1、第三课时解决问题教学设计教学目标1知识与技能：使学生能根据乘法和所学的乘法口诀解决生活中简单的实际问题，初步学会口述应用题的条件和问题。2过程与方法：通过学生观察、讨论、汇报交流等活动，使学生初步学会根据乘法的含意解答求相同加数的和的乘法应用题。3情感态度与价值观：在学习过程中，培养学生的分析能力，让学生体验成功的喜悦，增强学习数学的兴趣。教学重点用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。教学难点学会用不同的方法解决问题。课时安排1课时教学过程一、情景导入师：同学们喜欢看魔术表演吗？生：喜欢。今天老师把一位魔术师请到了我们的课堂上。（课件出示图片）猜一猜魔术师要表演什么魔术？师：你们要睁大眼睛了，魔术
2、师要变魔术了（课件出示图片）谁来说说看你看的了什么？一共有多少只小鸟呢？请列式计算。248（只）为什么用乘法计算呢？在前面的学习中，我们知道了求几个几的和是多少，可以用乘法。其实在我们生活中有许多问题都可以用乘法知识解决。二、合作探究用乘法解决实际问题。师：祝贺大家顺利进入超市。咱们先到文具柜台去看看吧！(出示例3的情景图)1学习例3。(1)从图上你知道了哪些数学信息？(指名回答)(2)老师为了奖励同学们，需要买下列东西，你们能帮老师算算需要多少钱吗？说说你是怎么想的。课件展示问题。买3个文具盒，一共多少钱？买7块橡皮，一共多少钱？学生独立完成后，小组交流。学生汇报后教师小结：1个文具盒8元，
3、3个文具盒就是3个8元，求3个8是多少列式为8324(元)。一块橡皮2元，7块橡皮就是7个2元，求7个2是多少列式为2714(元)。2你还能提出其他用乘法解决的问题并解答吗？学生独立完成后小组交流汇报。(鼓励提出不同的合理问题)对于能够提出别具一格的问题的同学要予以表扬。三、巩固新知完成教材第79页练习十九的15题。四、归纳新知提问：今天这节课你有什么收获？小结：同学们真聪明！在小超市里帮老师买了需要的文具，还学会了许多解决问题的办法。在生活中有许多问题等着咱们去发现和解决。只要大家用心思考，就没有解决不了的问题。五、板书设计解决问题买3个文具盒一共多少钱？8324(元)口诀：三八二十四表示：3个8元是24元买7块橡皮一共要花多少钱？2714(元)口诀：二七十四表示：7个2元是14元六、教后反思
