1、四年级四年级 上册上册第五单元第五单元1.请你在一张长方形纸上任意画出两条直线。2.这两条直线的位置关系可能是怎样的？（2 2）（3 3）（4 4）（6 6）（7 7）（8 8）（1 1）（5 5）观察分类，感受特征观察分类，感受特征相相 交交 的：（的：（1 1）（）（3 3）（5 5）（6 6）（）（7 7）（）（8 8）不相交的：（不相交的：（2 2）（）（4 4）（2 2）（3 3）（4 4）（6 6）（7 7）（8 8）（1 1）（5 5）观察分类，感受特征观察分类，感受特征 在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平
2、行。也可以说这两条直线互相平行。a ab b 认识平行认识平行前面前面在同一平面在同一平面 认识平行认识平行右右面面不在同一平面不在同一平面上面上面 认识平行认识平行前面前面上面上面不在同一平面不在同一平面 认识平行认识平行 我们用符号我们用符号“”“”来表示平行，来表示平行，a a与与b b互相平行，互相平行，记作记作abab，读作，读作a a平行于平行于b b。认识平行认识平行（3 3）（6 6）（7 7）（8 8）（1 1）（5 5）观察一下这些相交的情况，你们发现了什么？观察一下这些相交的情况，你们发现了什么？相交产生的四个角都是什么角？相交产生的四个角都是什么角？认识垂直认识垂直a
3、ab b 在同一平面内，如果在同一平面内，如果两条直线相交成直角，就两条直线相交成直角，就说这两条直线互相垂直。说这两条直线互相垂直。垂足垂足垂线垂线垂垂线线 其中一条直线叫做另其中一条直线叫做另一条直线的垂线。这两条一条直线的垂线。这两条直线的交点叫做垂足。直线的交点叫做垂足。认识垂直认识垂直 直线直线a a与与b b互相垂直，记作互相垂直，记作abab，读作，读作a a垂直于垂直于b b。认识垂直认识垂直 生活中的平行与垂直现象生活中的平行与垂直现象课间十分钟课间十分钟课间十分钟 生活中的平行与垂直现象生活中的平行与垂直现象课间十分钟 生活中的平行与垂直现象生活中的平行与垂直现象课间十分钟
4、课间十分钟 生活中的平行与垂直现象生活中的平行与垂直现象课间十分钟 生活中的平行与垂直现象生活中的平行与垂直现象课间十分钟课间十分钟 生活中的平行与垂直现象生活中的平行与垂直现象 生活中的平行与垂直现象生活中的平行与垂直现象1.1.下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？下面各组直线，哪一组互相平行？哪一组互相垂直？平行平行垂直垂直2 2下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两下面每个图形中哪两条线段互相平行？哪两条线段互相垂直？条线段互相垂直？3.3.摆一摆。摆一摆。（1 1）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行，）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相平行，看一看，这两根小棒互相平行吗？看一
5、看，这两根小棒互相平行吗？（2 2）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直，）把两根小棒都摆成和第三根小棒互相垂直，看一看，这两根小棒有什么关系？看一看，这两根小棒有什么关系？两条直线分别平行于第三条直线，这两条直线也两条直线分别平行于第三条直线，这两条直线也互相平行。互相平行。两条直线分别垂直于第三条直线，这两条直线两条直线分别垂直于第三条直线，这两条直线互相平行。互相平行。更多互动练习见“课堂训练”下的随堂小测、达标检测等，助您大数据分析！本节课你都有哪些收获？本节课你都有哪些收获？两条直线的位置关系两条直线的位置关系 （同一平面内）（同一平面内）不相交不相交不相交不相交平行线平行线 a ab b相交成直角相交成直角相交不成直角相交不成直角垂线垂线 a ab b
