活力的过程，就是培养高素质现代农业和新力的过程，就是培养高素质现代农业和新农村建设者的过程，就是培育农村建设者的过程，就是培育“三农三农”事事业发展未来的过程。业发展未来的过程。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 农业部部长韩长赋农业部部长韩长赋 应对农业后继乏人问题的应对农业后继乏人问题的挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基挑战，必须在稳定提高农业比较效益的基础上，大力培育种养大户、家庭农场、专础上，大力培育种养大户、家庭农场、专业合作社等各类新型农业经营主体，让更业合作社等各类新
30、型农业经营主体，让更多的农民成为新型职业农民。多的农民成为新型职业农民。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 世界性课题世界性课题比如在英国，农场主平均年龄达到比如在英国，农场主平均年龄达到5959岁。岁。欧盟一直关注农民老龄化和欧盟一直关注农民老龄化和培养青年农民问题，在培养青年农民问题，在CAPCAP新一轮改革议案新一轮改革议案中提出，将中提出，将2%2%的直接支付专门用于支持的直接支付专门用于支持4040岁岁以下的青年农民从事农业。以下的青年农民从事农业。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文
31、世界性课题世界性课题法国经验法国经验 统筹农村劳动力转留统筹农村劳动力转留 加强农业后继者培养加强农业后继者培养 重视农业劳动力教育培训重视农业劳动力教育培训第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 切实把培育新型职业农民放在三农切实把培育新型职业农民放在三农工作突出位置予以推动落实。工作突出位置予以推动落实。农村劳动力向城农村劳动力向城镇和二三产业转移，镇和二三产业转移，是是伴随现代化进程的必然趋伴随现代化进程的必然趋势。势。目前我国农业劳动力供求结构已进入目前我国农业劳动力供求结构已进入总量过总量过剩与结构性、区域性短缺并存剩与结构性、区域性短缺
32、并存新阶段，关键农时新阶段，关键农时缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问缺人手、现代农业缺人才、新农村建设缺人力问题日显普遍，题日显普遍，“谁来种地谁来种地”“”“地如何种地如何种”事关事关1313亿人的饭碗。亿人的饭碗。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 各级农业部门要把培育新型职各级农业部门要把培育新型职业农民作为一项业农民作为一项重要职责重要职责和和基本任务，基本任务，积积极争取当地政府和有关部门的重视支持，极争取当地政府和有关部门的重视支持，将其放在三农工作的突出位置，将其放在三农工作的突出位置，坚持坚持“政府政府主导、农民主体、
33、需求导向、综合配套主导、农民主体、需求导向、综合配套”的的原则，原则，采取更加有力的措施加以推动落实，采取更加有力的措施加以推动落实，培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮培养和稳定现代农业生产经营者队伍，壮大新型生产经营主体。大新型生产经营主体。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 二二、什么是新型职业农民、什么是新型职业农民（一）基本表述（一）基本表述 传统农业向现代农业转型，必然要求传统农业向现代农业转型，必然要求传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本传统农民向新型职业农民转变。从我国农村基本经营制度和农业生产经营现状及发展趋势看，经营制
34、度和农业生产经营现状及发展趋势看，新新型职业农民是指以农业为职业、具有一定型职业农民是指以农业为职业、具有一定的专业技能、收入主要来自农业的现代农的专业技能、收入主要来自农业的现代农业从业者。业从业者。第一部分考点第一部分考点1 走向高考走向高考 高考二轮总复习高考二轮总复习 语文语文 二二、什么是新型职业农民、什么是新型职业农民（二）主要类型（二）主要类型生产经营型：专业大户、家庭农场生产经营型：专业大户、家庭农场主主专业技能型：农业工人、农业雇员专业技能型：农业工人、农业雇员等等社会服务型：农村信息员、农产品社会服务型：农村信息员、农产品经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保经纪人、跨区作业农机手、统防统治植保员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员、村级动物防疫员等农业社会化服务人员员
