人美版五年级下册《美术》第5课:提袋的设计-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号:10c0f).doc

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1、 1 课题课题 提袋的设计提袋的设计 课课 型型 设计应用 一课时 教 学 目 标 教 学 目 标 1.了解提袋在生活中的应用与功能,学习提袋的结构及设计制作方法, 。 2.在发现问题、探究问题、解决问题的过程中,设计制作出造型新颖美 观的手提袋。 3.学生在愉快的实践过程中感受设计提袋的趣味性。 重点重点 运用折叠、粘贴、裁剪、掏挖等 方法制作提袋。 难难 点点 提袋开口的造型设计。 教学教学 准备准备 各种手提袋、卡纸、挂历纸、彩色纸、彩绳、小刀、剪子、乳胶等。 时间时间 教教 学学 过过 程程 设设 计计 意意 图图 一、组织教学一、组织教学 二、引入二、引入 1.师: 创设情境导入新课

2、 师:猜猜看,老师刚从哪儿回来? 学生: 师:原来是袋子泄露了秘密。 看来袋子上的图案和文字 还可以传递信息呢。 师:这么大的袋子里会有什么呢?我们一起来看一下 吧。 又是一个袋子,请同学们观察一下,看看这个提袋中 有哪些色彩? 生:图案是红色,袋子是绿色。 师:我们刚刚学了红色和绿色是一组对比色,怪不得 看上去这么鲜艳呢。这么漂亮的袋子,拎在手里的话, 肯定会给你带来一份好心情。 师:猜猜看,这里面还会有吗? 这么肯定啊,好,老师看看,真的摸到啦!这个袋 子看上去还挺与众不同的,它与众不同在什么地方? 你看得很仔细,你来说说看。 生:侧面是三角形,提手是挖出来的。 师:你觉得呢? 生:有个大

3、肚子 师:现在请你看看,它是干什么用的?请你来说说。 要装进一个茶壶,它的肚子的确要够大才行,所以 设计师在设计的时候,还要考虑到它的实用性。 那你们说, 这里面还会有吗?请个同学来摸摸不 就知道啦。我们打开来看一下,它是折起来的。哇! 好长好漂亮呀。你们看,这些粗粗细细的线条就是它 的图案,所以它看上去特别的清新淡雅,赏心悦目。 稳定学生情绪 展示多种造型的 提袋,激发学生 学习兴趣。 引导学生观察问 题思考问题 2 这么漂亮的袋子可以用来装什么呢? 生:长长的面包、领带 师:那如果装上一束花呢?这个时候,这个袋子就成 了艺术品啦!我想这个里面应该不会再有了吧。不过, 还是要来证实一下,居然

4、还有。一起说,它是干什么 用的? 生:装喜糖。 师:对呀!在我们中国,红色是吉祥、喜庆的颜色。 你们看,小小的一个纸袋,给它的含义是非常的 丰富。 同学们,这些纸袋在我们生活中,被广泛运用、 它既方便了我们购物,又展示了商品的品牌形象,图 案丰富、制作精美的提袋本身就是一件艺术品。 三三、讲授新课讲授新课 今天我们就来一起设计提袋吧。 板书课题提袋的设计 1.师:首先,我们一起来了解一下提袋由几个面组成。 除了底面,其余的四个面在大小上有什么规律? 2.我们一起来玩个游戏(面的制作) 。 请同学们小组探究一下:你能用圆筒把提袋面的 规律折出来吗? 师:请成功的小组介绍一下你们小组的折法。 小结

5、:将圆筒两次对折,折出提袋四个面。 (注意:1. 接口在边上提袋更美观;2.第二次折的位置实际就是 提袋的厚度。 ) 3.研究底面制作方法。 师:光有四个面还不能装东西,怎样给提袋封底呢? 请小组长带大家一起研究,拆一拆,观察观察。 怎样做提袋底面? 小结:折的时候不能折得太少,否则封不上口,折上 去的部分要超出宽度的一半。 现在,请大家也来试一试,折叠出提袋的侧面和底面。 4.独特的外形设计。 师:老师发现,同学们的提袋基本上都做好啦,都做 的不错。可是,老师发现你们做的纸袋全是方的,连 老师做的也是,不过,只要老师来变一变,马上一个 与众不同的纸袋就出现啦! 通过小组探究学 习,学生学会自

6、 主学习方法。培 养学生合作学习 能力。 启发思考,引导 分析,自主探究。 3 老师先把它压一下,知道为什么吗?不知道老师告 诉你们,这样的话,它两头就对齐啦,我剪的时候只 用剪一次就可以啦。怎么样?是不是跟你们的不一样 啦!你们看看像什么? 生:树干、海鸥翅膀 师:老师看它感觉有点像鱼嘴巴呢。你们看,这个外 形,配上简单的线条就更有创意啦! 你们也来挑战一下。注意外形要美观,还要和别人不 一样哦! 5.分析提手 同学们的纸袋很有个性,可是都拿在手里总不方便 吧,怎么办? 生:绳子、加上提手 师:就跟上面的提手一样对吧?你们瞧,更有创意的 在这里呢,设计师们设计的提手与袋子的图案结合在 一起了

7、,这就是创意。创意不仅可以体现在提手上, 更可以体现在图案上。 再看,这两个提袋有什么特别的地方吗?(提手可以 直接粘在提袋上) 师:看了这么多的设计师作品,你们一定很佩服他们 把。其实,这些设计师还很佩服你们呢,因为我们的 学生制作的提袋,也是一件件艺术品,你们看 你最欣赏哪个提袋,说说理由。 生:外形、色彩 师:看了这么多优秀的作品,有的同学已经按捺不住 内心的激动,就让我们一起来动手做一做吧! 四、作业要求四、作业要求 布置作业:请同学们选择桌上的材料,大胆的创新, 合理的使用材料不浪费。 (1)大胆创新,合理、巧妙地运用各种材料、方法设 计制作。 (2)造型美观,色彩搭配和谐。 (3)

8、注意工具材料使用安全。 (播放音乐,创设氛围。 ) 培养学生发散思 维及动手创作能 力。 利用大量图片信 息 开 拓 学 生 视 野,培养学生观 察、分析能力及 语言组织能力。 4 五、学生制作五、学生制作 教师巡视,针对学生差异进行辅导,加强个别指导, 及时表扬、展示造型美观、新颖的学生作品,以互相 学习、启发,鼓励学生大胆实践。 六、展评六、展评 1.自我评价和互相评价。 欣赏同学们的作品,介绍自己的作品,从方法材料、 色彩搭配、创新点等方面谈自己的创作意图和感受。 2.教师进行评价。 3、师:除了用纸做成的手提袋,还有什么材料的手提 袋?无纺布、塑料,尼龙绸、皮等(播放课件) 。今天 我们学习的是用纸制作提袋,那希望同学们回家可以 利用家里的废旧材料制作不同材质的手提袋。(拓展内 容,让学生了解更多形式的提袋) 。 增强学生创作的 自信心于评议能 力 板 书 设 计 提袋的设计 创意 装饰

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