浙教版九年级上册科学34《简单机械》第三课时优秀课件.ppt

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1、学习目标 1.认识定滑轮、动滑轮。2.能描述定滑轮、动滑轮的特点,说明定滑轮的实质是一个杠杆 3.认识滑轮组的特点试一试:你能把坐着的自己举起来吗?常见滑轮 周边有槽,可以绕着中心轴转动的轮子。一、滑轮问题:利用一只滑轮、细线、铁架台来提升物体,你有几种方法?并通过实验,研究你所使用的滑轮有什么特点?滑轮的位置固定不动定滑轮滑轮随重物移动动滑轮二、滑轮的探究探究一:定滑轮有什么优点呢?1.用弹簧秤测出钩码的重G1。2.通过定滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码,弹簧秤的读数F1,并与G1比较。3.改变拉力的方向,如图丙,注意观察弹簧秤的读数F是否改变?同时注意观察F1拉过距离与重物上升高度间的关系。F2F

2、3G1F1F2F3G1定滑轮不能省力;为何还用?结论:使用定滑轮不能省力;但可以改变力的方向。结论:使用定滑轮不能省力;但可以改变力的方向。探究二:动滑轮有什么优点呢?1.用弹簧秤测出钩码和滑轮的总重G2,通过动滑轮用弹簧秤匀速拉动钩码,弹簧秤的读数F2,并与G2 比较。同时注意观察F2拉过距离与重物上升高度间的关系。G2F2结论:动滑轮可以省一半力,但要多移动距离。F2=G2/212FG即S=2h1、定滑轮:转轴固定不动的滑轮。特点:不能省力,但可改变了力的方向。2、动滑轮:特点:转动轴与重物一起移动的滑轮。二、定滑轮和动滑轮能省力一半,但不能改变力的方向。拉力的移动距离2倍于物体上升的距离

3、s2h为什么定滑轮不能省力,而动滑轮能省一半力呢?思考题:1:使用定滑轮的好处是。2:使用动滑轮的好处是。能否利用定滑轮和动滑轮的优点把它们组合起来,使它们即省力又方便呢?能。把它们组合成滑轮组。改变用力的方向省力三、滑轮组由一个定滑轮和一个动滑轮组成。FFFGGG12FG13FG12FG结论:拉力F的大小与吊起动滑轮的绳子股数n有关。n=2n=2n=3探究三:滑轮组的省力情况(f0)确定n 的方法:在定滑轮与动滑轮之间横切一刀,吊着动滑轮的绳子数为n思考题:(a)若动滑轮重G动不计,拉力F是多少?(b)若动滑轮重G动不能忽略,那么图中的拉力F应等于多少?G/GF15FG15F(G+G动)分析

4、:图中吊起动滑轮的绳子股数n=5例题:缠绕滑轮的绳子能承受的最大拉力为300牛,用它连接成如图的滑轮组,能否提升重为600牛的重物?(已知动滑轮重20牛,摩擦及绳的重力不计)F解:G G物+G滑=600牛20牛620牛因为所需要的拉力大于绳子所能承受的最大拉力,所以不能用来提升600牛的重物。已知:G物=600N G滑=20N,Fmax=300N求:F=?FmaxF2行!想什么办法能够提升这样的重物?如图所示,拉力F的大小等于。F.三、滑轮组13FffNGT匀速前进 使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重和动滑轮的几分之一即 拉力移动的距离是重物移动距离的几倍。(使用滑轮组虽然省了力,但费了距离)F(G物G动)1nS=nh四、小结一、定滑轮:转轴固定不动的滑轮。1、特点:不能省力,但可改变了力的方向。2、实质:等臂杠杆。二、动滑轮:转动轴 与重物一起移动的滑轮。1、特点:能省力一半,但不能改变力的方向。2、实质:动力臂是阻力臂两倍的杠杆。使用滑轮组时,动滑轮被几股绳子吊起,所用力就是物重和动滑轮的几分之一三、滑轮组巩固练习:1:如下图(a)所示,物体B重100N,在力F作用下匀速上升时,F应等于N。(不计摩擦)图(a)F2:如上图(b)所示,物体A重为100N,挂重物的钩子承受的拉力是N.人匀速拉绳子的力是N(动滑轮自重不计)图(b)10010050

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