四年级上册语文课件- 习作:记一次游戏 指导课 部编版(9张PPT).pptx

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1、习作:记一次游戏 1.引导学生写清楚游戏的名称,游戏前的准备,游戏过程中做了些什么,游戏结束后的想法和感受。2.按照一定顺序写,重点要写清楚游戏过程中给你印象比较深的是什么。课时目标 同学们喜欢做游戏吗?平时都做过哪些游戏?你在玩这些游戏时的心情怎么样?看来丰富多彩的游戏都是大家最喜欢的活动,我们不但要在游戏中享受快乐,还要学习把游戏过程写下来,本次习作的主题就是“记一次游戏”。讨论交流1.这次习作的要求是什么?(1)题目。写好后,给习作拟一个题目,最好能反映自己的感受(2)印象比较深。印象比较深的是什么?什么样的游戏才算印象比较深的呢?有趣、难忘、精彩(3)游戏。只写一次游戏,要按一定的顺序

2、把游戏的经过写清楚、记叙文的六要素(时间、地点、人物、起因、经过、结果)指导审题2.同学们,这篇作文是要求我们选一次游戏写下来,按一定的顺序把游戏的经过写清楚。可以是传统游戏,也可以是新游戏;可以是室内的,也可以是室外的。如果能自己发明一个游戏,就更好了。只有首先明白题目的要求,我们才能写出一篇优秀的习作。那么,根据要求,我们就要注意以下三点:(1)写清楚游戏过程,把印象深刻的部分作为重点来写。(2)写游戏的场面时,既要关注整个场景,也要注意人物的表现,写一写他们的神态、动作和语言。(3)把这次游戏结束后的体会写下来。指导审题 互动交流,打开思路:你想写哪一次游戏?哪些人参加了游戏?游戏是在什

3、么时候、什么地方开展的?游戏前,你做过哪些准备?在游戏中,你做了些什么?印象比较深的是什么?游戏结束后,你有什么想法和感受?写作指导记一次游戏 今天,在上课的时候,老师让我们玩木头人的游戏。一开始,我们一直以为木头人这个游戏很简单,可是做起来就难多了!老师定的规则是:自己摆的动作要能描写出来,保持的时间是3分钟,你必须得按照你写的内容去做,如果动了或没按照你设计的那么做,就会被淘汰。第一轮开始了,我们找好了砖,就和老师一起喊:“我们都是木头人,不许说话不许动。”说完我们都摆好了自己的造型,老师再把我们的设计读一遍,看看有没有做到位,有些人就是把左手、右手忘写了,有的是左脚、右脚忘写了,还好我没有。老师接着说:“还有第二轮。”我们大吃一惊。范文引路 老师说完规则,就又开始了,这次是逗人。“哈哈,终于到我了。”我可兴奋了,但我又不敢笑。这时,有人来逗我了,他用屁股一直向我扭来扭去,我却目不转睛,就当作没看见,不理不睬,结果我坚持到了最后。今天我赢了,我真开心!范文引路 同学们要写好这次作文,要注意:1.能写清楚游戏过程,把印象深刻的部分作为重点来写。2.写游戏的场面时,既能关注整个场景,也能注意人物的表现,写了他们的神态、动作和语言。3.能把这次游戏中的体会写下来。小结归纳

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